東港初級中學七年級下學期第一次月考

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。東港初級中學20112012學年度七年級下學期月考語 文 試 卷題號一二三四五六七總分得分一、積累運用。（18分）1(2分)下列詞中讀音或字形完全正確的一項是：（ ）A菜畦（ qí ） 徘徊（ huí ） 確 鑿（ záo ） 人跡罕（ hn ）至B儷（ lí ）歌 秕（ b ）谷 訕（ shàn ）笑 雞毛撣（ dn ）子C籬（ lí）笆 田圃（pú ） 木 屐（ j ） 泯（ mn ）然眾人D桑葚（ shèn ） 嫉（ jí ）妒 冰雹（ bá

2、o ） 芳草萋萋（ q ）2（4分）漢字具有強大的組詞功能，不同的字序組合往往表達著不同的詞義。請仿照下列詞語的組詞特點，另選兩組同類的詞語填寫在下邊的橫線上。例：年少與少年 察覺與覺察 蜜蜂與蜂蜜（1）和（）和3.（4分）方明為了參加學校紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說紅巖。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。 王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。雖然沒有與您見過面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：最近，為了紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。我很想讀一讀紅巖這部小說，詳細體察革命先烈的

3、斗爭歷程，可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有，請亞玲同學帶給我；如果沒有，必須及時告訴我。多謝您的幫助。第句中“耳熟能詳”這一詞語使用不當，應改為 第句成分殘缺，應這樣改： 第句搭配不當，應這樣改： 第句不得體的詞語是 ，應改為 4.（4分）句子仿寫。感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立；感謝 ，因為他 ；感謝 ，因為他 。 5.（4分）微型語段閱讀。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有

4、無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（1）總領本段重點內(nèi)容的句子是： （2）說說下面句子中加點的詞語能否換成括號內(nèi)的詞，為什么？輕捷的叫天子忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。 二、綜合性學習活動。（8分） 我們的生活

5、確實充滿了七色陽光，然而，即便是在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。為了能讓同學們正確對待煩惱，七年級某班打算開展一次以“成長的煩惱”為主題的綜合性學習活動，請你參與吧！6（2分）中學時期，隨著青春意識的覺醒，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增，請為自己的煩惱列一個清單。 7（3分）你是怎么對待煩惱的?(列舉方法不少于3條) 8（3分）假如你是你們校廣播站青春熱線節(jié)目的主持人，針對有些同學不能正確對待自己成長過程中的煩惱，你想送給他們一句話，你會怎么說呢？ 三、（8分）文言文閱讀。傷仲永 （王安石） 金溪平民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉,借旁近與之。即書詩四句，并

6、自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。 余聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9（2分）解釋下列句中加點的詞。（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意 （2）自是指物作詩立就 （3）稍稍賓客其父 （4）日扳仲

7、永環(huán)謁于邑人 10（2分）下面句子的朗讀停頓有誤的一項是： （ ）A借旁近/與之，即/書詩四句 B. 其詩/以養(yǎng)父母、收族為意C自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。 D. 日扳/仲永環(huán)謁于/邑人11（2分）翻譯下列句子。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 12（2分）簡答。1造成仲永“泯然眾人”的主要原因是 。（用文中原句回答）2本文對我們的教育和啟發(fā)是： 四、（12分）課內(nèi)語段閱讀。爸爸的花兒落了（選段）“快回家去!快回家去!”拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳

8、上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說： “大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已” 他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說： “你說什么?老高。” “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕

9、的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。13（2分）文段寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可挽回的。請把這句話找出來。 14（2分）文段開頭為什么反復寫“快回家去”的心理活動？ 15（3分）文中描寫弟弟妹妹們頑皮天真的真實意圖是什么？ 16（2分）從文段中找出點明全文主旨的句子。 17（3分）文

10、段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來。 五、（12分）記敘文閱讀。老師,你能抱我一下嗎他很小就有疝氣，這種病哭不得，所以大人們就盡量不讓他哭，也就因此設法去滿足他的一切要求。他仿佛也是一個被命運詛咒了的孩子，三歲里，上天就帶走了他的媽媽，他被托付給保姆照看。他無拘無束，野草一樣瘋長。他打罵小伙伴，搶他們的玩具，損壞他們的東西。他那樣為所欲為似乎并沒什么大礙，因為他的保姆會替他擺平一切。她善于向別人說軟話，喜歡提著錢袋跟在他的身后給別人賠款道歉。他覺得這一切很好玩，因此，當他感到周圍的世界太過平靜的時候，他就要鬧出一點動靜來。他曾無緣無故地打落了一個小女孩的門牙。這個大名鼎鼎的孩子在

11、校內(nèi)外聲名遠揚。他把老師的頭弄得很大。沒有一個班主任愿意接納他，你像一只皮球一樣從一個班被拋到另一個班。無奈，年級主任采用了抓鬮的方法確定他的班主任。他的命運不錯，被一個美麗、和藹、可親的女老師抓了去。他依舊我行我素，夜晚在網(wǎng)吧里激戰(zhàn)，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打過。這一次，他的傷勢不輕，他的頭被打了一個窟窿，讓醫(yī)生縫了好幾針。他頭上扎著繃帶，戴著一個臟兮兮的軍帽，像一名從戰(zhàn)場上歸來的傷員，教室里響起一陣巨大的哄笑聲。老師輕輕地走到他跟前，微笑著說：“小強，今晚教室里很悶，我們出去透透風好嗎？”他跟著老師走出教室，來到校園邊的草地旁。老師抬起手，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：“疼

12、嗎？你真讓我心疼！”老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中，他第一次感受到這樣的撫摩，第一次聽到這么順耳的話。他抬頭看老師，感到自己的眼圈竟熱了一下，但他沒有掉眼淚。多年來，從來沒有人問過他哪里疼不疼，舒服不舒服；也沒有人叫他的乳名，連那個保姆喊他里也只是“喂”！同伴們總給他取難聽的外號，什么“狗都嫌”、“犯人壞”，怎么難聽怎么叫。誰打了他罵了他，他都是自己沖上去解決。那個保姆只管做好吃的給他吃，吃飽喝足了就臥在沙發(fā)里養(yǎng)膘，然后找機會給他爸爸打電話，說他惹禍了，需要更多的賠償費。于是，他變成了一只好斗的小公雞，他通過不停地惹麻煩來換取爸爸的電話。他喜歡聽爸爸發(fā)脾氣的聲音，只要爸爸生氣，他就覺得很

13、得意。而今夜，老師這么一個輕經(jīng)的撫摩，一句簡單的問候，竟觸動了他一貫堅硬的神經(jīng)。夜色里，他看見老師的眼睛像天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒。又是一個炎熱的下午，他被網(wǎng)吧里的幾個小混混追到學校。一場混戰(zhàn)就在教室門口展開了。老師及時趕來，她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像一只牢牢保護小雞的母雞，替他挨了結結實實的拳頭。幾天后，他由爸爸領到老師家里。爸爸讓他向老師道歉，他筆直地站在老師面前，兩眼紅紅的。許久，他給老師深深地鞠了一躬。他給老師唱了一首歌，他把祝你生日快樂的歌詞改成了“祝你早日康復”。他唱得很深情，聽得老師濕潤了眼睛。冬天里的第一場雪來臨時，他的一篇名為老師的那雙手的作文在市里獲了二等獎，居然

14、有三百元獎金?；ㄥX無數(shù)的他在拿到這三百元的獎勵時，感到那段懵懂叛逆的日子在一點一點遠去。圣誕節(jié)來臨，他走進一家商場，精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾。圣誕節(jié)早上，他來到老師必經(jīng)的那條路口。老師被他的突然出現(xiàn)嚇了一跳，以為他又惹了禍。這時，一團棉絨絨的、火熱般的圍巾立即被掛到她的脖子上。他湊到她的耳邊，悄聲地說：“老師，你能抱我一下嗎？很久了，我一直想讓媽媽抱一下，可一直沒等來”老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上?！敖裉炱穑绻阍敢?，老師天天抱你一下，好嗎，小強”18（2分）結合全文說說小強是一個怎樣的孩子？_19（2分）“教室里響起一陣巨大的哄笑聲”，

15、說說同學們?yōu)槭裁慈绱撕逍Γ縚20（2分）“她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像一只牢牢保護小雞的母雞”，請說說這個比喻表現(xiàn)了老師怎樣的精神？_21（3分）“老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上”。你認為是什么原因使老師產(chǎn)生這樣的舉動？_22（3分）假如惹是生非的小強是你班的同學，你認為大家應該怎樣對待他？_六、（12分）記敘文閱讀。請你記得歌唱因為一次醫(yī)療事故,他在四個月大時成了聾兒,在母親竭盡全力的教導下,他終于理解了每個事物都有自己的名字,并慢慢學會開口說話,普通話說得甚至比一般孩子還標準。可是一進學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老

16、師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。母親安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？”他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。努力終于總有回報，他

17、一直是學校骨干，并且日益自信起來。可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱歌唱祖國?！逼渌耐瑢W都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧?！彼f好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開

18、始“唱”歌。第五句的話音才教室里的同學己經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。教室里不知何時己經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西，接著，他看到了同學們在使勁的鼓掌。他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影漂亮媽媽中鄭大的原型。時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界己經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？23（2分）閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 24（2分）根據(jù)文章內(nèi)容，談談你對題目中“歌唱”的理解。 25（3分）文中第5節(jié)“努力總有回報”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾