《將相和》課件

1、將相和課件將相和課件將相和課件應(yīng)該怎么制作呢?今天我們就一起來了解一下吧!將相和課件一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意 思。2、有感情地朗讀課文。3、抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和 為貴”的道理。二、教學(xué)重、難點深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高 尚品質(zhì)。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件:奧運會“和”的視頻、史記的相關(guān)知識、史記中廉 頗藺相如列傳片斷四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、（板書：和）和，一個簡單的漢字，不僅滲透著中國人幾千年 來待人接物的處事智慧，更體現(xiàn)了中國思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流

2、 長。（課件：奧運會開幕式“和”字部分的精彩鏡頭）兩千多年前，孔子曾沿黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播。 他經(jīng)常以“和”訓(xùn)導(dǎo)自己的弟子：立身處世要“克己”，要由“人和” 推及“政和”，甚至延續(xù)到整個人類，達(dá)到“四海之內(nèi)皆兄弟也”。漢朝司馬遷在史記中也給我們講述了一個關(guān)于“和”的故事 -一題目是將相和。（板書課題）2、檢查預(yù)習(xí)：聊課文內(nèi)容同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)課文了，那我們聊聊吧!課文中“將、相”分 別指的是誰文章講了幾個小故事（在聊天中，相機引出：“將”指廉 頗，“相”指藺相如，課文講了完璧歸趙、濯池之會、負(fù)荊請罪三個 小故事，并在板書中指導(dǎo)書寫“壁”、“荊”生字。）二、學(xué)習(xí)新課板塊一：找準(zhǔn)矛盾

3、焦點，形成探究主題1、題目是將相和，那肯定有不和的時候，為什么不和呢快速 瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的2、生讀文，找到第十六自然段廉頗說的話，指名讀。“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么 能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不 去!”3、你知道廉頗為什么這么說嗎?讓我們一起走進(jìn)史記中描寫 的藺相如和廉頗的片斷。課件出示：廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者, 趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。4、看了這些資料，你有什么感覺？5、指導(dǎo)朗讀：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙 國宦官繆賢

4、家的一個門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你 是不是也會為廉頗抱不平呢?來，把你此時此刻的心情送到句中。6、生自由練讀后指名讀，師生共同評議。7、小結(jié)：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功 臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮 子官到底該不該升這就是咱們要重點研究的問題。（板書：嘴）板塊二：緊扣人物語言，豐滿人物形象我們先來看看“完壁歸趙”課件圖片這個故事。1、請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記 號。（生自由讀文，找出：課件出示“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！薄拔铱茨⒉幌虢桓妒鍌€城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎 在這柱子上?！薄昂褪?/p>

5、璧己經(jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天下的人都 知道秦國是從來不講信用的?！保?、我們來看第一句話課件，你覺得壁有毛病嗎你能找到相關(guān) 的證據(jù)嗎(體會“無價之寶”成語的含義。)(1)、既然壁這么珍貴，那就是藺相如在說謊了到底是不是這樣 來讓我們找到當(dāng)時的背景來談一談。(戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進(jìn)攻別的國家。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。)(2)、小結(jié)：在這樣的情況下，你說藺相如說璧有毛病，這是在 說謊嗎你能體會出什么(藺相如機智、聰明)(3)、指導(dǎo)朗讀：讓我們機智聰明地讀出“這塊璧有點兒小毛病， 讓我指給您看。”3、讓我們接著交流你對第二、三句話的理解。(1)課件出示第二

6、句藺相如是怎樣說這句話的理“直”在哪里請大家默讀2到8自然段，劃出重點句，組織好語言，替藺相如 來擺擺這個理。(師生共同討論交流)(2)導(dǎo)讀:是啊，拿城換璧是你秦王提出來的，我把和氏璧給你送來了，你 卻不交城。理由充分，說話才有氣勢。藺相如理直氣壯地說一一(生讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒 撞碎在這柱子上?！?有理有據(jù)，所以藺相如面對的雖然是虎狼之國的秦王，卻仍然毫無懼色，言語中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說(生齊讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊 兒撞碎在這柱子上?！?(3)小組討論交流：藺相如真的撞嗎(引導(dǎo)：秦王對和氏璧是愛不釋手，藺相如己看在眼里。這是藺相

7、如使 的“金蟬脫殼”之計。)(4)、除了金蟬脫殼之計，藺相如還用了幾個計。請大家接著讀 書，看看誰能讀出來？(生讀書后交流，師相機引導(dǎo)：“緩兵之計、瞞天過海、明修棧 道，暗渡陳倉”等)(5)過渡：和氏壁完好無損地回到了趙國。藺相如心里的一塊石 頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見了秦王才會怎 樣說？(6)引讀課件：藺相如大大方方地說一一(7)討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎?這可是欺君之罪呀! 請大家再讀藺相如的'話，揣摩一下秦王當(dāng)時的心理。(相機指導(dǎo)：藺相如己揣摸透了秦王的心理：和氏璧己經(jīng)送回趙 國去了，殺了藺相如也沒有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人 恥笑。)(8

8、)導(dǎo)讀:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如己經(jīng)摸透了秦王的心理，知道 秦王不會殺他，所以才會大大方方地說一一（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天 下的人都知道秦國是從來不講信用的?！保?）、你們讀出一個怎樣的藺相如來（不畏XX、機智勇敢）3、和氏璧完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地 送回了趙國。咱們懸著的心總算可以放下來了。讓我們靜下心來想想: 藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時，他心里有把握嗎?請大 家讀書，找出文中的句子來?！拔以敢鈳е@塊和氏璧到秦國去。如果那時候秦國理屈, 就沒有動兵的理由?！盇、指名讀后自由讀。B、你們又讀出一個怎樣的藺相如來（交流：“自

9、信、胸有成竹”，相機指導(dǎo)朗讀）4、總結(jié)提升：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡 在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的（大智大勇）板書, 才敢?guī)П谌肭?，最終完璧歸趙，這個“完”是什么意思那你說還有什 么也完好無損地帶回了趙國，是啊!是趙國的尊嚴(yán)，藺相如憑著過人 的機智和超人的膽識，用他的那張嘴和秦王針鋒相對。不僅“完璧歸 趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。你們說說，他這張嘴是耍嘴皮 子嗎（擦去黑板上“嘴”后的“板塊三：深入人物角色，提升人物精神接著，讓我們走進(jìn)第二個小故事“濯池之會”和第三個小故事 “負(fù)荊請罪”1、總結(jié)學(xué)習(xí)“完璧歸趙”的學(xué)習(xí)方法，課件出示：抓住藺相 如的嘴說的什

10、么話來學(xué)習(xí)。2、生自由讀書，找出相關(guān)語句來體會。（您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了?。?、結(jié)合史記的原文，小組討論藺相如在“濯池之會”上的 表現(xiàn)。（教師讀史記原文）：課件出示藺相如前曰：“趙王竊文秦 王善為秦聲，請奏盆缶瓦秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。于是相如 前進(jìn)缶瓦，因跪請秦王。秦王不肯擊缶膜 相如曰：“五步之內(nèi)，相如請 得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于 是秦王不怪，為一擊缶瓦。4、現(xiàn)在，在我們面前的又是一個什么樣的藺相如呢他再一次維 護(hù)了什么（不畏xx）板書5、而這樣的藺相如卻被廉頗誤解，如果你是藺相如會怎么做呢 來讓我們看看藺相如究竟是怎么做的（藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊 叫車夫把車往回趕。秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道為的是我們趙國呀!） 6、同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對這樣一個“一人之辨，重 于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師”、愛國的人才，你還會不服 氣嗎那會怎么做怎么說呢他們兩人最后的結(jié)果樣結(jié)合插圖表演“負(fù) 荊請罪”這一部分。7、通過同學(xué)們的表演，你體會到了廉頗是個什么樣的人?板書: （知錯就改）8、小結(jié)：同學(xué)們，藺相如在“完璧