溫江區(qū)2012年中小學教學常規(guī)管理交流視導

1、溫江區(qū)2012年中小學教學常規(guī)管理交流視導溫江區(qū)2012年中小學教學常規(guī)管理交流視導第四組視導報告2012年5月我組對溫江二中、壽安學校、和盛中學、萬春學校和踏水學校等五所學校進行了教學常規(guī)管理交流視導，現(xiàn)就五所學校在校園環(huán)境、教學過程、教學質量、學籍、教研組、年級組等方面的常規(guī)管理情況報告如下。溫江二中溫江二中堅持“讓每一個學生都得到發(fā)展”的辦學思想，以“思想教育為根本，教學質量為保障，素質教育為目標”，工作重點突出，責任明確，管理到位，師生得到了共同發(fā)展，學校形象得到了提升。在制度育人、環(huán)境育人、創(chuàng)新育人、活動育人等方面都取得了顯著成效。一、角色到位，責任明確，上下齊心，協(xié)調共進學校已形成

2、了校長分管校長分管行政年級組長班主任的輪級管理制度，層層負責，各司其職，確保了管理的全面、精細、高效。（一）年級組長抓好學生常規(guī)管理，監(jiān)控教學質量學校充分發(fā)揮年級組長的核心作用，實行年級自主管理，讓年級組長結合年級學生實際情況采取有較強針對性的教育方法開展年級工作。年級組制定各類班級目標，明確各類班級管理責任。在實踐中，各年級組逐步形成了班主任周會制、年級組教師月會制、各類考試后的質量分析會制。1 / 27（二）班主任當好學生的“家長”，以班為家用心經(jīng)營班主任每天從早到晚陪伴著學生。每天早上7：308：15的早讀的班主任總是第一個到堂，每天下午 4：455：45的延時輔導以及初三年級的晚自習，

3、最后一個離開的總是班主任。每天上午8:158:35班主任總是和學生一起晨跑，每天下午初三的體能訓練，班主任總是無怨無悔的陪伴著他們，與學生們一同鍛煉。班主任關愛著每一位學生，尤其是對于那些學習困難的學生，不但沒有放棄，反而給了他們更多的關愛、更多的寬容、更多的幫助。（三）敬業(yè)愛生，工作認真，保障質量.教研組長、備課組長是學科質量的責任人。學科備課組堅持集體備課，認真做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試及試后分析。教研組長、備課組長切實做好學科質量的責任人和把關者。.教師敬業(yè)愛生。（四）搞好教務行政工作按規(guī)定開齊、開足課程、課時；嚴格按省教廳學籍管理的

4、規(guī)定，做好學生學籍管理，規(guī)范學生轉入轉出等；教務員要每月根據(jù)學籍人數(shù)清查在校學生的人數(shù)，嚴控學生的流失，九年義務教育階段要確保鞏固率達100%；做好各類檔案的建立和完善工作。二、大力促進學生全面發(fā)展，為培養(yǎng)學生的終身學習能力奠定基礎（一）開展協(xié)同達標活動在各年級（重點七年級和八年級）開展協(xié)同達標活動。各班級、各學科建立協(xié)同達標學習小組，開展小組協(xié)同達標幫扶活動，努力實現(xiàn)小組協(xié)同，達到“堂堂清、日日清、周周清”。（二）開展好三類課程1.陽光體育鍛煉課程化。制定了詳細的“陽光鍛煉一小時活動”計劃并嚴格實施。2.社會實踐活動課程化。注重學生的社會實踐活動，每期各年級均會帶領學生去參加社會實踐活動，并

5、且在活動前時有各類預案、各項計劃，活動中有專業(yè)的教師講解，活動結束后有學生的各種成果展示。同時依托學校德育工作主題“孝親文化”建設，開展形式多樣的活動。3.輔優(yōu)培養(yǎng)課程化借助區(qū)創(chuàng)新思維大賽活動，開辦創(chuàng)新思維競賽俱樂部。名著閱讀演講比賽。采用多種激勵方式，鼓勵學生再接再厲三、聚焦課堂，提高教學質量（一）聚焦課堂，提高效益，向四十分鐘要質量1.扎實常規(guī)，聚焦課堂，形成了“四要求”、“三檢查”、“一展示”、“一跟蹤”的管理模式。2.加強監(jiān)控，保證質量。深入課堂聽課，測評課堂動態(tài)，向課堂要效益；認真開展好教研活動；明確質量目標、考核評價方式，注重績效，各個教師教學成績放到學校內網(wǎng)上晾曬；組織學生參加競

6、賽培訓，突出學科個性特色。（二）堅守高效的課堂主陣地大力提升教師的課堂教學能力開展多層次的課堂教學研究，尤其重視“四課一大賽”：“四課”是開展備課組內“轉轉課”，要求組內每位教師每期至少在組內上1節(jié)公開課，并組織組內教師認真參加聽、評課，做到相互學習，不斷提高教師的教學水平；還要開展教研組內的 “研究課”，學校層面的“展示課”，區(qū)級以上的“示范課”，要求每個教研組每期要力爭至少有1節(jié)校級以上研究課、展示課或示范課。“一大賽”是指學校堅持每年在校內舉辦一次成功教育課堂教學大賽（三）探索實踐四種課堂，形成良好教學生態(tài)。1.努力優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率。在課堂教學方面，探索實踐四種課堂：情感課

7、堂、和諧課堂、動態(tài)課堂和高效課堂2改善學生學習方式，實現(xiàn)教學質量的提高。促進學生學習方式的完善。逐步改善教學狀態(tài)，探索“先學后教”模式。（四）創(chuàng)建七中網(wǎng)校資源室四、實施集團辦學，促進共同發(fā)展在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，成為了“溫江二中教育集團”。作為龍頭學校，充分發(fā)揮初中各學科在溫江區(qū)的優(yōu)勢，促進兄弟學校共同發(fā)展。 1整合教育資源。2發(fā)揮名師引領作用。3加大教育教學交流。溫江二中教育集團內部各學校經(jīng)常性開展涉及到德育和語文、數(shù)學、英語等各門學科的教育教學現(xiàn)場活動，極大地提高了集團成員學校教育教學質量。壽安學校一、合校合心，兩支隊伍見賢思齊2011年1月24日壽安學校正式整合以來，新校運行已經(jīng)快一年半，

8、這一年半來，最讓學校管理團隊滿意的就是隊伍，整合后的140余名壽安學校在職教職工均表現(xiàn)出了較高的團隊意識和主人翁精神，形成了壽安學校人心思齊，共同奮斗的良好局面。（一）講垂范，干部身先士卒抓管理1、穩(wěn)得起以一身正氣換隊伍融合為了使四校教師隊伍能更好地融合，學校行政班子一身正氣、群策群力，從“正思維”的思想引領到班級科任教師的搭配，從年級（教研）組長的遴選到教師辦公室的安置，處處思考和諧構建。并適時借助工會組織舉辦新校壩壩宴、五四聯(lián)歡會、龍泉休閑日等活動，讓廣大教職工迅速找到家的感覺，有效地杜絕了原有學校小集團的形成。2、看得見以辛苦指數(shù)換信服指數(shù)新校行政班子組建后，劉校長一直誡勉大家要身先士卒

9、講垂范，勇挑重擔講奉獻，適時補位講協(xié)作。3、信得過以干部質量換整體效益從新校整合伊始，學校行政班子就一心撲在教學一線上。用行政班子的教學引領教師的教學，用行政班子的敬業(yè)、質量引領教師的奮進。（二）講奉獻，教師顧全大局勇爭先1、服從學校大局，工作安排不推諉廣大教職工對學校工作安排是認可的，是服從的，沒有因為工作安排問題與學校教導處為難。2、形成壽安學校教師核心價值觀初步形成了壽安學校四條核心價值觀，即教育是情感事業(yè)，良心事業(yè)；用工作爭取政策，做一個有準備的人；事業(yè)要發(fā)展，個人也要發(fā)展；質量是生命線，生存線，榮辱線。正因為有了核心價值觀的引領，學校教代會順利出臺了溫江區(qū)壽安學校過程績效發(fā)放方案、溫

10、江區(qū)壽安學校年終績效發(fā)放方案、溫江區(qū)壽安學校初中部教職工業(yè)績考核辦法、溫江區(qū)壽安學校小學部教職工業(yè)績考核辦法、溫江區(qū)壽安學校崗位競聘實施辦法等系列方案，進一步將課堂意識、質量意識內化到每一位教職員工的心中。二、聚焦課堂，強化研修相得益彰（一）關注細節(jié)，常規(guī)課堂重在落實學校形成制度，行政均蹲點到教研組參與教研。（二）搭建平臺，專業(yè)師資精心扶助1、用好教研平臺，推出常態(tài)課學校教導處結合學校實際推出各種常態(tài)課、研究課，對課堂的關研究和關注分四步走：第一步，整合第一學期，推出了行政、教研組長、年級組長的課堂開放；第二步，第二學期，提出了各教研組、備課組在組內進行每位教師的課堂開放；第三步，本學期，組織

11、了教齡5年以下教師課堂開放；第四步，下學期，將組織全校教師的各類大比武活動。2、巧借名優(yōu)師資，打造精品課充分利用區(qū)級教研活動契機，邀請研培中心教研員到校指導學科教學工作，主動承擔區(qū)級教研活動，此外，還主動邀請了校外名優(yōu)資源到校指導學科教學。（三）落實月考，階段檢驗以考促學學校落實了5-9年級文化學科月考制度。此外，進一步強化了年級組合力。教導處將月考情況下發(fā)到年級組長手中，年級組長結合月考進行年級綜合分析，協(xié)調好各學科教學，并對年級整體教學提出可行性建議，為促進年級教育教學質量的整體提升做好了指導作用。為督促年級組工作，分學年進行優(yōu)秀年級組的評選。（四）強化組內研究，互助學習已成常態(tài)教研組圍繞

12、學期初制定的教研活動計劃，有步驟地有序推進了教研組周教研活動，備課組相關活動，圍繞教材解讀、課標分析、試卷命制、月考推行諸多方面進行了深入研究，效果明顯。各教研組在常規(guī)教研基礎上，安排了組內教師研究課活動，讓課堂、教學成為了組內教研的主旋律，進一步營造了課堂至上的良好氛圍，激發(fā)了組內教師互助互學的激情。此外，各教研組還結合實際，開展了許多行之有效的活動。三、扎實常規(guī)，注重規(guī)范逗硬落實（一）常規(guī)管理做規(guī)范針對整合的四校原有常規(guī)要求不一致，學校教導處集中會商，主要圍繞“教學八認真”并根據(jù)溫江區(qū)中小學教學常規(guī)要求，形成了壽安學校教學常規(guī)管理制度。（二）常規(guī)檢查重落實1、落實常規(guī)月查制度常規(guī)工作月月有

13、檢查，次次有小結。2、校長參與常規(guī)管理在本期的常規(guī)檢查中，我們進一步明確了學月常規(guī)檢查的重點，校長劉云清親自參與常規(guī)管理。3、強化學業(yè)檢測分析對于研培中心下發(fā)的各類試卷，要求學科教師全批全改，認真對待，教導處隨機抽查。（三）常規(guī)量化重執(zhí)行常規(guī)檢查記入學期常規(guī)量化300分。為了進一步逗硬執(zhí)行常規(guī)檢查工作，出臺了溫江區(qū)壽安學校教學常規(guī)量化方案，并根據(jù)每月的檢查，教導處予以記載，每學月教導處根據(jù)檢查情況，將教師常規(guī)工作劃分為四個檔次，一檔占30%，二檔占50%，三檔占15%，四檔占5%。對處于二檔的教師常規(guī)工作，我們將綜合其共性，在教師例會上予以宣講；對處于三檔教師的常規(guī)工作，我們采取副校長、教導主

14、任個別談話的形式予以督促，對于性質較惡劣，常規(guī)工作極差的教師，由校長進行誡勉談話。此外，對常規(guī)檢查情況分學期進行公示，對于常規(guī)工作不及時，做不到位的扣除常規(guī)量化分中的相應分數(shù)，并在年終績效考核中以一定的比例予以兌現(xiàn)。四、文化引領，素質教育彰顯特色（一）尚善文化浸潤校園綜合學校的地域特色和文化底蘊，提出了“尚善厚德，博學澤眾”的校訓，明確了校園文化方向；打造了尚善景觀雕塑，營造了濃郁了尚善校園環(huán)境；搭建了尚善講壇，實現(xiàn)了干部教師的心靈對撞；全市首創(chuàng)了尚善之星評選，細化要求促進了學生的快樂成長。（二）社團活動彰顯特色用分數(shù)衡量、引領文化學科教師，對于非文化學科，我們則以開展活動，特長生輔導為倡導方

15、向。和盛中學一、教育管理基本思路：用文化感染，用制度管理。向科學民主的管理考核激勵機制要質量；向嚴格規(guī)范的過程管理要質量；向切實有效地教學研究要質量。先教育學生做人，后教會其學習，努力實現(xiàn)育人為本、敬業(yè)為樂、成材為志的辦學理念，極力培養(yǎng)懂禮貌、重孝道、守規(guī)矩、強體魄、善學樂學的優(yōu)秀中學生。二、具體工作：（一）學校環(huán)境管理學校制定了校園文化建設總體規(guī)劃，由校長牽頭，根據(jù)學校布局和各樓室功能特點統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，努力營造和盛和諧的文化氛圍。從操場到教室，從辦公室到功能室，從植樹種草到局部環(huán)境打造，逐步做到硬件文化育人；通過豐富多彩的文體活動，多姿多彩的主題活動做到軟件文化熏陶；通過制度化的班主任

16、考核和學生培訓、管理，力爭形成管理文化樹人。逐漸把我校建設成為環(huán)境整潔舒適，師生愉悅工作、學習，樂教善學的文化育人場所。（二）學籍管理學籍管理由教導處牽頭，教務處具體負責，有完善的學籍管理制度，嚴格履行轉入轉出手續(xù)，采用定期匯報制和異動匯報制，同時根據(jù)學籍人數(shù)對教師教學成績進行考評，嚴格保學控輟。（三）教學過程管理 一是建立教學過程管理指導性要求。從開學初到學期末，從計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、考試、成績分析、教師協(xié)調、學生表彰、家長座談、總結等作了一系列的規(guī)范性要求，力爭做到有章可尋，規(guī)范管理。二是巡查和定期檢查相結合。從班主任、年級組長到校長，從早讀到下午輔導，不定時進行巡查督促，

17、聽隨堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；開學初、學月、學期末由備課組長和教導處對教學常規(guī)進行定期檢查，及時反饋，嚴格過程管理，狠抓落實。三是關鍵節(jié)點統(tǒng)一安排。學期初計劃，階段性考試、成績分析，教師協(xié)調，學生表彰，家長座談，學期末總結等，重點問題，突出問題協(xié)調解決。起到規(guī)范教風，培育學風，協(xié)調合作，齊抓共管的作用。四是規(guī)范量化考核評價制度。制定和盛中學校教學常規(guī)管理評價辦法（試行），將教師教學過程的重要環(huán)節(jié)進行量化考核，其結果作為績效考核的重要依據(jù),獎優(yōu)罰劣，起到激勵作用。（四）教學質量管理一是確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭院蛥⒖夹浴３鲱}環(huán)節(jié)，由備課組長負責，組內教師集體研究，教研組長把關，教導處存檔，提高試題的針對

18、性；考試環(huán)節(jié)，狠抓考風考紀建設。出臺了和盛中學校監(jiān)考教師守則和和盛中學校考生守則；同時在考室布置上想辦法，采用群體性操場考試或以成績?yōu)樾蚣芯幣趴际?；閱卷環(huán)節(jié)，備課組內統(tǒng)一評分標準,流水作業(yè),從嚴批閱。二是重視質量分析。首先將考試成績情況在學校QQ群內公布，起到知悉和警醒的作用；小型考試備課組分析，階段性考試年級組分析，期中期末教導處分析。明確目標，找準問題，共商舉措，務求落實。三是對教學質量相對落后的教師進行個別交流，聯(lián)合相關教師進行關注和培訓。四是將教學成績納入績效進行量化考核，激勵先進。（五）教研組管理 一是制度上規(guī)范。制定和盛中學校教研組備課組管理考核系列、和盛中學校校本教研制度、和盛

19、中學校教研組長工作職責、和盛中學校教學常規(guī)管理評價辦法（試行）、和盛中學校備課組長工作職責、和盛中學校教研組考核辦法和和盛中學校備課組考核辦法；二是搭建學校、教研組、備課組三級研究平臺，形成主課題，子課題研究系列；同時進行教學質量和教學常規(guī)研究；三是統(tǒng)一規(guī)劃，細化落實。學期初計劃，學期中小結，學期末總結，階段性考試進行質量分析，每月2次進行課題、課例、常規(guī)研究；學校研究分管校長參與，教研組研究分管行政參與，備課組研究教研組長參與；四是研究時間固定化，研究地點明確化，研究內容主題化。每周的教研日為研究日，教研組研究在學校校本教研室，備課組研究在年級教師備課室。采用“同課異構”式，實施“主議課”制

20、，做到4定：定時間、定地點、定專題、定內容;5備：備課標、備教材、備學情、備教法、備學法；6統(tǒng)一：編一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教法學法、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一階段檢測。（五）年級組管理一是參與制定并落實好溫江區(qū)和盛中學學生綜合素質評價方案抓好常規(guī)管理。由學生登記、科任教師登記、班主任登記、德育辦教導處進行集中處理和表彰，規(guī)范學生行為習慣和學習習慣，樹正氣，力爭實現(xiàn)先做人后學習的教育思路；二是組織學月檢測抓好年級教師協(xié)調會，確立年級目標，共商舉措，統(tǒng)一行動，抓好落實；三是組織和策劃好學生表彰會和家長座談會。通過發(fā)喜報、出紅榜、發(fā)獎品證書和開表彰會的方式對優(yōu)秀學生進行激勵，對進步學生進行鼓

21、動，對后進生進行感染。同時對家長進行培訓，尋求家長的支持和理解，也起到宣傳學校的作用。四是集中確立優(yōu)生群和邊緣生名單，群策群力，早期培養(yǎng)。萬春學校教育教學管理思路為明確發(fā)展方向，做好常規(guī)工作，學校在學校辦學思路的基礎上，結合近年來學校教育教學的具體實際情況，提出學校教育教學管理的基本思路，即挖掘魚鳧文化，營造良好育人氛圍，嚴守教學規(guī)范，作好常規(guī)教務工作，聚焦課堂學習，提升常規(guī)教學質量，規(guī)范辦學行為，塑造師生健康體魄，著力做好這四方面的工作，扎實提高育人水平、挖掘掘魚鳧文化，營造良好育人氛圍傳承魚鳧精神，本土特色濃郁的校園環(huán)境，學校緊鄰魚鳧文化的核心區(qū)僅一點五公里，學校緊緊抓住魚鳧文化做文章，打

22、造富有本地特色的校園文化，學校通過打造魚鳧文化的?。ǖ馗。┑?，千年魚鳧盡現(xiàn)古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳的對聯(lián)，將古文化與現(xiàn)代教育結合在一起，起到了很好的教育作用。學校打造了楊柳、白楊、銀杏、香幛四條生態(tài)綠道，將魚鳧故事與對學生的素質教育緊密地結合在一起，使校園文化具有了明顯的地方特色。學校還結合廉政文化進校園活動，修建了清風綠廊，把知恥，養(yǎng)廉的思想教育整合在優(yōu)美的校園環(huán)境中，使教育陣地與師生讀書休憩之地很好地結合起來，深受廣大師生的歡迎。2、細處入手，營造讀書氛圍，學校注重校園文化的營造，更注重細節(jié)的教育細節(jié)的打造，通過修建潤物無聲的雕塑，少壯不努力的石碑，讀萬卷書，行萬里路的塑像等措施，在

23、校園中營造深厚的讀書氛圍。學校還改造了圖書室，增添了大量的圖書，改善了閱讀條件，各班級根據(jù)自己的特點，建立了圖書角，班級圖書室3、強化班級文化，助推學生成長 學校在積極開展班級文化建設的基礎上，針對本校實際情況和各年段的特點，在各年級中廣泛開展班級文化提升工程。（二）遵守教學規(guī)范，作好常規(guī)教務工作。學校高度重視教務工作，中小學部都有專人負責，并為教務人員提供了現(xiàn)代化的辦公設備，健全了教務管理制度，學籍管理制度，教務工作開展有序。學校規(guī)范轉入學制度，轉入學手續(xù)齊備，整理清楚，程序規(guī)范，學校高度重視防控輟學，在重點學段初中部各年級都與年級，與班主任與分管領導簽訂有工作目標，其中防鞏固率指標是一票否

24、決的指標。（三）聚焦課堂學習，提升常規(guī)教學質量學校認為，抓質量的關鍵在于抓課堂教學，提升課堂效率，只有這樣，才能真正落實素質教育，既解放學生，更解放教師。1、加強制度建設，保證教學秩序2、學校圍繞教學工作，制定切實可行的教學管理制度。3、以情感人，以理服人，以制約人。 尊重教師合法權益，定期召開教代會。就學校重大問題廣泛征求意見，維護教職工正當權益、促進學校民主化管理。加強常規(guī)檢查，保證課堂效率 “六巡導”。學校行政、年級組長、班主任分工負責，巡導晨讀、巡導上午、巡導午休、巡導下午、巡導課間、巡導放學，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題。行政記年級、年級組長記班級、班主任記教師、教師記學生、人人記所見

25、、人人記所聞、人人有所想，事前有預案，事中有記錄，事后有小結，讓學校事事變成育人的機遇。4、落實問題研究，強化教研組建設。學校針對實際情況，把教學工作的重點放在如何提高課堂教學的有效性上，切實提升課堂教學效率，學校以區(qū)研培中心主持的課題“學生活動有效性的研究”為基礎，著力研究教師對課堂教學有效設計的把握與認識，在中小學部積極開展制卷，說卷，評卷活動，讓教師對自課標，教材，教學對象，教學內容，中考內容爛熟于心，針對教學的具體情況，研究出具有自身特色的導學案，以此來帶動學科教研組的建設與發(fā)展。學賽結合，促進教師隊伍成長。學校積極開展青藍工程，讓青年教師與學校的骨干教師結成幫扶對子，讓骨干教師帶領青

26、年教師前進，讓青年教師督促骨干教師更上一層樓。注重細節(jié)抓管理，培養(yǎng)學生好素質。學校通過抓細節(jié)管理，從穿著一身干凈校服，說好一句完整的話，寫好一篇工整的字開始，培養(yǎng)學生自理，自力，自禮的素質。規(guī)范課堂要求，規(guī)范大課間活動，創(chuàng)編武術操，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和遵章守紀的意識。大力推動誠信活動，學生寫誠信承諾書，班級創(chuàng)建無監(jiān)考考場，嚴格考試，嚴格管理，讓學生學說真說，做真事，作真人。教學管理扁平化，壓縮環(huán)節(jié)提效率。學校將管理重心下移，將管理權限放在年級組，教研組，將管理與服務做到教學工作的一線，做到教師的身邊，從而提高了工作的效率，各個年級組長，教研組長認真負責，勤于鉆研，努力使自己的年級，學科組成為特色年級組，教科組?？荚嚪治霾环潘桑茖W增效減負擔。學校高度重視考試質量的分析，并通過一期兩次的教學工作大會來進行全校教學質量的分析。9、強化管理保安全，功能齊備使用好。10、開展教學開放，家校配合成效突出。讓教學走出封閉，讓家校融為一體，學校在開展家長會的基礎上，每期有特點的開展家長開放日活動。（四）規(guī)范辦學行為，塑造師生健康體魄。1、課程計劃全實施，開齊開足全發(fā)展。 2、兩課兩操出效果，陽光鍛煉保健康。 3、藝術教育出新苗，讀書演講陶情操。4、科體教育出成果，武術足球出特色。踏水學校一、校園文化建設, 學校著力打造書香