七年級語文下冊 3.白鵝活學(xué)巧練 語文版

1、初中語文新課標(biāo)語文版 七年級下冊活學(xué)巧練（3.白鵝）1.下面加點字的注音全部正確的一項是( )猥褻 叫囂 盛饌 分娩A.wèixio zhuàn wnB.wixio zhuàn minC.wiqì zhuàn minD.wèiqì zuàn wn答案：B2.選出下列成語中的錯別字并改正過來。小心翼翼三眼一板攝手?jǐn)z腳絲豪不茍不勝其凡空空如也大模大樣左故右盼錯別字改正答案：“攝”改為“躡”，“凡”改為“煩”，“豪”改為“毫”，“故”改為“顧”。3.(王州市中考)下圖是讀者的徽標(biāo)，畫面是一只綠蜜蜂。請用簡潔的文字對其含義

2、加以解釋。 _答案：刊物的編者都要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成香甜的蜜，奉獻給讀者。閱讀理解欣賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成47題鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，

3、也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，競伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。4.這兩段文字是從_、_兩個方面來描寫鵝的傲慢的。5.為了突出鵝的特點，作者運用了什么樣的寫法

4、?試舉例說明。_6.這兩段文字蘊涵著作者對鵝怎樣的感情?_7.這兩段文字的語言有何特點?試具體分析。_答案：4叫聲 步態(tài)5對比，如第1段文字通過叫聲寫鵝的傲慢，將鵝與鴨，與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。導(dǎo)解：舉第2段中的例子也可以。6喜愛之情。7語言輕松幽默。如“要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”；“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。(二)課外閱讀(黃岡市中考)閱讀下文，完成811題。雨馮劍華雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化

5、的。陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈給大地。春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂，

6、她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高梁，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熱了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝

7、煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 “冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸模磉_(dá)的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。8.閱讀全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作_，寫出了她_的性格特征；把秋雨比作_，寫出了她_的性格特征。9.春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(1)_(

8、2) _(3) _10.仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。(1)作者為什么開篇強調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他”?_(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”?_11.請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中畫線句作簡要賞析。_答案：8大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨 老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)9(1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花10(1)作者用肯定的語氣把雨化作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。(2)說她“閱盡滄?！笔且驗樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描

9、繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風(fēng)而來。導(dǎo)解：用原文語句回答亦可。11作者運用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。表達(dá)交流拓展12.仔細(xì)觀察你所熟悉的家禽、昆蟲，也可到動物園去挑選自己所喜愛的動物認(rèn)真觀察其習(xí)性。用生動、形象、貼切的語言描摹出來。_答案：示例：聽說，動物因的叔叔、阿姨們，把他們精心飼養(yǎng)的家天鵝，送到了公園的湖水中，讓家天鵝和野天鵝做伴，可它們卻不一起生活，總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這天，我懷著好奇心來到公園的湖邊觀賞天鵝。公園里看它的人還真不少呢!有抱著小孩的大人，有嬉鬧的小孩，有年輕的小伙子。只看見白天鵝在湖面游動著，構(gòu)成了一幅動人的鵝圖，為公園增添了新的色彩?？茨沁^，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白無瑕的野天鵝在慢