七年級數(shù)學下冊 7.1整式的加減法教案 北京課改版

1、7.1整式的加減法教學目標：知識與技能：1知道整式加減的意義；2會用去括號、合并同類項進行整式加減運算；3能用整式加減解決一些簡單的實際問題。過程與方法：經(jīng)歷從具體情境中用代數(shù)式表示數(shù)量關系的過程體會整式加減的必要性，進一步發(fā)展符號感情感態(tài)度與價值觀：1進一步發(fā)展符號感；2培養(yǎng)學生認真細致的作風和解決問題的能力。教學重點；整式加減的運算步驟。教學難點：應用整式加減解決實際問題。教材分析：本節(jié)是本章的重點內(nèi)容。也是以后學習整式乘除、分式運算、一次方程和函數(shù)等知識的基礎，同時也為其他學科的學習奠定基礎。故在學習過程中重視對學生基礎知識和基本技能的訓練，關注 學生對知識發(fā)生發(fā)展過程的體驗和應用能力的

2、培養(yǎng)。教學方法：情境教學法教 具：電腦、投影儀、課件資源、投影片課時安排：1課時教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境活動1請解答下面問題：七年級班分成三個小組，利用星期日參加公益活動。第一組有學生m名；第二組的學生數(shù)比第一組學生人數(shù)的2倍少10人；第三組的學生數(shù)是第二組學生人數(shù)的一半七年級班共有多少名學生？學生解答，教師巡視指導。從情境中感受整式加減。引導自學，都是整式，整式之間可以進行加減運算，這就是整式的加減。由于進行加減運算的整式是一個整體，所以每一個整式都要用括號括起來。進行整式加減的一般步驟是：去括號、合并同類項。教師講解，并板書：整式加減的一般步驟：去括號；合并同類項。認

3、識整式加減，并了解整式加減的一般步驟。合作交流活動2例1 求整式與的差。解：=師生討論每個整式都要帶括號的作用，認識每個整式都要帶括號意義。整式之間進行減法運算，體會整式的加減每個整式要帶括號的意義例2 計算解：原式= =師生共同完成第題，加深認識：整式的加減就是先去括號再合并同類項。認識整式加減運算的實質(zhì)。拔高創(chuàng)新活動3例3一個長方形的寬為a，長比寬的2倍少1。寫出這個長方形的周長；當a=2時，這個長方形的周長是多少？當a為何值時，這個長方形的周長是16？解：（略）師生共同完成，教師邊板書，邊講解解題要點、步驟。體會整式加減的在實際問題中的應用。沙場練兵請同學們做課后練習第1、2題。學生解答

4、，教師巡視。及時鞏固整式加減運算。請同學們做課后練習第3題。學生解答，教師巡視?？烧覍W生板演。鞏固整式加減的步驟。請同學們做課后練習第4題。學生解答以前，師生討論解題的步驟。課后鞏固練習課堂小結(jié)活動4整式加減與實際問題有著密切的聯(lián)系，通過今天的學習，你是怎樣認識整式加減的？又怎樣進行整式的加減？學生討論后回答，教師點評并給予鼓勵。系統(tǒng)認識整式加減。布置作業(yè)課后作業(yè)第1、2、3、4、5題板書設計：整式的加減一、 整式加減的運算法則二、 例1 例2三、 例3四、 反思教學反思: 本節(jié)從實際情境導入，讓學生體會整式加減的必要性，讓學生在具體問題中感知去括號，合并同類項的過程就是整式的加減運算。課堂以