七年級政治上冊 第一單元珍愛生命 熱愛生活單元測評 魯教版

1、珍愛生命 熱愛生活 單元測評一、請你選擇1.下面對生命的認(rèn)識不正確的是（）A.世界因生命而美麗B.人類是自然界的一部分，是生命世界平等的一員C.生命最寶貴D.人的生存要以犧牲其他生命的生存為代價思路解析：此題屬于否定式選擇題。這與絕大部分肯定式選擇題目剛好相反，根據(jù)平時做題習(xí)慣很容易忽視題目中的否定字“不”。結(jié)合本單元的知識，我們不難判斷出D項(xiàng)是錯誤的說法。答案：D2.目前，全世界的動物有150多萬種，植物種類約有50萬種，細(xì)菌有1 000多種人類是生命世界中的一員，人類和自然界的眾多生命共同構(gòu)成了神奇的生命世界。這說明（）A.人的生命沒有獨(dú)特之處B.生命世界是豐富多彩的C.人的生命是渺小的D

2、.自然界有了種類繁多的生命才充滿了無限生機(jī)思路解析：這是一道比較簡單的材料題，通過仔細(xì)閱讀材料，我們不難看出B、D兩項(xiàng)是正確的選項(xiàng)。答案：BD3.有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。其實(shí)，在世界上，每個人也都是獨(dú)一無二的，有自己的獨(dú)特性。自我生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）A.人的個性品質(zhì)是獨(dú)特的B.人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性C.個人在生活中的價值是獨(dú)特的D.每個人都可以特立獨(dú)行、為所欲為思路解析：本題是一道名言理解型的題目，解答此題關(guān)鍵是要理解、讀懂名言本身的意思以及它的寓意。結(jié)合本單元知識我們知道，人在個性品質(zhì)、人生道路、人生經(jīng)歷以及個人在生活中的價值都是不一樣的，所以A、

3、B、C三項(xiàng)都是正確的。而D項(xiàng)把個人的獨(dú)特性夸大到不受任何限制，是錯誤的。答案：ABC4.當(dāng)我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要（）A.不斷改善我們的生活質(zhì)量，將其他生命趕跑B.去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命C.人類的生命是寶貴的，應(yīng)該高高在上、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷D.關(guān)愛自己，關(guān)愛社會，關(guān)愛自然思路解析：這是一道基礎(chǔ)題，主要考查對人與自然關(guān)系的認(rèn)識。人和自然是息息相關(guān)的，人類應(yīng)該與其他生命和平共處。A、C兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤。答案：BD5.“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！边@句話表明（

4、）A.人的生命是不可重復(fù)的B.人的生命不僅只有一次，而且是短暫的C.人的生命過程有苦也有樂D.生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提思路解析：解答本題的關(guān)鍵在于結(jié)合本單元知識理解這句話的含意。這句話的意思是說“人生非常短暫，就好像小白馬跑過狹小的縫隙，一會兒而已”。理解了這句話的含意就不難判斷正確的答案是B項(xiàng)。但要注意A、C、D三項(xiàng)是較強(qiáng)的干擾項(xiàng)，選項(xiàng)本身是正確的，但它們和題干沒有關(guān)系，故不選。答案：B6.下面做法正確的是（）A.掏鳥窩B.隨手撿起垃圾C.破壞花草樹木D.隨手扔垃圾思路解析：人與自然是息息相關(guān)的，故我們應(yīng)該保護(hù)自然。A、C、D三項(xiàng)的做法顯然是錯誤的。答案：B7.一

5、個人要提升自己的生命價值，就不能（）A.樹立遠(yuǎn)大理想B.浪費(fèi)時間，虛度年華C.努力提高自身的價值，不斷完善自我D.從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起思路解析：此題考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價值。要提升生命的價值，就不能虛度光陰，選B項(xiàng)。答案：B8.“能為他人解決困難和痛苦，我認(rèn)為這是人生的最大幸福?！边@說明（）A.人生的價值在于索取B.奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚C.人生的價值在于金錢的多少D.人生的價值在于創(chuàng)造思路解析：解答這道題的關(guān)鍵在于結(jié)合本單元的知識正確理解這句話的意思。A、C兩項(xiàng)本身是錯誤的說法，D項(xiàng)與題干無關(guān)。答案：B9.“擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。”

6、這句話告訴我們（）A.青春是美好的，要為青春歌唱、為青春喝彩B.擁有了青春，就一定會走向成功C.要珍惜青春年華，讓青春更美麗D.青春是美好的，要盡享青春的瀟灑和風(fēng)流，快樂生活思路解析：青春是美好的，我們要為美好的青春喝彩、祝福，珍惜青春。答案：AC二、請你判斷10.珍惜生命就是要愛護(hù)自己的生命，對其他生命視而不見。（）答案：×11.每個人在世界上都是獨(dú)一無二的，都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。（）答案：12.地球上的每種生命都有存在的意義和價值，各種生命應(yīng)該相互尊重和關(guān)愛。（）答案：13.生命是創(chuàng)造人生意義的基礎(chǔ)，任何時候都不能輕易放棄生的希望。（）答案：14.生命權(quán)和健康權(quán)是受法律保護(hù)的重要

7、權(quán)利，我們既要尊重自己的生命，也要愛護(hù)他人的生命。（）答案：15.一個人的能力有大小，誰的能力大就多作貢獻(xiàn)，能力小的人可以不作貢獻(xiàn)。（）答案：×16.人生短暫，而青春年華更是稍縱即逝，我們要珍惜時間、珍惜青春。（）答案：17.要對社會有所貢獻(xiàn)，就必須干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。（）答案：×三、請你回答18.閱讀材料完成下列兩題：誰是可惡的？誰是可愛的？大家還記得小學(xué)語文課本上的一篇課文嗎？這篇課文寫的是20世紀(jì)初，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林松杉蔥郁，生機(jī)勃勃，大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護(hù)鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵狼，結(jié)果摧毀了森

8、林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。那么，毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?可能誰也不會想到，那就是得到特別保護(hù)的寵兒鹿。因?yàn)榻?jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命，森林中其他以鹿為捕食對象的野獸也被捕殺了很多。鹿成了寵兒，在森林中過著安全、食物充足的幸福生活，數(shù)量增至十萬只。十萬多只鹿大量啃食綠色植被，導(dǎo)致災(zāi)難降臨，到1942年時，只剩下不到八千只病鹿。羅斯福完全沒想到惡狼居然是森林的保護(hù)者，這與人們對狼和鹿的常規(guī)認(rèn)識是相悖的。（1）作者借這個故事給我們講了生活中的一個什么道理？（2）辯一辯：狼和鹿誰是可惡的？誰是可愛的？說說你的理由。答案：（1）作者借這個故事說明在整個生態(tài)系統(tǒng)中，各個生命

9、體之間是相互制約、相互依存的，人類應(yīng)該尊重大自然、善待大自然，善待其他生命，保護(hù)動植物，不應(yīng)該為了人類的私利而破壞大自然的生態(tài)平衡，那樣不僅損害大自然，而且也殃及人類自身的利益。（2）在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼是可惡的，鹿是可愛的，這實(shí)際上是一種偏見。在這一故事中，由于人為的因素，正好發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，狼是可愛的，鹿是可惡的，因?yàn)槔潜猾C殺后，鹿大量繁殖，鹿的增加破壞了原來的生態(tài)平衡，草地和森林遭到破壞。從以上事實(shí)可以看出，狼和鹿都是可愛的，但是人們的做法是可惡的。人類應(yīng)該全面地認(rèn)識大自然之間的辯證關(guān)系，不應(yīng)該片面地采取行動。19.閱讀下文，結(jié)合課本知識談?wù)勛约旱母邢?。最美好的禮物從前，有一個名叫保羅的人

10、，有一年他的哥哥送他一部新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)前一天，保羅從他的辦公室走出來的時候，看到街上有一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去，觸摸它，并露出羨慕的眼神。保羅吃驚地看著這個小男孩，因?yàn)橛幸患婷畹氖虑檎诎l(fā)生。小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是?。　北Ａ_說，“我哥哥給我的圣誕節(jié)禮物?！毙∧泻⒒卮鹫f：“你的意思是說，這是你哥哥給你的，而你不用花一毛錢?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，小男孩說：“哇！我希望”保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，他希望也能有一個像他的哥哥那樣的哥哥，但小男孩說的話卻讓保羅感到非常驚訝?！拔蚁Ｍ?，”小男孩接著說，“我希望也能當(dāng)一個那樣的哥哥?！北Ａ_深受感動地看著那男孩，然后問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”保羅微微一笑，因?yàn)樗J(rèn)為他知道小男孩為什么想把車開到他家的前面，他想讓鄰居看到他坐一輛大而漂亮的車子回家，但保羅這次又錯了?！澳懿荒苈闊┠阃Ｔ谀莾蓚€臺階那里?”到了小男孩的住處后，他三步并兩步地跑上臺階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會兒他回來了，并帶著他因小兒麻痹而跛腳的弟弟。他把弟弟安置在下面那層臺階上，然后緊緊靠著他坐下。他指著那部車子：“看到了嗎，弟弟？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥