14.我應(yīng)該感到自豪才對個案

1、備課時間4.6主備人楊錦紅主備人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時間4.6授課教師李赟英授課教師所在單位城西小學(xué)集備課題我應(yīng)該感到自豪才對課型新授項目內(nèi)容教 學(xué)目標(biāo)識力 n 匕匕 矢 厶冃能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。過程方法學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個生字只識不寫。認(rèn)識1 個多音字。理解由生字組成的詞語。情感態(tài)度價 值觀逐步學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，勇于表 達自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)教學(xué)重點理解語句的意思，有感情地朗讀。教學(xué)難點領(lǐng)悟寓意，懂得判斷一種事物美不美，不能光看外表，而要看 它的用途。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件課時分配2課時

2、教學(xué)流程教學(xué)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動環(huán)節(jié)第一課時一、揭題解題，提出問題1、齊讀課題。2、解題：3、提出問題看到這個題目，你最想了解哪些問 題呢？下面我們帶著這些冋題來學(xué) 習(xí)課文。二、思考交流，解決問題。1、學(xué)生自由讀課文，要求：不讀錯 字、不添字、不漏字、不讀破句、 不回讀。遇到不理解的詞和同桌交 流或用我們學(xué)過的解詞方法聯(lián)系上 下文理解，實在不理解的做上記號， 等一會提出來，請其他同學(xué)幫助解 決。標(biāo)出小節(jié)。2、檢查生字掌握情況：教師出示生字卡片，學(xué)生不出聲 看字音、字形，默默記住。讓學(xué)生 說一說你覺得這些字中你覺得哪個 字最容易錯，你應(yīng)該提醒同學(xué)什 么？ 檢杳牛詞。鏡子委屈疼愛走一趟多虧足 夠陷

3、進鋪天蓋地疙瘩松散 檢查多音字讀：散文散步散心散漫散發(fā)松 散學(xué)生提出實在不理解的詞，由學(xué)1、學(xué)生齊讀。2、學(xué)生思考回答。3、學(xué)生提問。1、學(xué)生自由朗讀課文。學(xué)生默記字音字形，互相提醒。指名讀，齊讀。生回答。3、聽錄音仔細聽，聽準(zhǔn)字音，用筆標(biāo)出長句 子的停頓，嘴巴不出聲的跟著讀。4、指名學(xué)生分小節(jié)讀，其他學(xué)生仔 細聽，評讀。5、同桌互讀課文，互相糾正。6、解決解題時提出的問題。7、快速讀課文，用幾句話把這個故 事介紹給大家。三、總結(jié)全文今天我們學(xué)習(xí)了 15課的生字新詞， 知道了小駱駝為什么應(yīng)該感到自 豪，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文 第二課時一：導(dǎo)入1、播放沙漠畫面，師描述情境：炎 熱干旱的沙漠無

4、邊無際，黃沙滿地， 沙丘連綿，風(fēng)沙盛行。沙暴來臨之 時，只見黃沙彌漫，流沙滾滾，狂 風(fēng)怒吼，飛沙走石。霎時間，天昏 地暗，鋪天蓋地的黃沙似乎能吞噬沙漠中的一切！2、師：這是哪里？（沙漠）對，這 就是駱駝媽媽與小駱駝要來的地方。還記得他們?yōu)槭裁匆獊淼竭@里 嗎？二：感受沙漠1、出示詞語：茫茫的大沙漠，無邊 無際的沙漠，松散的沙子，陷進沙 子里，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來。先看這些詞語，試著讀讀。誰能提指名讀，齊讀。學(xué)生提問并回答。3、學(xué)生聽錄音。4、指名分小節(jié)朗讀，評讀。5、學(xué)生互讀。6、解決問題。7、學(xué)生快讀課文，說主要內(nèi)容聽教師總結(jié)生簡述一二自然段內(nèi)容。示大家該怎樣讀好這些詞語？2、聽老師讀一讀。

5、3、請仔細觀察這些詞語有什么特 點？4、在你們的印象中，沙漠是什么樣 的？有什么特點？三、朗讀品悟1、沙漠環(huán)境如此惡劣，小駱駝和媽 媽能順利結(jié)束沙漠旅行嗎？讓我們 自由讀讀課文中的3、4、5自然段， 在朗讀的時候把自己當(dāng)成課文中的 人物，像課文中的人物那樣想，那樣說。2、把自己放進課文中，分角色讀第3、4自然段。3、在這些話語中，還有些十分關(guān)鍵 的詞，突出了腳掌、睫毛、駝峰在 沙漠中的巨大作用。默讀，把它們?nèi)Ξ嫵鰜?，再好好品品。腳掌：強調(diào)多虧”說明這又大又 厚的腳掌的作用很大，沒它可不行！如果把小冋號去掉，換個說法， 你會說嗎？誰能把這種語氣讀出 來，指名讀。小駱駝，現(xiàn)在你的心情怎樣？駝峰：

6、足夠”說明了駝峰里貯存 的養(yǎng)料十分充足，小駱駝根本不必 為饑餓而擔(dān)心。（讀出小駱駝的擔(dān) 心和媽媽的自豪）指名說說：小駱駝，現(xiàn)在你的心 情怎樣？生：茫茫、大、無邊無際、松散讀 得慢些稍重些；陷進、一陣風(fēng)沙鋪 天蓋地讀得緊湊些稍快些。生說沙漠的樣子。1、生自由讀課文第3-5自然段。睫毛：一點” 一點沙子都沒進， 這都是兩層睫毛的功勞！想象當(dāng)時 的樣子，讀好這句話。再次指名：小駱駝現(xiàn)在你的心情 怎樣？4、讀第5自然段。指名讀。師范讀第5自然段，故意漏掉在 沙漠里”三個字，引導(dǎo)學(xué)生說出少了 這個詞有什么不好？看來這幾個字 真得很重要！我們一起來讀讀，注 意這幾個字。5、小駱駝默默地想：我們的駝峰、 腳

7、掌、睫毛在沙漠里有那么大的用 處。那么，小駱駝明白自己腳掌、 駝峰、睫毛到底有什么用處呢？小 駱駝沒有說，你能把小駱駝心里的話說出來嗎？6、不經(jīng)歷風(fēng)雨，難長大成材。一趟 沙漠之行，小駱駝?wù)J識了自己，學(xué) 會了正視自己?，F(xiàn)在你知道為什么 駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里走一趟了嗎？7、練習(xí)有條理地、聲情并茂地講述故事。2、生分角色讀第3、4自然段。3、生默讀、圈畫、品讀關(guān)鍵詞語。4、生自由讀、齊讀第5自然段。5、我錯了，我不應(yīng)該因為小紅 馬的話而難過委屈，我應(yīng)該感到自 豪才對呀原來我的駝峰、腳掌、 睫毛在沙漠中竟有這么大的作用， 他們并不丑呀。美不美，不能只 看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。6、生概括出駱駝媽媽的良苦用心。7、生練習(xí)有條理地、聲情并茂地講述故事，同桌互講。（1 ）、續(xù)編故事，同桌兩個同學(xué) 邊說邊演。(2)、用上我感到自豪的是一- 的句式，說說自己值得自豪的地 方。14我應(yīng)該感到自豪才對腳掌一一又大又厚一一陷不進沙子睫毛一一兩層一一擋得住風(fēng)沙駝峰一一 肉疙瘩 一一貯存足養(yǎng)料委屈一一自豪教 學(xué) 反 思在執(zhí)教時，始終扣住課文的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生步步深入文本，與小駱 駝進行心靈的對話，讓他們在學(xué)習(xí)語文知識、發(fā)展語文能力的同時受到 情感的熏陶和人生的啟迪。注意語文教學(xué)人文性和工具性的統(tǒng)一。怎