九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21.古文二則同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文版

1、初中語(yǔ)文同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練第六單元21 古文二則5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前)1.填空。（1）范曄，_代史學(xué)家，字_，其作品_與史記漢書(shū)三國(guó)志并稱(chēng)為“前四史”。（2）四知通過(guò)楊震_的故事，表現(xiàn)了他的_；私心主要體現(xiàn)了第五倫_（用文中的話回答）的精神品質(zhì)。解析：本題旨在積累文學(xué)常識(shí)，考查篩選和概括能力，理解文章大意，在此基礎(chǔ)上得出答案。答案：（1）南朝宋 蔚宗 后漢書(shū)（2）拒收王密贈(zèng)金 廉潔自律 奉公盡節(jié)2.給下列加點(diǎn)的字注音。騭（ ） 辟（ ） 謁（ ） 遺（ ） 輒（ ）叱（ ） 便宜（ ） 愨（ ） 蘊(yùn)藉（ ） 省視（ ）解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。答案：zhi bi y&

2、#232; wèi zhé chi biàn què jiè xng10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令。 _（2）吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無(wú)私若此。 _（3）時(shí)人方之前朝貢禹，然少蘊(yùn)藉。 _（4）昔人有與吾千里馬者。 _（5）每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。 _解析：本題旨在積累文言字詞。參考答案：（1）到（2）指對(duì)國(guó)家有利的事（3）比 寬和，寬容（4）給（5）選拔，舉薦2.翻譯下列語(yǔ)句。（1）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才。（2）謁見(jiàn)，至夜懷金十斤

3、以遺震。（3）使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎?。?）吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。解析：本題旨在鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)字詞要突出，如“辟”“謁”“遺”“以此”“省視”“竟夕”。參考答案：（1）大將軍鄧騭聽(tīng)說(shuō)楊震德才兼?zhèn)渚驼髡偎e薦他為“茂才”。（2）前來(lái)拜見(jiàn)，深夜帶著十斤黃金用來(lái)贈(zèng)送給楊震。（3）使后世的人稱(chēng)他們?yōu)榍灏坠倮舻淖訉O，把這個(gè)節(jié)操留給他們，不是很寶貴的財(cái)富嗎！（4）我的兒子生病，雖然沒(méi)去看望，卻整夜難眠。3.閱讀四知，談?wù)勀闶窃鯓涌创皸钫鹁芙稹钡?。解析：本題旨在把握人物性格和文章主題。通過(guò)他說(shuō)的話表現(xiàn)他的清廉。參考答案：表現(xiàn)出楊震的公正廉潔、自律慎獨(dú)的清官形象。為后人所

4、敬仰。4.“時(shí)人”認(rèn)為第五倫毫無(wú)私心，而他認(rèn)為自己在哪些地方還有私心？你是怎么看第五倫的這些“私心”的？解析：本題旨在把握人物性格和文章主題。通過(guò)人物的自省更能表現(xiàn)人物的可貴品質(zhì)。參考答案：雖沒(méi)有收受別人的饋贈(zèng)，但心里念念不忘；對(duì)兄長(zhǎng)的兒子和對(duì)自己的兒子生病時(shí)的態(tài)度不同。第五倫的“私心”是人天生具有的，屬人之常情，人皆有之。而他能自省，更見(jiàn)其可貴。5.兩篇文章在刻畫(huà)人物上的突出特點(diǎn)是什么？解析：文章以楊、王二人的對(duì)白和第五倫回答別人的問(wèn)題勾勒人物形象，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻將人物描寫(xiě)得有血有肉。并以對(duì)比和襯托的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。參考答案：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)無(wú)華。以人物對(duì)白來(lái)表現(xiàn)性格，并采用對(duì)比、襯托的手法

5、。志鴻教育樂(lè)園 傳說(shuō)，康熙求才若渴，一旦發(fā)現(xiàn)，便不拘一格地重用。一天，康熙聽(tīng)說(shuō)一位和尚很有學(xué)問(wèn)，便請(qǐng)他來(lái)宮中下棋?？滴踹B輸三盤(pán)，出上聯(lián)試和尚：“山石巖下古木枯，此木為柴?！贝寺?lián)析“巖”“枯”“柴”三字而成，文字連貫。不料，和尚隨口而出：“白水泉邊女子好，少女更妙?！笨滴跻宦?tīng)，和尚妙析“泉”“好”“妙”三字，對(duì)得無(wú)懈可擊，心中十分高興，便委以重任。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)練習(xí)，可用于課后)1.與“諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之”中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.吾欲之南海，何如？ B.孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也C.宋何罪之有？ D.彼竭我盈，故克之解析：本題考查“之”的多種意義。句中“之”的意思是“他

6、們”。A.動(dòng)詞，到；B.助詞，主謂之間；C.助詞，提前賓語(yǔ)；D.代詞，他們。答案：D2.與“若是者，豈可謂無(wú)私乎？”中“是”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）A.是非曲直 B.自是指物作詩(shī)立就C.是吾劍之所從墜 D.當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén)解析：本題考查“是”的不同意義。句中“是”的意思是“這樣”的意思。A項(xiàng)“是”的意思是“正確”；B、C、D三項(xiàng)都是“這”的意思。答案：A3.與“至夜懷金十斤以遺震”中“懷”活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（ ）A.將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳 B.沛公欲王關(guān)中C.齊威王欲將孫臏 D.稍稍賓客其父解析：本題考查詞類(lèi)活用現(xiàn)象。句子中“懷”意為懷里揣著，名詞用作動(dòng)詞。A.“堅(jiān)”“銳”的意

7、思是堅(jiān)硬的鎧甲、鋒利的武器，形容詞用作名詞；B.“王”的意思是稱(chēng)王、統(tǒng)治，名詞用作動(dòng)詞；C.“將”的意思是“任命為將”，使動(dòng)用法；D.“賓客”的意思是“把當(dāng)作賓客”，意動(dòng)用法。答案：B4.與“亦以此見(jiàn)輕”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A.茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯 B.此誠(chéng)危急存亡之秋也C.身死國(guó)滅，為天下笑 D.楚人有涉江者解析：句中“見(jiàn)”是“被”的意思，故例句是被動(dòng)句。A.狀語(yǔ)后置；B.判斷句；C.“為”表被動(dòng)，被動(dòng)句；D.定語(yǔ)后置。答案：C閱讀下面一段文章，完成58題。樂(lè)羊子妻 河南樂(lè)羊子妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食，

8、況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。 一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則絹失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。5.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）羊子嘗行路 _（2）乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué) _（3）一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故 _（4）夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。 _（5）羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。 _6.翻譯下列句子。（1）妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？7.樂(lè)羊子妻選自后漢書(shū)·列女傳，從文中你能看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？8.“斷機(jī)杼”現(xiàn)在已成為人們勸學(xué)的典型事例，你還知道更多勤學(xué)的故事嗎？5.解析：本題旨在正確理解文言字詞。參考答案：（1）曾經(jīng) （2）于是 丟棄 （3）原因 （4）成就 美好 （5）為而感動(dòng) 完成6.解析：本題旨在鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)字詞要突出，文言句式要體現(xiàn)出來(lái)。參考答案：（1）我聽(tīng)說(shuō)有志之士不會(huì)喝盜泉的水，清廉的人不會(huì)接受施舍的食物。（2）你