2018秋部編本人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(復(fù)習(xí)精品)

1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃組別： 二年級(jí)時(shí)間：復(fù)漢語(yǔ)拼音 （1）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音 （2）復(fù)習(xí)大寫字母，漢語(yǔ)拼音字母表。習(xí)識(shí)字寫字 （1）復(fù)習(xí)認(rèn)讀 450 個(gè)生字，會(huì)寫 250 個(gè)生字。 （2）能按筆順正目確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。標(biāo)口語(yǔ)交際 （1）聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 （2）復(fù)習(xí)看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。閱讀 （1）復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課

2、文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）復(fù)習(xí)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。 （3）復(fù)習(xí)借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。寫話 （1）運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）復(fù)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）復(fù)習(xí)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （4）復(fù)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)重1、要復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表中的漢字。復(fù)習(xí)寫字表中的漢字。點(diǎn)2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)閱讀的重點(diǎn)。4、復(fù)

3、習(xí)寫話。難1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.學(xué)生點(diǎn)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。 3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。方1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師式批改，再改錯(cuò)。特別注意大小寫的不同形式，還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、

4、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)     重難點(diǎn)          &#

5、160;       題型舉例                 時(shí)間安排1.復(fù)習(xí)整理2. 準(zhǔn)確掌握一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))全冊(cè)會(huì)寫字會(huì)寫字的字曬炸使迎鷹察和會(huì)認(rèn)字的形，通過抓桑裝欲束場(chǎng)示讀音，通過住 易 錯(cuò) 筆 整體認(rèn)讀音節(jié)：_易錯(cuò)字音的畫，辨析易平舌音：_辨析、鞏固， 混生字，引翹舌音

6、：_引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)生正確二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括確 掌 握 字 書寫生字。號(hào)里畫“”。音。(重點(diǎn))捕魚暖和散步2.準(zhǔn)確掌握3. 準(zhǔn)確掌握一幅畫傍晚領(lǐng)巾會(huì)寫字的字多音字的不三、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。形，通過抓同讀音，并1.這時(shí) hòu()，青蛙 tiào()下池塘，住 易 錯(cuò) 筆 能根據(jù)不同n()緊躲在了荷葉 d()下。畫，辨析易的語(yǔ)境正確2.站在廣場(chǎng)中 yn()，zhn()現(xiàn)在混生字，引地 選 擇&

7、#160;字 眼前的是一座 jù()大的石像。導(dǎo)學(xué)生正確音。(重點(diǎn))3.zhàn()shì()們不字書寫生字。4. 結(jié)合具體好意思再藏朱德同 zhì()的 bi(重點(diǎn))的語(yǔ)言環(huán)境n()dan()了。3.準(zhǔn)確掌握和要求，準(zhǔn)多音字的不確而靈活地同讀音，并選擇字音和(能根據(jù)不同漢字。難點(diǎn))的語(yǔ)境正確12.13-12.15地選擇字音。(重點(diǎn))4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。 ( 難點(diǎn))1.復(fù)習(xí)全冊(cè)1. 復(fù)習(xí)全冊(cè)一、連字成詞。書課后的重書課后的重腦歡池便幫點(diǎn)詞

8、語(yǔ)，引點(diǎn)詞語(yǔ)，引繼導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確(認(rèn) 讀 。 ( 重 認(rèn)讀。重點(diǎn))迎袋塘續(xù)助點(diǎn))2. 整理由寫利2.整理由寫字表生字組新秀著使地字表生字組成的詞語(yǔ)，完成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。(重名聞美板勁(確書寫。重 點(diǎn))整點(diǎn))3. 能利用工二、讀拼音，填詞語(yǔ)。3.能利用工具書或者聯(lián)1.這只 huóp的青蛙，露著雪白的 dù p具書或者聯(lián)系句子理解í ，它一心想到 hi yán里生活。系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的重點(diǎn)詞語(yǔ)

9、的大致意思。2. nón mán時(shí)節(jié)，爺爺挑著 bi詞大致意思。(難點(diǎn))n dan來回走動(dòng)，小孫女就在(難點(diǎn))5. 準(zhǔn)確搭配田野邊 sànbù。4.能根據(jù)詞詞語(yǔ)，并能語(yǔ)意思進(jìn)行靈活運(yùn)用。3. nán dào chén shì里就不能分類，找近(難點(diǎn))有小鳥的家嗎？12.16-12.18義詞、反義6.積  累4. lo sh把那支紅色的 yuá詞。ABB

10、60;   、5.準(zhǔn)確搭配ABAB、 n zh b放在了 kè zhu上。詞語(yǔ)，并能ABAC 等形靈活運(yùn)用。式的詞語(yǔ)以(難點(diǎn))6.積ABBABAB及重點(diǎn)的四累 字詞語(yǔ)。(難、 點(diǎn))、ABAC 等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四(字詞語(yǔ)。難點(diǎn))1.準(zhǔn)確掌握1. 準(zhǔn)確掌握一、讀句子，根據(jù)句子表達(dá)的語(yǔ)氣加上合適陳述句、疑陳述句、疑的標(biāo)點(diǎn)。問句、感嘆問句、感嘆1.爸爸不在家家里多么冷清啊句這三種句句這三種句2.王二小為什么要給敵人帶路子類型，并子類型，并3.日月潭風(fēng)光秀麗吸

11、引了許許多多中外能根據(jù)句子能根據(jù)句子游客類型準(zhǔn)確使類型準(zhǔn)確使4. 你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子用句號(hào)、問用句號(hào)、問快治一治吧號(hào)、感嘆號(hào)。 號(hào)、感嘆號(hào)。 5.霧不見了藏到哪里去了呢(重點(diǎn))(重點(diǎn))二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語(yǔ)氣。2.能根據(jù)句2. 能根據(jù)句A.哇B.呀C.吧D.啦E.哪子要求，準(zhǔn)子要求，準(zhǔn)1.你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，快跳上來()!確將“把”確將“把”2.這個(gè)小男孩太淘氣()!字句與“被” 字句與“被” 3.天無邊無際，大得很()!字句互換。字句互換。4.多么可愛的小葫蘆()!(重點(diǎn))(重點(diǎn))5.廣場(chǎng)上的人這么多()!3.準(zhǔn)

12、確運(yùn)用3. 準(zhǔn)確運(yùn)用三、仿照例子做一做。反問句表達(dá)反問句表達(dá)例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多語(yǔ)氣，并能語(yǔ)氣，并能么喜歡雪孩子呀！將反問句轉(zhuǎn)將反問句轉(zhuǎn)1.天上的星星很明亮。句換 成 陳 述 換 成 陳 述 _子句。(難點(diǎn))句。(難點(diǎn))_4.能根據(jù)具4. 能根據(jù)具_(dá)12.19-體語(yǔ)境把句體語(yǔ)境把句_子 補(bǔ) 充 完 子 補(bǔ) 充 完 2.媽媽睡得很香。整，準(zhǔn)確表整，準(zhǔn)確表_達(dá)自己的意達(dá)自己的意_思。(重點(diǎn))思。(重點(diǎn))_5

13、.能抓住句5. 能抓住句_子主干準(zhǔn)確子主干準(zhǔn)確四、請(qǐng)把下面的句子換一種說法，意思不變。(縮 句 。 ( 難 縮句。難點(diǎn)) 1.湖水被小島分成兩半。點(diǎn))6. 能運(yùn)用修_6.能運(yùn)用修飾成分將句_飾成分將句子表達(dá)得具_(dá)子表達(dá)得具體、生動(dòng)。_12.22體、生動(dòng)。(難點(diǎn))2.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來。(難點(diǎn))7. 能仿照例  _7.能仿照例句或者運(yùn)用_句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)_簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。_詞語(yǔ)造句。(難點(diǎn))3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。(難點(diǎn))8. 能準(zhǔn)確辨 

14、0;_8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬_別比喻、擬人、排比的_人、排比的修辭方法，_修辭方法，并能靈活運(yùn)4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。并能靈活運(yùn)用這三種修_用這三種修辭方法進(jìn)行_(辭方法進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)) _表達(dá)。 ( 難點(diǎn))_五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號(hào)里畫“”。1.難道霧不淘氣嗎？A.霧不淘氣。(    )B.霧淘氣。(    )2.幾個(gè)蟲子能把我怎么樣？A.幾個(gè)蟲子不能把我怎么樣。(    )B.幾個(gè)蟲子把我怎么樣。(

15、60;  )參考答案一、1.， ！ 2.？ 3.， 。 4.， ， ！5.，  ？二、1.C  2.D  3.E  4.A 5.B三、1.天上的星星多么明亮?。?#160;2.媽媽睡得真香??！四、1.小島把湖水分成兩半。   2.朱德的扁擔(dān)被大家藏了起來。3.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。   4.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。五、1.B  

16、2.A1.通過整理1. 通過整理一、將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)，使學(xué)復(fù)習(xí)，使學(xué)1.()依()，黃河()。生能夠準(zhǔn)確生能夠準(zhǔn)確2.()，疑是銀河落九背誦全冊(cè)書背誦全冊(cè)書天。中的俗語(yǔ)、中的俗語(yǔ)、3.不敢()，恐驚()。對(duì)聯(lián)、名句、 對(duì)聯(lián)、名句、 4.天蒼蒼，野茫茫，()。(成語(yǔ)等。重 成語(yǔ)等。(重 二、選一選，填序號(hào)。點(diǎn))點(diǎn))A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.準(zhǔn)確背誦2. 準(zhǔn)確背誦B.欲窮千里目，更上一層樓。書中重點(diǎn)篇書中重點(diǎn)篇C.危樓高百尺，手可摘星辰。章或段落。章或段落。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。(重點(diǎn))(重點(diǎn))1.我

17、們描寫樓房很高，可以借用的詩(shī)句是3.準(zhǔn)確背誦3. 準(zhǔn)確背誦()。古詩(shī)，補(bǔ)充古詩(shī)，補(bǔ)充2. 可 以 用 來 描 寫 送 別 之 情 的 詩(shī) 句 是詩(shī)句，理解詩(shī)句，理解()。詩(shī)意，并能詩(shī)意，并能3. 描 寫 香 爐 峰 的 奇 妙 景 觀 的 詩(shī) 句 是12.23-12.26結(jié)合具體情結(jié)合具體情()。古境

18、0;運(yùn) 用 古 境 運(yùn) 用 古 4.我們從()這句詩(shī)中，可以體會(huì)到登詩(shī)詩(shī)。(難點(diǎn))文4.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間積累古詩(shī)文以及相關(guān)語(yǔ)言形式。詩(shī)。(難點(diǎn))   高望遠(yuǎn)的道理。三1.通過朗讀1. 通過朗讀、讀短文回答問題。句子，能聯(lián)句子，能聯(lián)禮物系上下文和系上下文和有一個(gè)農(nóng)民，十分勤勞。他有一個(gè)菜園。有生活體驗(yàn)理生活體驗(yàn)理一天，他發(fā)現(xiàn)地里長(zhǎng)了一個(gè)大南瓜。由于他解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)從來沒看見過這么大的南瓜，所以又驚奇又(的意思。重 的意思。(重 高興。他想了想，決定把這個(gè)大南

19、瓜送給國(guó)點(diǎn))點(diǎn))王。2.仔細(xì)閱讀2. 仔細(xì)閱讀于是，他帶著禮物去見國(guó)王了。國(guó)王很滿意，短文，能借短文，能借賜給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接助短文內(nèi)容助短文內(nèi)容受了禮物，謝了恩，就回家了。讀懂簡(jiǎn)單句讀懂簡(jiǎn)單句全城都知道了這個(gè)消息。一個(gè)富人想：農(nóng)民子的意思。子的意思。送了一個(gè)南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那(重點(diǎn))(重點(diǎn))我送給國(guó)王一匹駿馬，他會(huì)贈(zèng)給我更珍貴的3.能正確數(shù)3. 能正確數(shù)東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到出段落中一出段落中一王宮里，送給了國(guó)王。共 有 幾 句 共 有 幾 句 國(guó)

20、王看穿了富人的奸計(jì)。他接受了禮物，道話。(重點(diǎn))話。(重點(diǎn))了謝，接著叫仆人來，說：“這個(gè)人給了我4.能在閱讀4. 能在閱讀一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來的那個(gè)大中正確使用中正確使用南瓜?！遍喍禾?hào)、句號(hào)、 逗號(hào)、句號(hào)、 1.讀一讀這個(gè)寓言故事，再根據(jù)故事內(nèi)容選讀問號(hào)、感嘆問號(hào)、感嘆一選。號(hào)、冒號(hào)和號(hào)、冒號(hào)和A.一個(gè)大南瓜B.一匹馬(引 號(hào) 。 ( 重 引號(hào)。重點(diǎn)) 農(nóng)民送給國(guó)王()，國(guó)王賜給農(nóng)民點(diǎn))5. 能借助文()。富人送給國(guó)王()，5.能借助文章中的插圖國(guó)王回贈(zèng)給富人()。(章中的插圖閱讀。

21、難點(diǎn)) 2.讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸閱 讀 。 ( 難 6. 能簡(jiǎn)單地計(jì)”是什么。你能在第 3 自然段中找到答案點(diǎn))表達(dá)自己的嗎？請(qǐng)用波浪線畫出來。6.能簡(jiǎn)單地閱讀感受。3.國(guó)王說：“這個(gè)人給了我一匹好馬，我決表達(dá)自己的(難點(diǎn))閱讀感受。(難點(diǎn))定回贈(zèng)他農(nóng)民送來的那個(gè)大南瓜?！眹?guó)王這句話表明了什么？在正確答案后面畫“”。(1)國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。(     )(2)國(guó)王很喜歡富人送的馬。(     )1.通過口語(yǔ)1. 通過口語(yǔ)一、你最喜歡的文具是什么？它哪一個(gè)地方交際的進(jìn)一交際的進(jìn)一最讓你喜歡？說一段完整的話吧！步訓(xùn)練，學(xué)步訓(xùn)練，學(xué)_生逐步養(yǎng)成生逐步養(yǎng)成_說普通話的說普通話的_習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)慣，增強(qiáng)_與