2019年內蒙古呼和浩特市中考化學試卷含詳細答案

1、2019 年內蒙古呼和浩特市中考化學試卷一、選擇題（本題包括 10 小題，每小題 2 分，共 20 分在每小題給出的四個選項中，只有個選項是符合題目要求的）1（2 分）化學在生活和生產中起著重要的作用。下列生產活動中主要發(fā)生化學變化的是（）A海水曬鹽C糧食釀酒B水力發(fā)電D液態(tài)空氣制氧氣2（2 分）為建設“美麗中國”，下列說法中錯誤的是（）A電動汽車替代燃油汽車可減少大氣污染B工業(yè)廢水直接灌溉農田可節(jié)約用水C推廣使用太陽能、風能，有利于緩解“溫室效應”D新型化學電池取代干電池，可減少重金屬污染3（2

2、0;分）下列說法正確的是（）A自來水廠凈化水的過程中有化學變化B水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點C空氣質量級別數(shù)目越小空氣質量越差D氮氣用于食品防腐，利用了它的物理性質4（2 分）在催化劑作用下，二氧化碳能高效轉化為甲醇（CH3OH），相關反應如圖所示，其中”、”“O”和表示不同的原子，下列說法錯誤的是（）A該反應的四種物質中有兩種氧化物B該反應前后氫元素的化合價改變C該反應的催化劑在反應前后化學性質不改變D參加反應的乙和生成的丙的質量比為 1：16（5 2 分）配制 70 克 16%的 NaCl 溶

3、液，下列操作會使所配溶液溶質質量分數(shù)大于 16%的是（）第 1 頁（共 25 頁）A稱取氯化鈉B轉移氯化鈉C量取水D配好后裝瓶（“6 2 分） 宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一，下列說法正確的是（）化學變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化同種分子構成的物質是純凈物2Fe3+和 3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)碳14（14C）原子核內含有 6 個質子和 8 個中子A、   &

4、#160;    和B表示的微粒都帶電荷C       D7（2 分）下列實驗方案中，兩個方案均可行的是（）A實驗目的鑒別硬水和軟水實驗方案一           實驗方案二取樣，分別加入等質 取樣，分別加入等質量的肥皂水，攪量的活性炭，靜置，拌，觀察產生泡沫的情況觀察B分離木炭粉和鐵粉的用磁鐵吸引     

5、       在空氣中充分加熱混合物C除去 CO 氣體中的少 將混合氣體依次通過 將混合氣體通過足量的灼熱 CuO 粉量 CO2足量的氫氧化鈉溶液末和濃硫酸D鑒別 NaCl 和 NaOH 取樣，分別加水溶解，取樣，分別加水溶解，配成溶液，用兩種固體觸摸試管外璧第 2 頁（共 25 頁）pH 試紙測定AABBCCDD8（2 分）如圖是四種物質的溶解度曲線，下列

6、說法中正確的是（）A20時，分別配制四種物質的飽和溶液，硫酸銨需要水的質量最少B40時，向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體C氯化鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質質量分數(shù)D用 30 克硫酸鉀固體最多可配制 150 克 80的硫酸鉀飽和溶液9（2 分）如圖圖象分別對應四個變化過程，不能正確反映對應變化關系的是（）A氣體物質的溶解度與溫度和壓強的關系B過量向等質量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至C加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物第 3 頁（共 25

7、60;頁）D向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液10（2 分）某固體可能含有 CaCl2、Na2SO4、CuSO4、KNO3、Na2CO3 中的一種或幾種，現(xiàn)對其進行如下實驗：取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解得透明溶液；在所得溶液中，滴加足量 BaCl2 溶液，產生白色沉淀。過濾后，在白色沉淀中加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，且有氣泡產生。下列對原固體成分的說法正確的是（）A一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，可能有 KNO3、CuSO4、CaCl2B一定有 Na2

8、CO3，Na2SO4 和 CuSO4 兩種物質中至少有一種C一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，不含 CaCl2，可能有 KNO3、CuSO4D一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，不含 CuSO4 和 CaCl2，可能有 KNO3二、填空題（本題包括 4 小題，共 13 分）11（2 分）化學與生活密切相關，請用下列物質的序號填空：鉛石墨甲烷滌綸（1）常用的有機合成材料是；（2）可用于制鉛

9、筆芯的是?！?2（3 分）AF 均為初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（ ”表示轉化關系，涉及反應為初中常見反應） 其中 A 俗名為生石灰，C 為常見的溶劑，C 與 E 元素組成相同，請回答下列問題：（1）F 的化學式為。（2）B 在農業(yè)上的用途是（寫一種）（3）轉化中沒有涉及的基本反應類型是。第 4 頁（共 25 頁）13（4 分）我國自主設計的大型客機成功試飛，首艘國產航母正式下水，標志著我國的金屬材料制造技術取得

10、重大突破。根據所學知識回答下列問題：金屬導電性（以 100 為標準）3密度/（gcm）熔點/硬度（以 10 為標準）A998.9210833B612.706602.7C177.8615355D7.911.33271.5（ 1 ）常溫下一些金屬的物理性質數(shù)據如表，據此可知高壓輸電線最好選用金屬（填字母）；C 的合金通?？梢宰霾说丁㈠N子等，其合金的硬度5（填“”、 ”或“”）。（2）鐵礦石有多種，如赤鐵礦（主要成分 Fe2O3）和磁鐵礦（主要成分 Fe3O4）等，寫出磁鐵礦的主要成分與一氧化碳反應的

11、化學方程式。（3）在 Fe（NO3）2 和 AgNO3 的混合溶液中，加入一定量鎂粉和鋅粉的混合物，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法中正確的是（填序號）。a若濾液為淺綠色，則濾渣中可能有鋅b濾液中一定有 Mg（NO3）2，濾渣中一定有銀c若取少量濾液，加入 KCl 溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾渣中一定有鐵d若取少量濾渣，加入稀鹽酸，產生氣泡，則濾渣的組成有三種情況14（4 分）如圖是實驗室模擬工業(yè)上用大理石（含少量 Fe2O3 和 SiO2）為原料提純碳酸鈣的實驗流程，請回答下列問題

12、：已知：SiO2 不溶于水也不溶于酸氨水呈堿性，與鹽酸反應的化學方程式為：NH3H2O+HClNH4Cl+H2O（1）稀鹽酸不能用稀硫酸代替，原因是。（2）操作 a 中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。第 5 頁（共 25 頁）（3）寫出濾液 A 中加氨水生成 Fe（OH）3 的化學方程式。（4）濾液 B 中加入試劑 X，恰好完全反應，若濾液 C 中只含有兩種溶質，則試劑 X 的化學式為。三、實驗題（本題包括

13、60;2 小題，共 12 分）15（7 分）某興趣小組制取氣體并進行探究活動。（1）如圖 1 為實驗室制備氣體的常用裝置。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置是（填字母），反應的化學方程式為。實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是（填字母）。（2）二氧化碳的用途之一是滅火，但當鈉燃燒時，二氧化碳不僅不能滅火，反而會使燃燒更加劇烈。【查閱資料】鈉燃燒會生成過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應。【提出題】為什么燃燒會更加劇烈？二氧化碳和過氧化鈉反應生成了什么物質？【實驗探究】將上述二氧化

14、碳發(fā)生裝置與如圖 2 裝置（氣密性良好）連接。制備二氧化碳，過一段時間后，G 燒杯中澄清石灰水變渾濁，a 處帶火星的小木條復燃。【實驗分析】裝置 E 的作用是除去 CO2 中的 HCl 氣體，裝置 F 的作用是。G 燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是。【實驗結論】二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結合所學知識得出CO2 與 Na2O2 反應的生成物為（填字母）。a，Na2O 和 O2bNaOH 和

15、 O2cNa2CO3 和 O2dNaHCO3 和 O2【總結提高】二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。第 6 頁（共 25 頁）16（5 分）化學興趣小組的同學在探究堿溶液的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。（1）實驗 A 中，推入 NaOH 溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）實驗 B 中發(fā)生反應的化學方程式為。實驗結束后，小組同學對 B 試管中上層清液的溶質成分產生疑問，作出猜想：猜想一：

16、只含有 NaOH；猜想二：含有 NaOH、Na2CO3；猜想三：含有 NaOH、Ca（OH）2 同學們取少量 B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進行探究：實驗操作在試管甲中滴加碳酸鈉溶液在試管乙中滴加足量稀鹽酸實驗現(xiàn)象不產生白色沉淀結論猜想三錯誤猜想二正確（3）A、B、C、D 四個實驗中能體現(xiàn)堿化學通性的是（填字母）。小組同學經過討論認為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學通性，從這四個實驗中選擇一個，繼續(xù)加入相關試劑，能得出堿的其它化學通性，實驗的方案是（寫出操作和現(xiàn)象）。四、計算

17、題（本題共 5 分17（5 分）根據如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據進行計算：（1）原混合物中 NaCl 的質量。（要求寫出計算過程）（2）AgNO3 溶液溶質質量分數(shù)為（精確到 0.1%）第 7 頁（共 25 頁）第 8 頁（共 25 頁）2019 年內蒙古呼和浩特市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括 10 小題，每小題 2 分，共 20 分在每小題給出的四個選

18、項中，只有個選項是符合題目要求的）1（2 分）化學在生活和生產中起著重要的作用。下列生產活動中主要發(fā)生化學變化的是（）A海水曬鹽C糧食釀酒B水力發(fā)電D液態(tài)空氣制氧氣【分析】有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成。【解答】解：A、海水曬鹽過程中，沒有生成新物質，是物理變化；B、水力發(fā)電過程中，沒有生成新物質，是物理變化；C、糧食釀酒過程中，生成酒精等物質，是化學變化；D、液態(tài)空氣制氧氣過程中，沒有生成新物質，是物理變化。故選：C。【點評】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化

19、，如果沒有新物質生成，就不是化學變化。2（2 分）為建設“美麗中國”，下列說法中錯誤的是（）A電動汽車替代燃油汽車可減少大氣污染B工業(yè)廢水直接灌溉農田可節(jié)約用水C推廣使用太陽能、風能，有利于緩解“溫室效應”D新型化學電池取代干電池，可減少重金屬污染【分析】根據已有的保護環(huán)境的措施和方法進行分析解答即可。【解答】解：A、電動汽車替代燃油汽車可減少大氣污染，正確；B、工業(yè)廢水直接灌溉農田會造成污染，錯誤；C、推廣使用太陽能、風能，有利于緩解“溫室效應” 正確；D、新型化學電池取代干電池，可減少重金屬污染，正確；故選：B。【點評】本題考查的是化學與環(huán)境保護的知識，完成此題，可以依

20、據已有的知識進行。第 9 頁（共 25 頁）3（2 分）下列說法正確的是（）A自來水廠凈化水的過程中有化學變化B水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點C空氣質量級別數(shù)目越小空氣質量越差D氮氣用于食品防腐，利用了它的物理性質【分析】根據自來水的凈化過程、滅火的原理、空氣質量級別以及氮氣的用途進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、自來水廠凈化水的過程中，殺菌的過程是化學變化，正確；B、水能滅火是因為水降低了溫度到可燃物的著火點以下，錯誤；C、空氣質量級別數(shù)目越小空氣質量越好，錯誤；D、氮氣用于食品防腐，利用了它化學性質很穩(wěn)定的性質，錯誤；故選：A?！军c評

21、】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。4（2 分）在催化劑作用下，二氧化碳能高效轉化為甲醇（CH3OH），相關反應如圖所示，其中”、”“O”和表示不同的原子，下列說法錯誤的是（）A該反應的四種物質中有兩種氧化物B該反應前后氫元素的化合價改變C該反應的催化劑在反應前后化學性質不改變D參加反應的乙和生成的丙的質量比為 1：16【分析】觀察化學反應的微觀示意圖，根據微粒的變化，分析分子、原子、元素等的變化，各物質反應的微粒數(shù)目關系等。【解答】 解：由二氧化碳高效轉化為甲醇相關反應圖可知，該反應的化學方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O。

22、A氧化物是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，因此該反應中的二氧化碳和水屬于氧化物，故正確；B在反應物氫氣中，氫元素顯 0 價，生成物水和甲醇中，氫元素顯2 價，故正確；第 10 頁（共 25 頁）C由催化劑的概念可知，該反應的催化劑在反應前后化學性質與質量不改變，故正確；D反應中，氫氣與甲醇的質量比為：（2×3）：323：16，故錯誤。故選：D?！军c評】學會閱讀分子的模擬圖形的方法，根據分子的原子構成，結合化合物的書寫規(guī)律寫出模型的化學式，一切就迎刃而解了。（5 2 分）配制

23、60;70 克 16%的 NaCl 溶液，下列操作會使所配溶液溶質質量分數(shù)大于 16%的是（）A稱取氯化鈉B轉移氯化鈉C量取水D配好后裝瓶【分析】溶質質量分數(shù)偏大，則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可。【解答】解：A、用托盤天平稱量氯化鈉時，砝碼和食鹽放反了，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項錯誤。B、轉移氯化鈉時，若出現(xiàn)灑落，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項錯誤。C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體

24、積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項正確。D、配好后裝瓶，溶液具有均一性，溶質質量分數(shù)不變，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不是很大，解答本題可從溶質質量分數(shù)的概念入手，與溶質和溶劑的質量有關，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質、溶劑的影響是正確解答此類題的關鍵。（“6 2 分） 宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一，下列說法正確的是（） 化學變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變第 11 頁（共 25 頁）冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化同種分子構成的物質是純凈物2Fe3+和 

25、;3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)碳14（14C）原子核內含有 6 個質子和 8 個中子A、        和B表示的微粒都帶電荷C       D【分析】根據有關的概念進行分析解答，本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準

26、確的解答此類題目。【解答】解：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，錯誤；冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化，正確；同種分子構成的物質是純凈物，正確；2Fe3+和 3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)，錯誤；碳14（14C）原子核內含有 6 個質子和 8 個中子，正確；和        表示的微粒        不帶電荷，錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和

27、理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。7（2 分）下列實驗方案中，兩個方案均可行的是（）A實驗目的鑒別硬水和軟水實驗方案一           實驗方案二取樣，分別加入等質 取樣，分別加入等質量的肥皂水，攪量的活性炭，靜置，拌，觀察產生泡沫的情況觀察B分離木炭粉和鐵粉的混合物用磁鐵吸引         &#

28、160;  在空氣中充分加熱第 12 頁（共 25 頁）C除去 CO 氣體中的少 將混合氣體依次通過 將混合氣體通過足量的灼熱 CuO 粉量 CO2足量的氫氧化鈉溶液末和濃硫酸D鑒別 NaCl 和 NaOH 取樣，分別加水溶解，取樣，分別加水溶解，配成溶液，用兩種固體觸摸試管外璧pH 試紙測定AABBCCDD【分析】A、根據硬水和軟水的檢驗方法，進行分析判斷。B、根據鐵粉能被磁鐵吸引，進行分析判斷。C、除雜質題至少要

29、滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質。D、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，分別加入等質量的活性炭，不能檢驗硬水和軟水；可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別；故選項錯誤。B、鐵粉能被磁鐵吸引，木炭粉不能，可以進行分離；在空氣中充分加熱，木炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，鐵粉與氧氣反應生成四氧化三鐵，無法分離，故選項錯誤。C、CO2 能與氫氧化

30、鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO 不與氫氧化鈉溶液反應，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則；CO 能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反而會把原物質除去，不符合除雜原則；故選項錯誤。D、NaOH 溶于水放熱，使溫度升高，氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別；取樣，分別加水溶解，配成溶液，用 pH 試紙測定，大于 7 的是氫氧化鈉，等于 7 的是氯化鈉，可以鑒別；故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，

31、在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。8（2 分）如圖是四種物質的溶解度曲線，下列說法中正確的是（）第 13 頁（共 25 頁）A20時，分別配制四種物質的飽和溶液，硫酸銨需要水的質量最少B40時，向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體C氯化鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質質量分數(shù)D用 30 克硫酸鉀固體最多可配制 150 克 80的硫酸鉀飽和溶液【分析】根據題目信息和溶解度曲線可知：A、20時，分別配制四種物質

32、的飽和溶液，硫酸銨需要水的質量最少錯誤；B、40時，向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體正確；C、氯化鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶D質質量分數(shù)錯誤； 、用 30 克硫酸鉀固體最多可配制 150 克 80的硫酸鉀飽和溶液錯誤；【解答】解：A、20時，分別配制四種物質的飽和溶液，硫酸銨需要水的質量最少錯誤，因為沒有指明溶液的質量；故選項錯誤；B、40時，向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體，過濾即可得到硫酸鉀；故選項正確；C、氯化鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質質量

33、分數(shù)錯誤，因為沒有指明溫度；故選項錯誤；D、用 30 克硫酸鉀固體最多可配制 180 克 80的硫酸鉀飽和溶液，150g 溶液錯誤；故選項錯誤；故選：B?！军c評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數(shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。9（2 分）如圖圖象分別對應四個變化過程，不能正確反映對應變化關系的是（）第 14 頁（共 25 頁）A氣體物質的溶解度與溫度和壓強的關系B過量向等質量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃

34、度的稀鹽酸至C加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液【分析】氣體的溶解度隨著溫度升高而減小，隨著壓強增大而增大；鹽酸和氧化鋅反應生成氯化鋅和水，和氫氧化鋅反應生成氯化鋅和水；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氫氧化鋇和硫酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鉀。【解答】解：A、氣體的溶解度隨著溫度升高而減小，隨著壓強增大而增大，該選項對應關系正確；B、反應的鹽酸質量相等時，生成氯化鋅質量相等，最終氧化鋅和鹽酸反應生成的氯化鋅質量大，該選項對應關系正確；C、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，生成氯化鉀和氧氣的時間應該相同，該選項對應關系第

35、 15 頁（共 25 頁）不正確；D、向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液，氫氧化鋇立即和硫酸鉀反應生成白色沉淀硫酸鋇和氫氧化鉀，該選項對應關系正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。10（2 分）某固體可能含有 CaCl2、Na2SO4、CuSO4、KNO3、Na2CO3 中的一種或幾種，現(xiàn)對其進行如下實驗：取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解得透明溶液；在所得溶液中，滴加足量 BaCl2 溶

36、液，產生白色沉淀。過濾后，在白色沉淀中加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，且有氣泡產生。下列對原固體成分的說法正確的是（）A一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，可能有 KNO3、CuSO4、CaCl2B一定有 Na2CO3，Na2SO4 和 CuSO4 兩種物質中至少有一種C一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，不含 CaCl2，可能有 KNO3、CuSO4D一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，不含 CuSO4 和

37、 CaCl2，可能有 KNO3【分析】由題意知，固體溶解得透明溶液，說明固體能共存，在所得溶液中，滴加足量 BaCl2 溶液，產生白色沉淀。過濾后，在白色沉淀中加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，且有氣泡產生。說明了固體中一定含有硫酸鈉、碳酸鈉，則一定不含有氯化鈣、硫酸銅，硝酸鉀的存在不能確定，據此分析判斷有關的說法?！窘獯稹拷猓河深}意可知，取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解形成透明溶液，說明固體溶于水且能共存；在所得溶液中，滴加足量 BaCl2 溶液，產生白色沉淀。過濾后，在白色沉淀中加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，且有氣泡產生。由

38、于硫酸鈉能與氯化鋇反應生成了硫酸鋇沉淀，硫酸鋇沉淀不溶于稀鹽酸；碳酸鈉能與氯化鋇反應生成了碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀能與稀鹽酸反應生成了二氧化碳氣體，說明了原固體中一定含有硫酸鈉和碳酸鈉。由于碳酸鈉能與硫酸銅、氯化鈣反應生成了沉淀，則固體中一定不含有氯化鈣、硫酸銅。通過上述實驗不能確定硝酸鉀是否存在，是可能存在的物質。由以上分析可知，原固體成分中一定有 Na2CO3 和 Na2SO4，不含 CuSO4 和 CaCl2，可能有 KNO3觀察選擇項，D 正確。第 16 頁（共 25 

39、頁）故選：D?！军c評】在解此類題時，首先分析題中的現(xiàn)象物質之間的關系，然后根據現(xiàn)象推出可以確定存在或不存在的物質，對于現(xiàn)象不能確定的只能再設計實驗進行驗證。二、填空題（本題包括 4 小題，共 13 分）11（2 分）化學與生活密切相關，請用下列物質的序號填空：鉛石墨甲烷滌綸（1）常用的有機合成材料是；（2）可用于制鉛筆芯的是。【分析】根據已有的材料的類別、物質的用途進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）滌綸是常用的有機合成材料，故填：；（2）石墨可用于制鉛筆芯，故填：。【點評】本題考查的是常見的物質的類別和用途，完成此題，可以依據已有的知識進行。

40、“12（3 分）AF 均為初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（ ”表示轉化關系，涉及反應為初中常見反應） 其中 A 俗名為生石灰，C 為常見的溶劑，C 與 E 元素組成相同，請回答下列問題：（1）F 的化學式為O2 。（2）B 在農業(yè)上的用途是改良酸性土壤（寫一種）（3）轉化中沒有涉及的基本反應類型是 置換反應?！痉治觥扛鶕?#160;AF 均為初中化學常見的物質，A 俗名為生石灰，所以 A 是氧化鈣，C為常

41、見的溶劑，C 與 E 元素組成相同，所以 C 是水，E 會生成水，水和 F 可以相互轉化，所以 E 是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以 F是氧氣，氧化鈣生成的 B 會轉化成水，所以 B 是氫氧化鈣，D 會生成氧化鈣和水，所以D 是碳酸鈣，然后將推出的物質進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）AF 均為初中化學常見的物質，A 俗名為生石灰，所以 A 是氧化鈣，C

42、 為常見的溶劑，C 與 E 元素組成相同，所以 C 是水，E 會生成水，水和 F 可以相互轉化，所以 E 是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以 F 是氧氣，氧化鈣生成的 B 會轉化成水，所以 B 是氫氧化鈣，D 會生成氧化鈣和水，第 17 頁（共 25 頁）所以 D 是碳酸鈣，經過驗證，推導正確，所以 F 

43、的化學式為 O2；（2）B 在農業(yè)上的用途是：改良酸性土壤；（3）過氧化氫生成水和氧氣的反應屬于分解反應，水通電生成氧氣的反應屬于分解反應，氫氣和氧氣反應生成水的反應屬于化合反應，所以轉化中沒有涉及的基本反應類型是：置換反應。故答案為：（1）O2；（2）改良酸性土壤；（3）置換反應?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。13（4 分）我國自主設計的大型客機成功試飛，首艘國產航母正式下水，標志著我國的金屬材料制造技術取得重大突破。根據所學知識回答下列問題：金

44、屬導電性（以 100 為標準）3密度/（gcm）熔點/硬度（以 10 為標準）A998.9210833B612.706602.7C177.8615355D7.911.33271.5（1）常溫下一些金屬的物理性質數(shù)據如表，據此可知高壓輸電線最好選用金屬 B （填字母）；C 的合金通?？梢宰霾说?、錘子等，其合金的硬度5（填“”、“”或“”）。（2）鐵礦石有多種，如赤鐵礦（主要成分 Fe2O3）和磁鐵礦（主要成分 Fe3O4）等，寫出磁鐵礦的主要成分與一氧化碳反應的化學方程式 Fe3O4+4CO3Fe

45、+4CO2。（3）在 Fe（NO3）2 和 AgNO3 的混合溶液中，加入一定量鎂粉和鋅粉的混合物，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法中正確的是 bd（填序號）。a若濾液為淺綠色，則濾渣中可能有鋅b濾液中一定有 Mg（NO3）2，濾渣中一定有銀c若取少量濾液，加入 KCl 溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾渣中一定有鐵d若取少量濾渣，加入稀鹽酸，產生氣泡，則濾渣的組成有三種情況第 18 頁（共 25 頁）（【分析】 1）根據金屬的性質以及合金的特點分析；（2）四氧化三鐵與

46、一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，（3）根據將一定量鎂粉、鋅粉的混合物加到適量硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中，鎂先和硝酸銀反應生成硝酸鎂和銀，后和硝酸亞鐵反應生成硝酸鎂和鐵，鎂完全反應后，鋅再先和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，后和硝酸亞鐵反應生成硝酸鋅和鐵進行解答?！窘獯稹拷猓海?）高壓輸電線不僅要求要有較好的導電性，還要求密度小，所以選擇金屬 B由于合金的硬度大于純金屬的硬度，所以 C 的合金通?？梢宰霾说丁㈠N子等，其合金的硬度5；故填：B；（2）四氧化三鐵與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；故填：Fe3O4+4CO3Fe+4

47、CO2；（3）a、若濾液為淺綠色，說明濾液中含有硝酸亞鐵，則濾渣中不可能有鋅，該選項說法不正確；b、鎂先和硝酸銀反應生成硝酸鎂和銀，因此濾液中一定有硝酸鎂；濾渣中一定有銀，該選項說法正確；c、取少量濾液，加入氯化鉀溶液，無明顯現(xiàn)象，說明硝酸銀完全反應，而硝酸亞鐵不一定反應，因此濾渣中不一定有鐵，該選項說法不正確；d、取少量濾渣，加入過量稀鹽酸，產生氣泡，則濾渣中一定有鐵，可能是的組成是鐵、銀；鐵、鋅、銀；鎂、鐵、鋅、銀三種情況，故選項說法正確。故選：bd?！军c評】本題考查了金屬的性質及金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行。14（4 分）如圖是實驗室模擬工

48、業(yè)上用大理石（含少量 Fe2O3 和 SiO2）為原料提純碳酸鈣的實驗流程，請回答下列問題：已知：SiO2 不溶于水也不溶于酸氨水呈堿性，與鹽酸反應的化學方程式為：NH3H2O+HClNH4Cl+H2O第 19 頁（共 25 頁）（1）稀鹽酸不能用稀硫酸代替，原因是硫酸和塊狀大理石反應生成微溶的硫酸鈣附著在碳酸鈣的表面，阻止反應的繼續(xù)進行 。（2）操作 a 中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 漏斗。3（3）寫出濾液 A 中加氨水生成 Fe（OH

49、） 的化學方程式3NH3H2O+FeCl3Fe（OH）3+3NH4Cl。（4）濾液 B 中加入試劑 X，恰好完全反應，若濾液 C 中只含有兩種溶質，則試劑 X 的化學式為（NH4）2CO3?！痉治觥扛鶕o出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應的信息?！窘獯稹拷猓海?）稀鹽酸不能用稀硫酸代替，原因是硫酸和塊狀大理石反應生成微溶的硫酸鈣附著在碳酸鈣的表面，阻止反應的繼續(xù)進行。（2）操作 a 是固體和液體分離的操作，為過濾，所以需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻

50、璃棒和漏斗。（3）根據“氨水呈堿性，與鹽酸反應的化學方程式為：NH3H2O+HClNH4Cl+H2O”，3可知氨水顯堿性，生成物中為銨根離子，所以濾液 A 中加氨水生成 Fe（OH） 和氯化銨，對應的化學方程式為 3NH3H2O+FeCl3Fe（OH）3+3NH4Cl。（4）濾液 B 中含有生成的氯化鈣和剩余的 NH3H2O，加入試劑 X，恰好完全反應，若濾液 C 中只含有兩種溶質，一定含有氨水，且還有氯化物，同時還要生成碳酸鈣，所以加入的 X 的化學式為 

51、;（NH4）2CO3，所以溶質為氨水和氯化銨。故答案為：（1）硫酸和塊狀大理石反應生成微溶的硫酸鈣附著在碳酸鈣的表面，阻止反應的繼續(xù)進行。（2）漏斗。第 20 頁（共 25 頁）（3）3NH3H2O+FeCl3Fe（OH）3+3NH4Cl。（4）（NH4）2CO3?！军c評】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息捕捉的有效性。解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比，其實很簡單很基礎，或者可以說轉化圖提供的是情境，考查基本知識。三、實驗題（本題包括 2&#

52、160;小題，共 12 分）15（7 分）某興趣小組制取氣體并進行探究活動。（1）如圖 1 為實驗室制備氣體的常用裝置。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置是AD （填字母），反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是 B（填字母）。（2）二氧化碳的用途之一是滅火，但當鈉燃燒時，二氧化碳不僅不能滅火，反而會使燃燒更加劇烈?！静殚嗁Y料】鈉燃燒會生成過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應?！咎岢鲱}】為什么燃燒會更加劇烈？二氧

53、化碳和過氧化鈉反應生成了什么物質？【實驗探究】將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖 2 裝置（氣密性良好）連接。制備二氧化碳，過一段時間后，G 燒杯中澄清石灰水變渾濁，a 處帶火星的小木條復燃。【實驗分析】裝置 E 的作用是除去 CO2 中的 HCl 氣體，裝置 F 的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣。G 燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是 反應放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解第 21 頁（共 25 頁）度變小，使固體從溶液中析

54、出，溶液變渾濁 ?！緦嶒灲Y論】二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結合所學知識得出CO2 與 Na2O2 反應的生成物為C（填字母）。a，Na2O 和 O2bNaOH 和 O2cNa2CO3 和 O2dNaHCO3 和 O2【總結提高】二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅?！痉治觥浚?）根據制取氣體藥品的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置，根據收集氣體的性質分析收集裝置；（2）【實驗分析】根據濃硫酸能吸收水蒸氣分析。根據氫氧化鈣的溶解度隨溫度的變

55、化分析回答；【實驗結論】根據質量守恒定律分析生成物。【解答】解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，屬于加熱固體制取氣體，應選用的發(fā)生裝置是 A；由于氧氣的密度比空氣略大，應選用的收集裝置是 D，反應的化學方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2實驗室制取二氧化碳，屬于固液常溫下反應，應選用的發(fā)生裝置是 B。（2）【實驗分析】由于濃硫酸具有吸水性，所以裝置 F 的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣。由于反應放熱，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以G 燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是：反應放熱，使溶液溫度升高，氫氧化

56、鈣的溶解度變小，使固體從溶液中析出，溶液變渾濁?！緦嶒灲Y論】由題意可知，二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣，由質量守恒定律可知，另一種物質應是碳酸鈉，所以 C 符合題意。故答為：（1）AD，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，B；（2）【實驗分析】除去二氧化碳中的水蒸氣。反應放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度變小，使固體從溶液中析出，溶液變渾濁?！緦嶒灲Y論】C?！军c評】本題主要考查常見氣體的本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選