高二必修四數(shù)學三角函數(shù)誘導公式復習重點

1、.高二必修四數(shù)學三角函數(shù)誘導公式復習重點2019數(shù)學在科學開展和現(xiàn)代生活消費中的應用非常廣泛，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家推薦了高二必修四數(shù)學三角函數(shù)誘導公式復習重點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。公式一： 設為任意角，終邊一樣的角的同一三角函數(shù)的值相等：sin2k=sin kzcos2k=cos kztank=tan kzcot2k=cot kz公式二： 設為任意角，的三角函數(shù)值與的三角函數(shù)值之間的關系：sin=sincos=-costan=tancot=cot公式三： 任意角與-的三角函數(shù)值之間的關系：sin-=-sincos-=costan-=-tancot-=-cot公式四： 利用公式二和公式三可

2、以得到與的三角函數(shù)值之間的關系：sin=sincos=-costan=-tancot=-cot公式五： 利用公式一和公式三可以得到2與的三角函數(shù)值之間的關系：sin2=-sincos2=costan2=-tancot2=-cot公式六： /2與的三角函數(shù)值之間的關系：sin/2+=coscos/2+=-sintan/2+=-cotcot/2+=-tansin/2-=coscos/2-=sintan/2-=cotcot/2-=tan推算公式：3/2與的三角函數(shù)值之間的關系：sin3/2+=-coscos3/2+=sintan3/2+=-cotcot3/2+=-tansin3/2-=-coscos

3、3/2-=-sintan3/2-=cotcot3/2-=tan誘導公式記憶口訣：奇變偶不變，符號看象限。奇、偶指的是/2的倍數(shù)的奇偶，變與不變指的是三角函數(shù)的名稱的變化：變是指正弦變余弦，正切變余切。反之亦然成立符號看象限的含義是：把角看做銳角，不考慮角所在象限，看n/2是第幾象限角，從而得到等式右邊是正號還是負號。符號判斷口訣：一全正;二正弦;三正切;四余弦。這十二字口訣的意思就是說：第一象限內任何一個角的四種三角函數(shù)值都是+第二象限內只有正弦是+，其余全部是-第三象限內只有正切和余切是+，其余全部是-第四象限內只有余弦是+，其余全部是-。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“

4、教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。ASCT反Z。意即為all全部、sin、cos、tan按照將字母Z反過來寫所占的象限對應的三角函數(shù)為正值。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假

5、話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。小編為大家提供的高二必修四數(shù)學三角函數(shù)誘導公式復習重點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣