體育改革論文：高中體育教學的改革

1、 _ 論文發(fā)表專家一 顧中國學術(shù)期刊洌 wwv/ 高中體育教學的改革 高中體育教學改革主要取決于社會經(jīng)濟、 政治、科技文化的發(fā)展 對高中教育的綜合要求，即教育要適應社會的需求，教育要為社會的 進步而服務。高中的體育教學在 21世紀體育教育改革中是承上啟下 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，怎樣才能適應高中教育的發(fā)展，是一個值得探討的問題。 學校體育：是學校為實現(xiàn)教育目標，組織開展的一切體育活動的 總和。包括體育課、課外體育活動、早操、課間操、課余體育訓練、 學校運動會和體育節(jié)，以及學校組織的其它體育活動。 體育課程：是面向全體學生的為實現(xiàn)除課余訓練外的學校體育目 標而選擇的體育內(nèi)容總和。它包括體育課堂教學以及在教師

2、指導下的 有目的、有計劃、有組織的體育活動。 體育課：通常指每周兩節(jié)或三節(jié)體育課堂教學，是實施 體育課 程標準”的基本形式。 健康教育：是研究人類生物的、心理的、社會的諸因素對人體健 康影響相互關(guān)系相互作用，它與現(xiàn)代醫(yī)學、自然科學、人文社會科學 等相互滲透、交叉，促使人們采取有利于健康的行為?，F(xiàn)代健康教育 的主要內(nèi)容有：人體生長發(fā)育；個人生理健康與衛(wèi)生健康；心 理和情感道德健康；人與環(huán)境健康；消費健康與公共健康；安 一論文發(fā)表專家一 中國學術(shù)期刊網(wǎng) 全教育及意外事故的防止； 營養(yǎng)學；慢性病及傳染病的預防和控 制；煙酒毒品對人體的危害等。 一、新時期高中體育教師教學中存在的問題 1. 教學思想觀

3、念落后。目前普通高中的體育教學，還是以競技運 動項目為主，教師和學生只重視以掌握運動技術(shù)技能為目的的 教布 練”忽視以鍛煉身體為目的的 學”與練” 2. 教學方法、手段單一。許多學校體育教育在教法手段上有所改 革，但仍存在一些問題。教學方法仍為傳統(tǒng)式的傳藝式教學，學生缺 乏自主性、獨立性，在教學手段更新上缺乏現(xiàn)代化教學技術(shù)的運用。 3. 考核和評價標準的科學性問題。一是以體育成績來評價學生的 體育水平，而體育成績考核卻又以國家體育鍛煉標準來評分。二 是考核項目的局限性，造成考核什么，教師教什么，學生學什么，練 什么，缺乏培養(yǎng)學生個性和特長的空間。 二、新時期高中體育教師教學改革的對策 1.確立

4、全面發(fā)展的教學質(zhì)量觀。 高中階段的體育教學，不但要使學生在掌握體育與健康基本知 識、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)學生體育意識、競 爭意識、合作精神和堅強的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、 _ 論文發(fā)表專家一 龜酬中國學術(shù)期刊朋 www.qikanwang. net 新文化的滲透。一定要使高中體育教師認識到，高中體育教學是基礎(chǔ) 教育時期體育教育的最高階段，其教學目標的確定，既與基礎(chǔ)教育的 其他階段有共性，又應有特殊性。在健康水平上要有較大幅度的提高, 以適應將來的大學教育或走向社會就業(yè)工作的需要；在體育保健知 識、技術(shù)和技能方面要學有所長，形成基本的體育能力，養(yǎng)成體育意 識和習

5、慣，為今后的終身體育打下必要的基礎(chǔ)。 只有克服全面均衡發(fā) 展的思想，克服片面追求體質(zhì)發(fā)展或運動技能提高的思想， 才能切實 提高高中階段體育教學實效。2更新教學方法，豐富教學手段。高中 體育教師要善于更新教學方法，豐富教學手段，進行教學模式多樣化 的改革。這些模式有的傾向于各種模式的綜合運用， 有的傾向于師生 關(guān)系，有的傾向于學生之間的關(guān)心，有的傾向于教學內(nèi)容，有的傾向 于教學安排，有的傾向于技能學習與學生心理發(fā)展。例如，要讓學生 了解如何跑得更快、跳得更高，應懂得人體運動的基本規(guī)律和人體形 態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學生選擇跑步、彈跳最合理的姿勢和用力的科學方法。 教師要為教與學的雙邊活動創(chuàng)造有利條件。在進行講解示范和輔導 時，教師在每個教學環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學生的思維， 開發(fā)學生的智力, 使學生在整個教學活動過程中，積極開動腦筋，把所學的知識變成感 知。 總之，體育要發(fā)