2015年內(nèi)蒙古小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試題

1、2015 年內(nèi)蒙古小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試題本卷共分為 2 大題 60 小題，作答時間為 180 分鐘，總分120 分， 80分及格。一、單項選擇題（在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。 錯選、 多選或未選均無分。 本大題共 30 小題，每小題 2 分， 60 分。 ）1、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是。A:當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門B:當(dāng)?shù)乜h級人民政府C:學(xué)校教工代表大會D：所在省教育行政主管部門2、是西方教育史上第一部體系完整的教育學(xué)著作。A ： 教育漫話B： 大教學(xué)論C： 普通教育學(xué)D： 教育論3

2、、學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是。A:科任教師B:班主任C:級任導(dǎo)師D:班委會4、教學(xué)中。有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能的是（ ）A：教學(xué)內(nèi)容B:教學(xué)過程C:教學(xué)方法D：教學(xué)目標(biāo)5、用“錢禁兵館”來幫助記憶辛丑條約內(nèi)容的記憶術(shù)是A:位置記憶法B:編簡C:諧音聯(lián)想法D:語義聯(lián)想6、 賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在 1908 年所做的 實驗， 這個實驗被看作是概括化理論的經(jīng)典實驗。A:記憶實驗B:水下?lián)舭蠧:肯定性訓(xùn)練D:貓開籠取食的實驗7、我們說教師是一種專門職業(yè)首先是說教育工作者需要有A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B:教育專業(yè)素養(yǎng)C:較強(qiáng)的語言表達(dá)能力D:較強(qiáng)的感染力8、

3、”成熟勢力說”的創(chuàng)始人是。A:柏拉圖B:格塞爾C:華生D:皮亞杰9、一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為A ： 100B： 80C： 150D： 20010、 綱要遵循規(guī)程的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā)， 具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、 目標(biāo)以及基本的 （ ）規(guī)范和要求。A:實踐B:知識C:技能D:道德11、 教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)， 在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱為。A:教學(xué)反饋能力B：自我教育能力C:自我完善能力D:教學(xué)監(jiān)控能力E:重視個別差

4、異12、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是_.A 論語8 普通教育學(xué)C 大教學(xué)論D 理想國13、皮膚覺通常包括_。A.感覺B.觸覺C.痛覺D.溫度覺E.癢覺14、國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育是A:成立了班委會B:開展了班級工作C:形成了正確輿論和良好的班風(fēng)D:確定了班級工作計劃15、 教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查， 不得對學(xué)生關(guān)禁閉。 否則就侵犯了學(xué)生的 _A 名譽權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)16、 如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分， 而低水平學(xué)生只能得低分， 那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高 ?A：效度B：信度C：

5、難度D：區(qū)分度17、在演示文稿中，在插入超級鏈接中所鏈接的目標(biāo)可以是（）A:另一個演示文稿B:同一個演示文稿的某一張幻燈片C:其他應(yīng)用程序的文檔D:幻燈片中的某個對象18、不屬于心智技能的是_。A .閱讀B.吹拉彈唱C.運算D .記憶19、 用實驗比較了兩組成就動機(jī)強(qiáng)弱不同而其他條件相同的大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的是美國心理學(xué)家A:陶行知B:蔡元培C：潘菽D:廖世承20、一個學(xué)校能不能培養(yǎng)出合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟有文化的勞動者，關(guān)鍵在A：教育行政人員B:校長C：教師D:學(xué)生21、 在幼兒園工作實踐中， 一些老師認(rèn)為上課是傳授知識、 發(fā)展幼兒智力的唯一途徑組織幼兒進(jìn)餐、睡眠等只

6、是保育工作，這種思想有違。A:循序漸進(jìn)原則B:發(fā)揮一日生活的整體功能原則C:重視年齡特點和個體差異原則D:尊重幼兒原則22、 根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會秩序的道德階段處于 _。A 后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.可逆水平D.前習(xí)俗水平23、提出動機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派中的。A:行為主義B:格式塔C:認(rèn)知主義D:建構(gòu)主義24、關(guān)于教育學(xué)的代表性著作，下列說法正確的是_。A.孔子的論語是我國最早專門論述教育問題的著作B.赫爾巴特的普通教育學(xué)是近代最早的一部教育學(xué)著作C 1903年的出版實驗教育學(xué)的作者是德國的梅伊曼D.美國教育家杜威是實用主義的代表人物，

7、其代表作是民主主義與教育25、 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、 良好的教育能力外， 還要求具有一定的。A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:學(xué)習(xí)能力26、 （ ）是個人對緊張情境的最先反應(yīng)。A:抑郁B:強(qiáng)迫C:恐怖D:焦慮27、情境教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）A:劉京海B：李吉林C:邱學(xué)華D:倪谷音28、最初的人類為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方， 即隨便找個臨時夜宿處。 這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式， 應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。 對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是A:人類為了尋找食物.經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活B：

8、人類尋找食物找到什么地方.就在什么地方住下來C:漂泊到什么地方.即隨便找個臨時夜宿處D:時常遷徙但又隨遇而安的居住形式29、 （ ）提出著名的“白板說” ，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A:夸美紐斯B:盧梭C:洛克D:福祿貝爾30、 ”教育即生長”是教育哲學(xué)家_的觀點。A 赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦根舍因二、多項選擇題（在每題的備選項中，有2 個或 2 個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5 分，本大題共30小題，每小題 2 分，共 60 分。 ）1、美國教育家柏克赫斯特提出的教學(xué)組織形式是A：復(fù)式教育B:分組教學(xué)C：個別教學(xué)

9、D:道爾頓制2、班級建設(shè)設(shè)計以_最為重要。A.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑B.實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C.實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D.班級建設(shè)目標(biāo)的制定3、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是_。A 獨特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D.靈活性4、下列科學(xué)家中，帶領(lǐng)的科研集體取得的科研成果被稱為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”的是。A:錢學(xué)森B:李四光C:王選D:袁隆平5、簡述學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略及其構(gòu)成。6、某幼兒園中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標(biāo)屬于幼兒園的（ ）A:中期目標(biāo)B:近期目標(biāo)C:活動目標(biāo)D:遠(yuǎn)期目標(biāo)7、 研究者按照研究目的， 合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件， 人為地影響研究對象，從而驗

10、證假高的研究方法是A:實驗法B:調(diào)查法C:觀察法D:個案法8、態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。A:認(rèn)知B：氣質(zhì)C：情感D：行為9、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是_A 個別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.班級授課制D.復(fù)式教學(xué)制10、構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識、（ ）和道德行為。A:道德觀念B:道德標(biāo)準(zhǔn)C:道德情感D:道德意志11、根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 A ： 中華人民共和國教師法B： 中華人民共和國義務(wù)教育法C： 中華人民共和國勞動法D： 中華人民共和國計劃生育法12、在一定程度上說，的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。A:自我意識B:個性特征C

11、:能力傾向D:個性傾向13、 晚清時期第二次西學(xué)東漸 西方近代技術(shù)不斷由上海傳入中國， 上海成了我國近代科學(xué)技術(shù)的策源地有許多翻譯出版機(jī)構(gòu)翻譯出版西方的科學(xué)技術(shù)書籍，傳播西方科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機(jī)構(gòu)是（ ）A:墨海書館B:益智書會C: 土山灣印書館D:江南制造局翻譯館14、直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）A：強(qiáng)度律B：差異律C:活動律D:組合律E: 同一律15、艾賓浩斯通過對無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)來研究遺忘，他的研究結(jié)果被畫成曲線，得出遺忘的規(guī)律是。A:直線增快B:直線減慢C:先快后慢D:先慢后快16、一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是_。

12、A 與生俱來的B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的C.是實踐鍛煉的結(jié)果D.通過學(xué)習(xí)而形成的17、學(xué)習(xí)一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為A 語義聯(lián)想B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D .諧音聯(lián)想法18、在方位知覺方面，4 歲兒童 _。A 開始能夠辨別前后B.開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位C.開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位D.僅能辨別上下19、根據(jù)課程的任務(wù)可以將課程分為_。A 基礎(chǔ)型課程B.知識課程C.經(jīng)驗課程D.拓展型課程E.研究型課程20、學(xué)記 中說 “不陵節(jié)而施。 ” 下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的A：個別教學(xué)B:班級授課C:分組教學(xué)D:道爾頓制20、學(xué)記 中說 “

13、不陵節(jié)而施。 ” 下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的A：個別教學(xué)B:班級授課C:分組教學(xué)D:道爾頓制21、對教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，下列表述不正確的是_。A.政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)B.政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育改革的方向C.教育相對獨立于政治經(jīng)濟(jì)制度D.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度具有決定作用22、動物小說第七條獵狗的作者是A:董宏猷B:劉先平C:沈石溪D:藺瑾23、采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是。A:科爾伯格B:皮亞杰C:埃里克森D:班杜粒24、下面哪些屬于一般能力 _A 記憶力B.注意力C.觀察力D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力25、教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（ B ） 。A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.檢查26、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法B:觀察法C:作品分析法D:調(diào)查訪問法27、艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是_A 均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢2