潘潔云任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（組織）1、對(duì)教師職業(yè)有高度熱情，和責(zé)任感。2、愛生敬業(yè)，為人師表。與同事和諧互助，資源共享，工作有成效，教學(xué)深受學(xué)生喜歡。3、積極進(jìn)行教改， 能靈活運(yùn)用多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，合理使用課件輔助教學(xué)，效果好。4、積極參加各級(jí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修，自覺提高增值。對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的劣勢(shì)對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于老一套方法，理論知識(shí)不專業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱 ”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想， 常常會(huì)實(shí)踐一番職業(yè)，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。外部機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）學(xué)校組織與不同學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。前進(jìn)的步伐受到各

2、種各樣的束縛而慢慢減速2、各類型學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們提供了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。二、我的對(duì)策 用（優(yōu)勢(shì)） 停（劣勢(shì)）1、學(xué)校組織與不同學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。發(fā)展進(jìn)入一個(gè) “瓶頸 ”期，前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛而慢慢減速2 、各類型學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們提供了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。3 、擔(dān)任班主任，積極參與學(xué)校班級(jí)的發(fā)展和管理。4 、備課組每位老師每學(xué)期都有承擔(dān)公開課， 及時(shí)評(píng)課， 促進(jìn)教師成長(zhǎng)。 抓（機(jī)遇） 御（威脅）1、積極參加網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，豐富專業(yè)知識(shí)、開拓視野。1、自覺參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并付諸實(shí)踐，自覺進(jìn)行行動(dòng)研究。2、結(jié)合實(shí)際，及時(shí)更新，運(yùn)用到教學(xué)中去。2、堅(jiān)持集體備課，集思廣益，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在“四個(gè)統(tǒng)一 ”的3、深入鉆研，精心備課，合理有效地使用多媒體輔助教學(xué)?；A(chǔ)上要有個(gè)人的思考和特色。4、關(guān)注學(xué)情，備學(xué)生的耐心。3、促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。5、課后及時(shí)總結(jié)，反思教學(xué)的問題。4、學(xué)生的與時(shí)發(fā)展，要求老師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓自己的6、每節(jié)課都有意識(shí)采用多種