體育改革論文：高中體育教學(xué)的改革

1、 _ 論文發(fā)表專家一 顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌 wwv/ 高中體育教學(xué)的改革 高中體育教學(xué)改革主要取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、 政治、科技文化的發(fā)展 對(duì)高中教育的綜合要求，即教育要適應(yīng)社會(huì)的需求，教育要為社會(huì)的 進(jìn)步而服務(wù)。高中的體育教學(xué)在 21世紀(jì)體育教育改革中是承上啟下 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，怎樣才能適應(yīng)高中教育的發(fā)展，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。 學(xué)校體育：是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，組織開(kāi)展的一切體育活動(dòng)的 總和。包括體育課、課外體育活動(dòng)、早操、課間操、課余體育訓(xùn)練、 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)，以及學(xué)校組織的其它體育活動(dòng)。 體育課程：是面向全體學(xué)生的為實(shí)現(xiàn)除課余訓(xùn)練外的學(xué)校體育目 標(biāo)而選擇的體育內(nèi)容總和。它包括體育課堂教學(xué)以及在教師

2、指導(dǎo)下的 有目的、有計(jì)劃、有組織的體育活動(dòng)。 體育課：通常指每周兩節(jié)或三節(jié)體育課堂教學(xué)，是實(shí)施 體育課 程標(biāo)準(zhǔn)”的基本形式。 健康教育：是研究人類生物的、心理的、社會(huì)的諸因素對(duì)人體健 康影響相互關(guān)系相互作用，它與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué) 等相互滲透、交叉，促使人們采取有利于健康的行為。現(xiàn)代健康教育 的主要內(nèi)容有：人體生長(zhǎng)發(fā)育；個(gè)人生理健康與衛(wèi)生健康；心 理和情感道德健康；人與環(huán)境健康；消費(fèi)健康與公共健康；安 一論文發(fā)表專家一 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) 全教育及意外事故的防止； 營(yíng)養(yǎng)學(xué)；慢性病及傳染病的預(yù)防和控 制；煙酒毒品對(duì)人體的危害等。 一、新時(shí)期高中體育教師教學(xué)中存在的問(wèn)題 1. 教學(xué)思想觀

3、念落后。目前普通高中的體育教學(xué)，還是以競(jìng)技運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目為主，教師和學(xué)生只重視以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能為目的的 教布 練”忽視以鍛煉身體為目的的 學(xué)”與練” 2. 教學(xué)方法、手段單一。許多學(xué)校體育教育在教法手段上有所改 革，但仍存在一些問(wèn)題。教學(xué)方法仍為傳統(tǒng)式的傳藝式教學(xué)，學(xué)生缺 乏自主性、獨(dú)立性，在教學(xué)手段更新上缺乏現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。 3. 考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性問(wèn)題。一是以體育成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的 體育水平，而體育成績(jī)考核卻又以國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分。二 是考核項(xiàng)目的局限性，造成考核什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，練 什么，缺乏培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的空間。 二、新時(shí)期高中體育教師教學(xué)改革的對(duì)策 1.確立

4、全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀。 高中階段的體育教學(xué)，不但要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知 識(shí)、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對(duì)本門(mén)課的新科技、 _ 論文發(fā)表專家一 龜酬中國(guó)學(xué)術(shù)期刊朋 www.qikanwang. net 新文化的滲透。一定要使高中體育教師認(rèn)識(shí)到，高中體育教學(xué)是基礎(chǔ) 教育時(shí)期體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)的確定，既與基礎(chǔ)教育的 其他階段有共性，又應(yīng)有特殊性。在健康水平上要有較大幅度的提高, 以適應(yīng)將來(lái)的大學(xué)教育或走向社會(huì)就業(yè)工作的需要；在體育保健知 識(shí)、技術(shù)和技能方面要學(xué)有所長(zhǎng)，形成基本的體育能力，養(yǎng)成體育意 識(shí)和習(xí)

5、慣，為今后的終身體育打下必要的基礎(chǔ)。 只有克服全面均衡發(fā) 展的思想，克服片面追求體質(zhì)發(fā)展或運(yùn)動(dòng)技能提高的思想， 才能切實(shí) 提高高中階段體育教學(xué)實(shí)效。2更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。高中 體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化 的改革。這些模式有的傾向于各種模式的綜合運(yùn)用， 有的傾向于師生 關(guān)系，有的傾向于學(xué)生之間的關(guān)心，有的傾向于教學(xué)內(nèi)容，有的傾向 于教學(xué)安排，有的傾向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。例如，要讓學(xué)生 了解如何跑得更快、跳得更高，應(yīng)懂得人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和人體形 態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生選擇跑步、彈跳最合理的姿勢(shì)和用力的科學(xué)方法。 教師要為教與學(xué)的雙邊活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。在進(jìn)行講解示范和輔導(dǎo) 時(shí)，教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學(xué)生的思維， 開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力, 使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把所學(xué)的知識(shí)變成感 知。 總之，體育要發(fā)