《因特網(wǎng)上的信息交流》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、因特網(wǎng)上的信息交流教案設(shè)計(jì)實(shí) 習(xí) 報(bào) 告學(xué)校：川農(nóng)都江堰校區(qū)學(xué)院：商學(xué) 院院系：商 務(wù) 信 息 系專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育班級(jí)： 2009 級(jí)計(jì)科班姓名：學(xué)號(hào)：2010 年 月 日因特網(wǎng)上的信息交流教材分析本節(jié)選自職業(yè)高中教材Windows XP中文版應(yīng)用基礎(chǔ)，主要對(duì)象是職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生使用。教材采用了在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)和了解了網(wǎng)上信息交流、BBS論壇等知識(shí)的基礎(chǔ)上，采用螺旋上升構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式來編寫的，并且教材采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式來組建教材的體系結(jié)構(gòu)和力求保持知識(shí)的邏輯性和連貫性，更好的實(shí)現(xiàn) “新課標(biāo)”的要求，從而使學(xué)生基本會(huì)利用因特網(wǎng)交流傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。二、學(xué)情分析職

2、業(yè)高中的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生中的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，來自農(nóng)村的學(xué)生他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能普遍較差，很多學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)只有一般有所了解，有的基本能在一定程度上加以應(yīng)用（如 QQ聊天工具）。但仍沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 如何在因特網(wǎng)上瀏覽和傳遞信息以及電子公告牌BBS和網(wǎng)上論壇的使用等知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是講授因特網(wǎng)上的信息交流，以及電子公告牌BBS 的使用，是非零起點(diǎn)的課程，即學(xué)生已在初中學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化和提升。在已有相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹信息交流工具的使用，這樣不僅可以讓學(xué)生在知識(shí)上有系統(tǒng)的拓展和延伸， 而且也學(xué)會(huì)使用一、 兩種交流工具與他人進(jìn)行網(wǎng)

3、上信息交流，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息傳遞信息的技能。三、教學(xué)目標(biāo)（1） 、 知識(shí)與技能： 明確信息交流手段的多樣性， 了解網(wǎng)上進(jìn)行信息交流的特點(diǎn)， 會(huì)使用信息交流工具交流信息。（2） 、 過程與方法： 通過對(duì)網(wǎng)上信息交流過程和信息交流工具的體驗(yàn)， 掌握網(wǎng)上信息交流工具的使用方法，能利用 QQ BBSS網(wǎng)上論壇中的一到兩種信息交流工具與他人交流。（3） 、情感與態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息交流獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)來自網(wǎng)絡(luò)信息的判斷鑒別、 篩選過濾、 積極評(píng)價(jià)的能力； 知道不能沉湎于虛擬世界，明確信息交流中的法制觀念、文明習(xí)慣與自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生樹立文明上網(wǎng)的思想道德與行為習(xí)慣。四、教學(xué)重

4、點(diǎn)、難點(diǎn)（ 一 ） 、教學(xué)重點(diǎn)：利用多種信息交流手段進(jìn)行網(wǎng)上信息交流的方法。（2） 、教學(xué)難點(diǎn)：信息交流工具的使用，網(wǎng)絡(luò)信息交流的法紀(jì)觀念、健康文明上網(wǎng)的意識(shí)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)方法與策略以學(xué)生為中心， 教師為主導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中， 讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 為教學(xué)模式與學(xué)生自己體驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)策略，分小組在網(wǎng)上進(jìn)行信息交流為主要活動(dòng)方式， 在分組過程中強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)的相互合作方式。 對(duì)信息交流充分的小組給予積極評(píng)價(jià)。 在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式， 幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平， 從而得到均衡的發(fā)展， 這方面的操

5、作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。本節(jié)課的教學(xué)思路是： 由問題 “你想知道在網(wǎng)上怎么進(jìn)行信息交流嗎？你想同遠(yuǎn)在千里的某人討論問題嗎？那就來使用我們的網(wǎng)上信息交流工具吧” 引出利用網(wǎng)絡(luò)信息交流工具進(jìn)行信息交流的學(xué)習(xí)任務(wù)， 讓學(xué)生產(chǎn)生積極乎馬上就想交流的積極性， 然后提出任務(wù)， 打開學(xué)校網(wǎng)站論壇或者上海熱線的BBSS引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的界面和基本功能按鈕，在學(xué)生交流探究并實(shí)踐的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐注冊方式， 引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣， 一起參與到課堂教學(xué)中來，師生一起用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、積極評(píng)價(jià)的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)布帖子或進(jìn)入論壇進(jìn)行討論，讓學(xué)生總結(jié)出常用網(wǎng)絡(luò)信息交流工具的

6、使用方法。去體會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息交流的方法與技巧，并培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)的行為習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）、硬件環(huán)境：投影儀、連接因特網(wǎng)的多媒體學(xué)生機(jī)房。（二）、軟件環(huán)境：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站的BBS QQ201瞅件、MSN本課授課課件。七：教學(xué)時(shí)數(shù)：1教時(shí)八、教學(xué)過程：活動(dòng) 內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大約 用時(shí)情 境 創(chuàng) 設(shè)你想知道在網(wǎng)上怎么進(jìn)行信 息交流嗎？你想同遠(yuǎn)在千里的某 人討論問題嗎？那就來認(rèn)識(shí)我們 的網(wǎng)上信息交流工具吧。1、回憶生活中哪些地方使用了信息交流。2、思考課件中提出的問題3、進(jìn)入學(xué)校主頁：（學(xué)生都知道網(wǎng)站地址）4、點(diǎn)擊“留言板”5、學(xué)生觀看學(xué)校網(wǎng)站的“留言板”中的帖子1、創(chuàng)設(shè)情

7、境，導(dǎo)入 課題2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、感 受網(wǎng)上信息交 流。35分鐘1、投影儀出示課件中的問題：你 曾經(jīng)用過哪些信息交流工具來交 流信息？在哪些地方使用過信息交流？2、“望梅止渴”、“烽火戲諸 侯”算不算信息交流？ 今天信息交流的方式給古代有什么不同？任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng)提出問題：任務(wù)一談?wù)勀阍赒Q聊天中印象最深的一次信息交流活動(dòng)。（現(xiàn)在學(xué)生都會(huì)熟練使用 QQ聊天工具）35分鐘在因特網(wǎng)上，人們可以瀏覽 信息，傳遞信息。（出示課件）思考并回答問題：你在網(wǎng)上傳遞過信息嗎？ 用的什么交流工具或形式？什么叫“地球村”？（限每組1人回答，共4人）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng) 絡(luò)交流信息的意義 和可以突破時(shí)間空 間限制，體會(huì)“地 球村

8、”這個(gè)詞的深 刻含義。任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng)任務(wù)二：讓學(xué)生選擇用得最多的信息交流方式在網(wǎng)上進(jìn)行2分鐘信息交流。（如QQ聊天）每個(gè)學(xué)生進(jìn)行 2分鐘的網(wǎng)上信息交 流。了解學(xué)生使用交 流工具的情況和交 流現(xiàn)狀并對(duì)此進(jìn)行 實(shí)際分析。還可以 讓學(xué)生了解當(dāng)前還 有哪些信息交流工 具學(xué)生在使用。46分鐘針對(duì)剛才的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行簡 單分析，并對(duì)常用的幾種信息交 流方式做個(gè)簡單的比較，側(cè)重對(duì) QQ的分析（學(xué)生幾乎都使用QQ交流信息）。思考：你用QQ做什么？試著在QQ中傳遞一個(gè)文件（如一張圖片）（每人選擇一次）任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng)任務(wù)三：1、進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站交流平臺(tái)，其中包括：校內(nèi) BBS校內(nèi)留言 板貼吧、聊天室、QQa件、MSN

9、軟件等。2、引導(dǎo)學(xué)生如何在校內(nèi)留言 板進(jìn)行注冊，發(fā)帖及回帖等操作。3、提醒學(xué)生交流時(shí)要文明用 語，遵守法律及相關(guān)規(guī)定。4、巡視指導(dǎo)、積極評(píng)價(jià)。fr-W：1、注冊校內(nèi)BBS或者留言板；2、認(rèn)真閱讀論壇規(guī)定條款；3、分四個(gè)小組在留言板上或論壇上 進(jìn)行互動(dòng)，1組與2組、3組與4組 相互發(fā)帖、回帖；（每組推薦一個(gè)同學(xué)做代表進(jìn)行小 組互評(píng)互議）通過對(duì)結(jié)果的 分析評(píng)比，讓同學(xué) 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)使用 BBS或者論壇的基 本操作方法，知道 在網(wǎng)上發(fā)帖要遵守 網(wǎng)站規(guī)定的條款， 遵守法律及宿關(guān)規(guī) 定，注意自己的言 行。510分鐘學(xué) 生 合 作 探 究1、對(duì)學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行點(diǎn)撥，并根據(jù) 注冊發(fā)帖情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行課 內(nèi)評(píng)價(jià)。2

10、、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息交流中可能會(huì)出 現(xiàn)的不文明、不安全、虛假、 黃、賭、毒等各種有害信息。1、登錄到教材指定的交流平臺(tái)，（和 進(jìn)行注冊和選擇相應(yīng)的交流方式與 同學(xué)進(jìn)行交流（最好選擇自己平時(shí) 比較少用的方式）。2、要求每位同學(xué)都要在校內(nèi)留言板 注冊一個(gè)自己的帳號(hào)，并至少發(fā)出 一個(gè)新帖或回復(fù)一個(gè)帖。3、組內(nèi)互動(dòng)，同學(xué)會(huì)之間相互協(xié)作。1、通過實(shí)際操作， 讓學(xué)生體會(huì)信息交 流方式的多樣性。2、培養(yǎng)學(xué)生使用多 種信息交流工具的 能力。約10 分鐘1 、列舉網(wǎng)絡(luò)案例現(xiàn)象：個(gè)人想一想：資料被盜、網(wǎng)絡(luò)銀行登陸密碼1、學(xué)生試著列舉一些網(wǎng)絡(luò)中自己曾安全、青少年上當(dāng)受騙、虛假經(jīng)碰到的或聽說、看到的不安全的信息、木馬黑客等

11、。因素。并在網(wǎng)上搜索案例；2、提出問題：2、從自身實(shí)際出發(fā)，思考并回答老引導(dǎo)學(xué)生知道課 堂如何做個(gè)遵紀(jì)守法、有自我保護(hù)師提出的問題：怎么增強(qiáng)自我保護(hù)在網(wǎng)上交流要遵紀(jì)約5守法、規(guī)范自己的意識(shí)的文明網(wǎng)民？意識(shí)（每組限1人回答）分鐘至 拓展網(wǎng)絡(luò)行為，并注意保護(hù)個(gè)人隱私。1、總結(jié)信息交流的多種方式。2、1、在前面的交流活動(dòng)中，自己是否強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)上一定要文明用語及后不文明用語？增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、和老師一起進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)聊天室和QQ給人們提供了網(wǎng)上 即時(shí)交流信息的工具，給我們帶 來了便利，今后在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中要 多探索、多實(shí)踐。但作為中學(xué)生， 千萬/、能沉湎其中，要合理安排 時(shí)間，搞好學(xué)習(xí)，由于即時(shí)通訊的

12、 私密性，不少別有用心的人常常 利用它發(fā)布虛假信息，使不少中 小學(xué)生成為虛假信息的受害者，因此一定要保持高度警惕。學(xué)生思考進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，文明 上網(wǎng)、文明交流的 好習(xí)慣，并自覺遵 紀(jì)守法，保持警惕。約2分 鐘練一練：（課外作業(yè)或下次上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)完成）1、進(jìn)入；上網(wǎng)注冊，成為合法用戶；2、登陸的“學(xué)生論壇”，瀏覽論壇主題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；3、進(jìn)入“網(wǎng)蟲自建聊天網(wǎng)” / ,上網(wǎng)聊聊，注意言行。4、下載QCW天軟件，安裝，申請(qǐng)一個(gè) QQt并登陸進(jìn)行信息交流。九、教學(xué)流程十、教學(xué)反思（一）課題引入：首先，用語言創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生探索的需求，并以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為載體，從學(xué)生接觸到的信息交流問題，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谛畔⒔涣髦械慕?jīng)驗(yàn)和問題。引導(dǎo)學(xué)生積極思考。有利于導(dǎo)入新課。（二）使用了三次任務(wù)驅(qū)動(dòng)，一次動(dòng)腦動(dòng)手訓(xùn)練，包括賽一賽、想一想、練一練，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和創(chuàng)新精神。（3） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的訓(xùn)練， 使用多種信息交流工具和交流方式， 如聊天、 在留言板留言、發(fā)帖和回帖等，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。（四）通過“練一練”對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生視野，增強(qiáng)能力