攝影及后期處理課程目標(biāo)(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上攝影及后期處理課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】攝影及后期處理【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)1、前言1.1課程性質(zhì)攝影及后期處理是我系廣告平面設(shè)計專業(yè)開設(shè)的一門必修課。課程開設(shè)的目的是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生攝影造型的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，要求學(xué)生掌握攝影基本技能，掌握數(shù)碼照片的后期加工處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。1.2設(shè)計思路 本課程根據(jù)學(xué)生專業(yè)和攝影職業(yè)崗位能力要求，注重吸納當(dāng)今世界攝影發(fā)展的新技術(shù)和新聞攝影的新理念，培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕捉典型新聞瞬間的新思維。 1.運用獨特的先進課件和先進的教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)攝影最新技術(shù)；2.引領(lǐng)學(xué)生靈活

2、運用攝影新理念，開展綜合技能訓(xùn)練和崗位實踐鍛煉，進行探究性、研究性和協(xié)作性學(xué)習(xí)； 3.構(gòu)建培養(yǎng)新思維為核心的課程模式，實現(xiàn)較強的職業(yè)崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。（一）、課程設(shè)計理念 1.課程內(nèi)容設(shè)計理念新 （1）突破常規(guī)教學(xué)順序，采取數(shù)碼攝影先行。這不是簡單的教學(xué)順序的調(diào)整，而是從數(shù)碼切入，學(xué)生可以直觀快捷的看到拍攝效果，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。數(shù)碼攝影先行也與職業(yè)崗位、與攝影技術(shù)對接起來。 （2）突出創(chuàng)新思維在攝影中的運用。傳統(tǒng)攝影教學(xué)涉及思維活動的內(nèi)容是分散的，我們這門課程設(shè)計把思維活動作為獨立的教學(xué)模塊，強調(diào)了創(chuàng)新思維在攝影中的地位和作用。 （3）突出靈活運用

3、攝影技術(shù)技巧為表現(xiàn)主題服務(wù)，強調(diào)對學(xué)生攝影綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2.教學(xué)方法新 針對教學(xué)模塊的不同特點，采用以能力為中心的教學(xué)方式，按“感性認識理性認識指導(dǎo)實踐”的認知規(guī)律和“認識實踐認識創(chuàng)新”的實踐教學(xué)設(shè)計。通過學(xué)生自評、互評、教師點評，賞析國內(nèi)外優(yōu)秀攝影作品的學(xué)習(xí)方法，以及校內(nèi)實訓(xùn)、校外綜合技能訓(xùn)練和頂崗實踐鍛煉等途徑，解決理論知識和職業(yè)技術(shù)分離，基礎(chǔ)與專業(yè)分離的問題，體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)的教育理念，實現(xiàn)學(xué)生較強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實施項目教學(xué)中，成立項目小組，由專任教師、企業(yè)設(shè)計師和學(xué)生組成，參與或承接企業(yè)實際項目，課程大量采用現(xiàn)場教學(xué)，融教學(xué)做于一體，理論與實踐相結(jié)合

4、，在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影的知識，掌握職業(yè)能力，體現(xiàn)企業(yè)文化，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。 （二）、實踐環(huán)境設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容突出數(shù)字時代的數(shù)碼攝影、圖片處理、新聞圖片傳送等新技術(shù)，探究攝影中數(shù)碼相機的獨特優(yōu)勢，適應(yīng)攝影時效性的需要。 建立先進的數(shù)碼攝影實訓(xùn)室、數(shù)碼圖片處理實訓(xùn)室等攝影實訓(xùn)室。建立校企合作基地，與校外企業(yè)合作，建構(gòu)校外實訓(xùn)基地。 依托學(xué)院校園網(wǎng)，建立了攝影基礎(chǔ)課程網(wǎng)頁，營造網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上自測，師生互動。利用網(wǎng)上教學(xué)手段，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生可以在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。注重第二課堂的創(chuàng)建。第二課堂是課內(nèi)教學(xué)的有力補充和延伸，是學(xué)生理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的一個渠道。開辟大學(xué)

5、生攝影協(xié)會為第二課堂，以促進學(xué)院攝影技術(shù)的普及和交流為宗旨，走學(xué)習(xí)實踐和服務(wù)相結(jié)合的路子，組織社團活動以及各項攝影技能訓(xùn)練比賽活動（三）、課程設(shè)計思路在教學(xué)過程中，把攝影的思維活動作為獨立的教學(xué)模塊，通過舉辦攝影比賽，邀請攝影名師名家開展各類專題講座，選擇國內(nèi)外優(yōu)秀新聞攝影作品進行賞析等多種形式，激活學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生研究攝影思維活動規(guī)律，“破”攝影的思維定勢，“立”攝影的創(chuàng)新思維，增強學(xué)生獨特的觀察能力、攝影價值判斷能力和靈活運用攝影技術(shù)技巧手段表現(xiàn)攝影主題的能力，實現(xiàn)攝影的綜合創(chuàng)新。2課程目標(biāo)本課程圍繞著培養(yǎng)與攝影及相關(guān)職業(yè)崗位相適應(yīng)的技能人才的總體目標(biāo)，突出能力“職業(yè)性”和技術(shù)“應(yīng)用性”

6、，學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)，能掌握當(dāng)代攝影的新技術(shù)、新技巧，具備攝影的觀察能力、思維能力、表現(xiàn)能力及與攝影相關(guān)崗位的攝影綜合能力。課程目標(biāo)細分為與“攝影技術(shù)技巧”、“數(shù)碼照片的后期處理”兩個教學(xué)模塊相對應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)。平面設(shè)計電子相冊平面設(shè)計電子相冊職業(yè)能力目標(biāo)：能熟練地使用專業(yè)數(shù)碼照相機能運用基本的構(gòu)圖形式拍攝風(fēng)景和人像照片能運用輔助攝影設(shè)備協(xié)助拍攝能進行多種形式和題材的拍攝3課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求活動設(shè)計參考課時1攝影內(nèi)容：設(shè)置與使用相機；使用測光表；運用光圈、景深、快門等攝影手段拍攝；室外拍攝；攝影棚拍攝；會議拍攝；輔助攝影設(shè)備的裝配與使用；各種風(fēng)格主題的拍攝。要求：

7、通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練：能熟練設(shè)置操作專業(yè)相機；能很好的運用光圈、構(gòu)圖、手動曝光、快門等手段在拍攝中；能熟練裝配使用輔助拍攝設(shè)備；能在拍攝過程中合理用光；1靜物照片拍攝使用專業(yè)照相機，設(shè)置相機為光圈優(yōu)先模式，通過景深設(shè)置強化“虛與實”對比，拍攝“”構(gòu)圖的一組靜物照片，并互相點評拍攝效果2、主題性技能競賽以班級為單位組織一次（校園風(fēng)采、春之歌、學(xué)雷鋒等）主題性攝影比賽502數(shù)碼后期內(nèi)容：攝影作品的2次構(gòu)圖切割圖片方法 通過實例學(xué)習(xí)攝影2次構(gòu)圖技法；風(fēng)光照片的重新構(gòu)圖，明暗及色彩的調(diào)試，建筑攝影修圖及全景拼接 由淺入深的學(xué)習(xí)Ps軟件技術(shù)使用，掌握裁剪工具、選區(qū)工具使用方法；曝光修正技法合成 了解像素，圖像

8、大小的概念，學(xué)習(xí)黑白照片翻彩，魔棒套索工具的使用范圍，仿制圖章及修補的高級運用 ；人像皮膚質(zhì)感2次開發(fā) 人像的精修技巧，常用的主流色彩調(diào)試，通道摳頭發(fā)及半透材料，人物及面部結(jié)構(gòu)，數(shù)碼彩妝，妝容攝影修圖，時尚男士修圖案例，時尚女士修圖案例；攝影作品趣味添加色彩處理 鋼筆的強化運用，摳圖原理及方法，背景橡皮擦巧妙設(shè)置，創(chuàng)意溝通 ；光影藝術(shù)數(shù)碼技術(shù)合成 圖像的格式的轉(zhuǎn)化，蒙板，路徑和通道。傳統(tǒng)拍攝與數(shù)碼技術(shù)融合 液化對人物的形體塑造，婚紗相冊的套版及設(shè)計，婚紗照片的調(diào)色技巧，鋼筆，畫筆，漸變，模糊的綜合運用，字體排版設(shè)計 ；商業(yè)攝影后期創(chuàng)意技法，創(chuàng)意合成，構(gòu)思拍攝方案，創(chuàng)意合成案例解析，調(diào)色風(fēng)格論，

9、畫冊設(shè)計要求：通過學(xué)習(xí)學(xué)生熟練掌握各類型商業(yè)修圖技巧，能獨立進行高端、精細、創(chuàng)意的后期制作人像藝術(shù)照的構(gòu)圖、人像美容、換背、合成、調(diào)色。風(fēng)景照、夜景的調(diào)色、構(gòu)圖商業(yè)攝影后期創(chuàng)意技法，創(chuàng)意合成，構(gòu)思拍攝方案，創(chuàng)意合成案例解析，調(diào)色風(fēng)格論，畫冊設(shè)計504.實施建議4.1 編寫項目書（1）必須以本課程標(biāo)準(zhǔn)為編寫項目書的依據(jù)。（2）項目書應(yīng)該充分體現(xiàn)以崗位為目標(biāo)，以任務(wù)為引領(lǐng)的課程設(shè)計思路。 （3）項目書的編寫要以“項目教學(xué)”方式為基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)“在做中學(xué)在做中會”的理念，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，更具實用性。（4）項目書編寫要讓學(xué)生明確該項目的相關(guān)知識點和需要掌握的內(nèi)容與程度（5）教材編寫應(yīng)注意到攝影攝像

10、技術(shù)、設(shè)備、手段的快速發(fā)展和變化，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上都注意到前瞻性。爭取將本學(xué)科的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新發(fā)展、新領(lǐng)域都融入教材中。(6)教材應(yīng)力求文字簡練，指令明確。要充分考慮美術(shù)設(shè)計作為視覺藝術(shù)的特點，配備適量的直觀圖片、多媒體演示和視頻影像資料。4.2 教學(xué)建議（1）除平時上課之外建立第二課堂 第二課堂是課內(nèi)教學(xué)的有力補充和延伸，是學(xué)生理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的一個渠道。開辟中職學(xué)生攝影協(xié)會為第二課堂，以促進學(xué)生攝影技術(shù)的普及和交流為宗旨，走學(xué)習(xí)實踐和服務(wù)相結(jié)合的路子，組織社團活動以及各項攝影技能訓(xùn)練比賽活動，走學(xué)習(xí)實踐和服務(wù)相結(jié)合的模式，模擬攝影機構(gòu)運行模式，為在校學(xué)生創(chuàng)造良好的社

11、會實踐為目的。攝影協(xié)會的主要職能和責(zé)任有：1.組織、出版攝影展覽，承辦各種攝影比賽活動，組織、推薦優(yōu)秀攝影作品向校內(nèi)外報刊投稿。2.承擔(dān)系上宣傳工作及各項活動的攝影，宣傳、報道等。3.與德陽市攝影協(xié)會建立聯(lián)系，組織會員不定期外出采風(fēng)、實習(xí)，舉辦各種講座，論壇及各種聯(lián)誼活動等。4.舉辦各種形式的攝影技術(shù)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練。5.承擔(dān)學(xué)校有關(guān)部門分配的各項攝影任務(wù)。（2）發(fā)展校外實訓(xùn)基地與校外的多家影樓聯(lián)合，發(fā)展校外實訓(xùn)基地（充分調(diào)動和利用相關(guān)人力資源，加強任務(wù)教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合?？梢院蜕鐣系南嚓P(guān)單位聯(lián)系，爭取實際的攝影攝像任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的實際操作能力。以上需相關(guān)部門配合與社會企業(yè)聯(lián)系合作

12、洽談），讓學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中操作訓(xùn)練，熟悉從生產(chǎn)加工到成品轉(zhuǎn)讓的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生既掌握了實踐技術(shù)技能，又鍛煉了經(jīng)營管理能力，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位的無縫對接,為學(xué)生的崗前培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。4.3教學(xué)評價一、 對校內(nèi)實踐的評價。1、 學(xué)生對校內(nèi)實踐的評價。學(xué)校設(shè)計的項目化教學(xué)，極大的引發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們在仿真的環(huán)境中掌握了知識和技能，切實加強了我們的實際操作能力的訓(xùn)練，使我們學(xué)習(xí)起來更加有自主性和積極性。2、 老師對校內(nèi)實踐的評價。實踐教學(xué)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以項目化呈現(xiàn)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)引方向，教師作為學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了學(xué)生在

13、學(xué)習(xí)中的主體性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，加強了學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的合作能力和問題解決能力。二、 校外實訓(xùn)基地的評價。1、 學(xué)生評價。通過在真正的工作環(huán)境中，使我們體會到作為一名合格員工的素質(zhì)的重要性，要有崇高的職業(yè)道德，豐富的專業(yè)知識，熟練的操作能力，和一定的人際交往能力。在實踐工作中，使我們體會到在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的重要性，給我們以正確指導(dǎo)，使我們及時解決問題。2、 實習(xí)單位的評價。校企結(jié)合的雙贏模式各模塊可參考下列表格為依據(jù)：序號任務(wù)模塊評價目標(biāo)評價方式評價分值1攝影技術(shù)評價學(xué)生利用攝影設(shè)備獲取合格素材的能力形成性評價總結(jié)性評價303數(shù)碼后期評價學(xué)生利用PS軟件對照片的美化和二次處理形成性評價總結(jié)性評價304項目實訓(xùn)評價學(xué)生按實際業(yè)務(wù)要求拍攝照片和后期制作能力目標(biāo)評價總結(jié)性評價企業(yè)評價404.4 課程資源的開發(fā)和利用教學(xué)中，選取的大量實例都是在影樓