幼兒園大班美術(shù)教學設計：踢足球_第1頁
幼兒園大班美術(shù)教學設計：踢足球_第2頁
幼兒園大班美術(shù)教學設計：踢足球_第3頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班美術(shù)教學設計：踢足球撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1. 能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2. 嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。3. 體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響?；顒訙蕚洌?. 幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀看過足球比賽。2. 學具準備：蠟筆、畫紙等。3. 教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書踢足球，會動的小人模型。活動過程：（一）引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。1. 出示足球比賽圖片。教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很

2、激烈喲，我們把這些場景畫下來吧?。ǘ熡坠餐懻撊宋锾咔虻幕緞討B(tài)。1. 學習踢球動作。教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。2. 教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。2 / 3教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的？幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)？3. 提出繪畫要求。教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。小朋友要仔細觀察后再動筆。（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。1. 幼兒操作教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。活動延伸：1. 區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。2. 領域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球

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