一年級(jí)體育教材分析的內(nèi)容

1、一年級(jí)體育教材分析的內(nèi)容1. 隊(duì)列和隊(duì)形 在以往的大綱中，隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容多種多樣，在培養(yǎng)學(xué)生集體動(dòng)作協(xié)同一致和組織 紀(jì)律性等精神風(fēng)貌方面取得了良好效果和經(jīng)驗(yàn)。但在教學(xué)中也存在著要求過(guò)嚴(yán)、 技術(shù)過(guò)細(xì)、用時(shí)過(guò)多等現(xiàn)象，形成了一些教師 “ 課課練”的 刻板模式，使這部 分本來(lái)不占課時(shí)比重的教材，在總量上反而成了用時(shí)“ 最大戶”!致 使有人說(shuō)，從我們的一些體育課中仍看到 “軍 訓(xùn)” 的影子。按課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的隊(duì)列隊(duì) 形練習(xí)中，是根據(jù)上課和組織活動(dòng)的需要進(jìn)行的簡(jiǎn)單的原地和行進(jìn)間的練習(xí)內(nèi) 容。通過(guò)操練，使學(xué)生能夠隨集體完成協(xié)同一致的集合站隊(duì)， 變換隊(duì)形和參加課 上練習(xí)及課外組織的活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生身體反應(yīng)和靈敏、

2、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)正確的站 立、行走姿勢(shì)。隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，不要求按解放軍隊(duì)列條令的動(dòng)作規(guī)格進(jìn)行操練。 特別要提示的是，隊(duì)列隊(duì)形的動(dòng)作內(nèi)容要根據(jù)教育教學(xué)需要進(jìn)行練習(xí)， 低年級(jí)所 選編的內(nèi)容都是示例性的，僅供參考選用；進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要力求形式多樣，生動(dòng) 活潑，把個(gè)人嘗試練，自由結(jié)組練，小組分別練和整體練等方式結(jié)合起來(lái)，避免 單一采用“軍 訓(xùn)” 的方式進(jìn)行；也不要把隊(duì)列隊(duì)形 “課 課練” 作為體育課的 固有模式。2. 徒手操 教材的分類組合不是固定不變的。以往的大綱常把隊(duì)列隊(duì)形與徒手體操、 輕器械 體操組合為一類，稱基本體操。這次根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選編的低年級(jí)這部分教材， 沒(méi)有按基本體操分類，而是把隊(duì)列隊(duì)形和徒

3、手操單獨(dú)分類。 低年級(jí)徒手操是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)編選的， 共三套，即：第七套兒童廣播韻律體 操 （ 一 ） 、模仿操和拍手操。這些操都是由專家編制并審定，并被教學(xué)實(shí)踐證 明是兒童喜歡且鍛煉實(shí)效好的內(nèi)容。此外，教師還可自編自選其他徒手操或輕器 械操作為教學(xué)內(nèi)容。徒手操練習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、勻稱發(fā)展的重要手段； 對(duì)于增進(jìn)身體健康和發(fā)展節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力等都有積極的意義和作用。 徒手操教學(xué)，應(yīng)采用多種教法手段和生動(dòng)活潑的練習(xí)的方式進(jìn)行， 如通過(guò)個(gè)人練、 結(jié)組練、小組練、整體練，以及變換隊(duì)形、圖形等，提高練習(xí)興趣。改變總是方 陣形的學(xué)練方式和 “ 精雕細(xì)琢”“一 步到位”等 整

4、齊劃一的枯燥教法。3. 走走的教材豐富多樣，包括各種姿勢(shì)的自然走 （ 兩臂放在不同部位的走、頭頂沙 袋走、模仿各種人物和動(dòng)物形象的走、持物走等 ） 、兩臂放在不同部位的前腳 掌走、沿著窄道 （ 直線 ） 以及各種圖形走等。在這些走的練習(xí)中，有的用來(lái)強(qiáng) 化正確走的動(dòng)作意識(shí)，有的矯正不正確走的動(dòng)作，有的發(fā)展走的能力，也有的通 過(guò)模仿人物或動(dòng)物形象發(fā)展想象力和表現(xiàn)力等。 通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自然走的正 確姿勢(shì)，發(fā)展走的能力。培養(yǎng)走的正確姿勢(shì)的練習(xí)，重點(diǎn)抓腳的著地動(dòng)作，上體姿勢(shì)和上下肢協(xié)調(diào)配合； 發(fā)展走的能力的練習(xí)，主要是變化動(dòng)作姿勢(shì)、速度、幅度，以及通過(guò)各種組織形 式進(jìn)行。走的練習(xí)比較枯燥，因此應(yīng)采用

5、學(xué)生感興趣的教法手段進(jìn)行教學(xué)。 走的教學(xué)要有 針對(duì)性，要給學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行自我體驗(yàn)、 自我矯正和自我提高的練習(xí)時(shí) 間和空間?？朔趥€(gè)別學(xué)生身上存在的需要矯正的動(dòng)作， 大家共同“ 陪練”的 “一 刀切” 的教學(xué)現(xiàn)象。4. 跑低年級(jí)跑的教材，包括各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，一定距離的加速、快速跑，各種 方式的接力跑，追逐游戲跑和走跑交替等內(nèi)容。沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這些 跑的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的動(dòng)作方法， 培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì)， 發(fā)展體能和靈敏程度，協(xié)調(diào)及一般耐力，促使身心全面發(fā)展。低年級(jí)各種自然跑 的練習(xí)多以游戲化的方式進(jìn)行，趣味性強(qiáng)，能夠提高學(xué)生練習(xí)興趣。教學(xué)要針對(duì) 各種跑的

6、形式特點(diǎn)，充分發(fā)揮該教材的功能作用，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。5. 跳躍 低年級(jí)跳躍教材，都是一些簡(jiǎn)單的單、雙腳練習(xí)活動(dòng)和基本的跳躍方法。 包括各 種方式的單、雙腳跳 （ 模仿動(dòng)物跳、跳單雙圈游戲等 ） 、單雙腳跳上跳下一定 高度的物體、助跑幾步的簡(jiǎn)單跳遠(yuǎn)和直跑屈腿跳高等內(nèi)容，沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 通過(guò)這些教材的練習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的跳躍方法，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì)，發(fā)展 體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。低年級(jí)跳躍教材，多以游戲化的方式進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為原地或行進(jìn)的“ 單踏雙落”或 “ 雙起雙落” 的動(dòng)作兩種。低年級(jí)學(xué)生腿部力量較弱，單純的跳躍 練習(xí)，容易使下肢疲勞或使下肢肌肉

7、、骨骼疼痛甚至受傷。因此應(yīng)注意調(diào)整好練 習(xí)與間歇的節(jié)奏。有助跑的單腳踏跳的練習(xí)，不要求學(xué)生養(yǎng)成固定用一腳踏跳的 習(xí)慣，培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力，以使雙腿力量協(xié)調(diào)發(fā)展和有助于大腦左右兩半 球功能的研發(fā)。跳躍教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)和安全使用器材的意識(shí)和習(xí)慣， 并建立必要的練 習(xí)常規(guī)，確保練習(xí)安全。6. 投擲 低年級(jí)的投擲教材，是一些自然、簡(jiǎn)單的投、擲、滾、拋的練習(xí)活動(dòng)。包括拋擲 輕物 （ 低飛機(jī)、飛鏢、沙包、小皮球等 ） 、地滾球擲準(zhǔn)，持輕物投準(zhǔn)擲遠(yuǎn)，以 及雙手前拋實(shí)心球等練習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容，從動(dòng)作方式到所用器材，都接近兒童 生活，游戲性、趣味性很濃。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的投擲方法和揮動(dòng)、拋

8、擲、轉(zhuǎn)體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能； 發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素 質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊練習(xí)場(chǎng)地、 器材的合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng) 和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別，以及聽(tīng)從指揮、相互幫助等良好的作風(fēng)等。二、學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，學(xué)生們對(duì)體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強(qiáng)， 喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好 動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己，課堂組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。 某些學(xué)生在體育課上過(guò)于激動(dòng)，偶爾表現(xiàn)的忘乎所以，針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我 在教學(xué)中主要以示范講解誘導(dǎo)為主，以多樣的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂(lè)。二年級(jí)體育上學(xué)期教材分析

9、一、教材分析 小學(xué)二年級(jí)的教材是在一年級(jí)的基礎(chǔ)上稍微提高了一定標(biāo)準(zhǔn)與要求， 但是相 對(duì)也比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲 （輕 物擲準(zhǔn)）、體操（廣播體操、韻律操）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（ 30 米跑和 300-500 跑走交替）、基本步法練習(xí)。 其中沙包投準(zhǔn)、 立定跳遠(yuǎn)為本學(xué)期的中心考核教材。 二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單卻是最基礎(chǔ)重要的， 要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的 動(dòng)作習(xí)慣， 對(duì)于難度較大的項(xiàng)目， 教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難 度與標(biāo)準(zhǔn)，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開(kāi)始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。二、學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，學(xué)生們對(duì)體育課有著很濃厚

10、的興趣與積極性，模仿能力 強(qiáng)，喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生 性好動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己，課堂組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，喜歡競(jìng) 爭(zhēng)。某些學(xué)生在體育課上過(guò)于激動(dòng)， 偶爾表現(xiàn)的忘乎所以， 針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)， 我在教學(xué)中主要以示范講解誘導(dǎo)為主， 以多樣的游戲進(jìn)行鞏固， 使學(xué)生寓教于樂(lè)。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的新 知識(shí)，并不斷鞏固和提高，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。2、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心， 提高組織紀(jì)律性，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、熟練廣播操的動(dòng)

11、作、 立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作與沙包投準(zhǔn)練習(xí)， 要求動(dòng)作自然輕松協(xié)調(diào)， 提高成績(jī)。初步掌握簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：沙包投擲的準(zhǔn)確性與立定跳遠(yuǎn)的協(xié)調(diào)用力能力。四、教學(xué)措施1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。2、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢(shì)，教師以身作則 優(yōu)生展示并領(lǐng)做，給學(xué)生樹(shù)立正面榜樣，并及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。3、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，寓教于樂(lè)，讓 他們?cè)谕嬷袑W(xué)、練、提高能力，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣與積極性。4、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)

12、學(xué)生鍛煉身體的效果。5、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子 都能品嘗到屬于自己的桃子。6、教師要將學(xué)過(guò)的知識(shí)，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積 極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。7、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向其他教師學(xué) 習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、具體的教學(xué)計(jì)劃：1、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué) 生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣， 并能了解還身體各部位的名稱， 通過(guò)各種途徑了解體育知識(shí)， 養(yǎng)成良好

13、的體育鍛 煉習(xí)慣與生活習(xí)慣。3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開(kāi)、稍息、立正、三面轉(zhuǎn)法以及向右看齊、齊 步走 -立定等。4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動(dòng)作與韻律活動(dòng)的基本手位腳位動(dòng)作。5、技能方面：主要包括走：各種不同姿勢(shì)的走，直線走；跑：主要有直線 跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上 臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí) 等；技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì)；游戲快快集合 、投準(zhǔn)、猜猜 我是誰(shuí)、大魚(yú)網(wǎng)、投沙包、丟手絹、接力賽、跳進(jìn)去拍人、老鷹捉 小雞等；簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。6、預(yù)計(jì)本學(xué)期總課時(shí)為 40 課左右，隊(duì)列練習(xí)將融入每一

14、節(jié)課中。二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表張秀珍唐愛(ài)年級(jí)二科目體育備課組長(zhǎng)華時(shí)間09 年 2 月蘇慶嬋、期教學(xué)指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校教學(xué)方針，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，面向全體，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生體 育熱情，教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的體育技能與常識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)、及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、學(xué)期教學(xué)目的的要求： 優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，及優(yōu)美的身體姿態(tài)。注重學(xué)生自我調(diào)控能力的的培養(yǎng)，讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人交流、合作。三、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)具體措施1、 提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹新課標(biāo)理念。2、對(duì)學(xué)生多激勵(lì)，少批評(píng)、多自主、少灌輸、多討論、少講解、提高學(xué)生上課的興趣。周次起至日期計(jì)劃進(jìn)度一292.12引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處

15、1、隊(duì)列隊(duì)形 ;2 、游戲；快快集合二2.162.201、韻律活動(dòng)； 2、走：各種姿勢(shì)的走；1、用各種正確姿勢(shì)的走； 2、游戲：迎面接力；三2.232.271、復(fù)習(xí)廣播操； 2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮1、復(fù)習(xí)廣播操； 2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四3.23.61、走跑練習(xí)； 2 、游戲：跳進(jìn)去拍人；1、韻律活動(dòng)； 2、找自己的家；五3.93.13游戲課： 1、端水平衡； 2、障礙賽跑；1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)； 2、游戲：繞木棒接力；六3.163.201、復(fù)習(xí)廣播操： 2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；1、復(fù)習(xí)廣播操； 2、游戲：塊塊集合；七3.233.271、隊(duì)列：報(bào)數(shù)； 2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；1、韻律活動(dòng)； 2

16、、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；八3.304.31、技巧：前滾翻； 2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻； 2、游戲：換物接力；九4.64.101、勞動(dòng)模仿操； 2、游戲：迎面接力；1、勞動(dòng)模仿操； 2、游戲：換物接力；十4.134.171、隊(duì)列：齊步走 -立定； 2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；游戲課： 1、蹦蹦跳跳； 2、獵人獵槍老虎；十一4.204.241、隊(duì)列：走圓形； 2、十字接力；1、技巧：立臥撐； 2、游戲：換物接力；十二4.274.301、走跑交替； 2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；1、30 秒跳小繩； 2、游戲：擲準(zhǔn)十三5.85.151、跳小繩； 2、游戲：迎面接力跑；1、走跑交替； 2、復(fù)習(xí)跳小繩；十四5.18

17、5.221、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法； 2、復(fù)習(xí)基本體操；1、技巧；前后滾動(dòng)； 2、游戲：障礙賽跑；十五5.255.291、跳小繩； 2、游戲叫號(hào)賽跑；1、跳雙繩； 2、游戲：迎面接力十六6.16.51、廣播操； 2、游戲： “ 8字”接力；1、徒手操； 2、游戲：改換目標(biāo)；十七6.86.121、走跑練習(xí)； 2 、游戲：跳進(jìn)去拍人；十八6.156.191、跳雙繩； 2、游戲：迎面接力十九6.226.261、機(jī)動(dòng)（各項(xiàng)內(nèi)容測(cè)試）二十6.297.31、機(jī)動(dòng)（各項(xiàng)內(nèi)容測(cè)試）二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表 制表人：戴榮培課次教學(xué)內(nèi)容1引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處21、隊(duì)列隊(duì)形 ;2 、游戲；快快集合31、基本體操： 2

18、、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；41、基本體操； 2、游戲：快快集合；51、基本體操； 2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮61、復(fù)習(xí)基本體操； 2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)71、隊(duì)列；隊(duì)列； 2、復(fù)習(xí)基本體操；81、隊(duì)列；隊(duì)列； 2、復(fù)習(xí)基本體操9游戲課： 1、端水平衡； 2、障礙賽跑；101、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)； 2、游戲：繞木棒接力；111、韻律活動(dòng)； 2、走：各種姿勢(shì)的走；121、用各種正確姿勢(shì)的走； 2、游戲：迎面接力；131、隊(duì)列：報(bào)數(shù)； 2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；141、韻律活動(dòng)； 2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；151、技巧：前滾翻； 2、游戲：跳墊子游戲；161、技巧：前滾翻； 2、游戲：換物接力；171、勞動(dòng)模仿操； 2、

19、游戲：迎面接力；181、勞動(dòng)模仿操； 2、游戲：換物接力；191、隊(duì)列：齊步走 -立定； 2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；20游戲課： 1、蹦蹦跳跳； 2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；211、隊(duì)列：走圓形； 2、十字接力；221、技巧：立臥撐； 2、游戲：換物接力；231、基本體操； 2、游戲：“ 8”字接力；241、基本體操； 2、游戲：改換目標(biāo)；251、跳小繩； 2、游戲：迎面接力跑；261、走跑交替； 2、復(fù)習(xí)跳小繩；271、走跑練習(xí)； 2、游戲：跳進(jìn)去拍人；281、韻律活動(dòng)； 2、找自己的家；291、跳小繩； 2、十字接力；301、跳雙繩； 2、游戲：迎面接力311、走跑交替； 2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；321、 30

20、秒跳小繩331.400 米耐久跑 2. 游戲；跳小繩341. 小足球 2. 武術(shù)：武術(shù)操351. 耐久跑 2. 選用教材：截住空中球361. 小足球 2. 游戲：截住空中球371. 耐久跑 2. 游戲381.民族傳統(tǒng)體育 : 武術(shù)操（復(fù)習(xí)） 2. 選用教材： “8”字接力 賽跑391. 武術(shù)：武術(shù)操（考核） 2. 游戲：跳繩接力賽跑401. 小足球 2. 游戲：截住空中球411、跳大繩；2 、游戲： 障礙物賽跑42奔跑跳躍游戲 :1 、單腳跳接力 2 、迎面接力431、韻律活動(dòng)；2 、走：改變速度的走441、走：改變速度的走；2 、游戲： 單腳跳接力451、技巧：仰臥起坐；2 、游戲：快跳快跳

21、461. 原地投擲壘球（考核） 2. 兒童馬步471. 耐久跑 2. 游戲：跳繩接力賽跑481、走：用各種正確姿勢(shì)的走； 2 、游戲： 綁腿接力491、各種姿勢(shì)雙手拋大球2 、游戲501、各種姿勢(shì)雙手拋膠圈2 、游戲511、單手肩上推圈2 、游戲521、原地投壘球2 、游戲531、投擲2 、游戲541、單杠懸垂2 、游戲551、單杠懸垂2 、游戲561、單杠懸垂2 、游戲571、單杠懸垂2 、游戲581、武術(shù)操2 、游戲591、武術(shù)操2 、游戲601、武術(shù)操2 、游戲二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表1 、隊(duì)列隊(duì)形 ;2 、游戲；塊塊集合三 9.12-9.161 、投擲練習(xí)： 2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；1 、

22、基本體操； 2 、游戲：躲閃練習(xí)打兔子；四 9.19-9.231 、基本體操； 2、游戲：跳繩1 、基本體操； 2 、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)五 9.26-9.301 、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法； 2 、學(xué)習(xí)基本體操；1 、跳躍練習(xí)； 2 、游戲：障礙賽跑；六 101-10 7 國(guó)慶長(zhǎng)假七 10.8-10.14 游戲課： 1、端水平衡； 2 、障礙賽跑；1 、技巧：基本體操； 2、游戲：繞木棒接力；八 10.17-10.211 、跳繩； 2 、走：各種姿勢(shì)的走；1 、用各種正確姿勢(shì)的走； 2、游戲：迎面接力；九 10.24-10.281 、隊(duì)列：報(bào)數(shù)； 2 、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；1 、韻律活動(dòng)； 2 、隊(duì)列：報(bào)數(shù)

23、；十 10.31-11.41 、技巧：前滾翻； 2、游戲：跳墊子游戲；1 、技巧：前滾翻； 2 、游戲：換物接力；十一 11.7-11.181 、勞動(dòng)模仿操； 2、游戲：迎面接力；1 、勞動(dòng)模仿操； 2、游戲：換物接力；十二 11.21-11.251 、隊(duì)列：齊步走 -立定； 2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；游戲課： 1、蹦蹦跳跳； 2、獵人獵槍老虎；十三 11.28-12.21 、隊(duì)列：走圓形； 2、十字接力；1 、技巧：立臥撐； 2 、游戲：換物接力；十四 12.5-12.91 、基本體操； 2、游戲：“ 8”字接力；1 、徒手操； 2 、游戲：改換目標(biāo)；十五 12.12-12.161 、跳小繩； 2

24、、游戲：迎面接力跑；1 、走跑交替； 2 、復(fù)習(xí)跳小繩；十六 12.19-12.231 、走跑練習(xí)； 2、游戲：跳進(jìn)去拍人；1 、韻律活動(dòng)； 2 、找自己的家；十七 12.26-12.301 、跳小繩； 2、游戲叫號(hào)賽跑；1 、跳雙繩； 2 、游戲：迎面接力十八 1.2-1.61 、走跑交替； 2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；1 、 30 秒跳小繩；十九 1.9-1.13 期末總結(jié)第十六課教學(xué)內(nèi)容：集體舞教學(xué)目標(biāo)：（1）能知道集體舞中已學(xué)過(guò)的舞步方法。（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。（3）對(duì)學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏自己做教學(xué)建議：教法提示：（1）播放

25、 “嘀哩嘀哩 ”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏。（2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，提示學(xué)生觀察男女生動(dòng)作的區(qū)別。（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)男女生錯(cuò)位跑跳步時(shí)的對(duì)位 動(dòng)作。（4）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做連貫舞蹈動(dòng)作練習(xí)。學(xué)法提示：（1）邊唱邊拍手熟悉音樂(lè)節(jié)拍。（2）通過(guò)觀察教師示范動(dòng)作，男女生分別模仿相應(yīng)的舞姿，體驗(yàn)正確的動(dòng)作方法。（3）成雙圈隊(duì)站立，隨教師口令練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)對(duì)位動(dòng)作。（4）隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。教學(xué)后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)于集體舞的了解更加的深入了。 通過(guò)觀察、 體驗(yàn)也都能很好的 掌握動(dòng)作技巧， 能跟著音樂(lè)的節(jié)拍自己

26、完成一些舞蹈動(dòng)作。 但是在男女生配合方面還有待于 加強(qiáng)。還有的同學(xué)對(duì)音樂(lè)的理解還不夠透徹。課后還得跟著音樂(lè)節(jié)拍多多練習(xí)。第十七課教學(xué)內(nèi)容：兒童圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：（1）能了解 “兒童圓舞曲 ”的歌曲，節(jié)拍和節(jié)奏。（2）能掌握歌曲前半段的舞蹈動(dòng)作，并能自我體驗(yàn)?zāi)信鷧f(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。（3）對(duì)舞蹈聯(lián)系有興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能了解 “兒童圓舞曲 ”的歌曲，節(jié)拍和節(jié)奏。能掌握歌曲前半段的舞蹈動(dòng)作，并 能自我體驗(yàn)?zāi)信鷧f(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。教學(xué)建議：教法提示：（） 播放 “兒童圓舞曲 ”的歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱并打三拍節(jié)奏。（） 講解、示范歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。（） 用口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，重點(diǎn)是男女生配合動(dòng)作。

27、學(xué)法提示：（） 邊唱邊按節(jié)拍做。（） 觀察教師示范動(dòng)作，說(shuō)出歌曲有那幾個(gè)舞步組成。（） 成雙圈對(duì)站立，隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。教學(xué)后記：本節(jié)課同學(xué)門能積極的投入到練習(xí)當(dāng)中去， 特別是女同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性非常高。 男同學(xué)有的 有點(diǎn)不好意思跳，但是大部分表現(xiàn)的還是很好的。本節(jié)課小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的很好。第十八課教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)前滾翻教學(xué)目標(biāo)：（1）知道連續(xù)前滾翻和單個(gè)前滾翻的不同之處。（2）能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。（3）樂(lè)于交流自我練習(xí)的體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。教學(xué)建議：教法提示：（1）組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，知道如何進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。

28、（3）先讓學(xué)生自我嘗試連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，然后根據(jù)嘗試的情況演示連續(xù)前滾翻的動(dòng)作， 重點(diǎn)提示學(xué)生觀察連續(xù)的和單個(gè)的前滾翻有何相同之處和不同之處。（4）采用口訣 “連續(xù)前滾翻也不難，兩次翻滾一個(gè)樣，注意囤身和瞪腿，翻的連貫又漂亮 組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)法提示：（1）以學(xué)練小組為單位，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自我嘗試練習(xí)。（2）分組復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。（3）分組練習(xí)時(shí)邊念口訣邊練習(xí)，相互觀察，相互交流練習(xí)體會(huì)。教學(xué)后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧， 但是有少部分同學(xué)還不能很好的掌 握動(dòng)作技巧。 本節(jié)課小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的很好， 在分組練習(xí)的時(shí)候能充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，

29、使的同學(xué)們都能很好的投入到練習(xí)當(dāng)中去。第十九課教學(xué)內(nèi)容：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳 - 跳過(guò) 3040 厘米高的橫繩教學(xué)目標(biāo)：（） 能了解在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作。（） 能模仿助跑幾步、一腳再踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作。（） 對(duì)練習(xí)趕興趣，練習(xí)時(shí)勇、果斷。教學(xué)重難點(diǎn)：能模仿助跑幾步、一腳再踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作。教學(xué)建議：教法提示：（） 組織學(xué)生單腳交換向前跳，走一步，三步單腳向前跳等練習(xí)（） 邊講解邊示范提示學(xué)生觀察幾只腳落在踏跳區(qū)上幾只腳落在沙坑內(nèi)。然后分組練習(xí) 一腳在踏跳區(qū)起跳一腳雙腳輕輕落地的練習(xí)。（） 巡回輔導(dǎo)是時(shí)，重點(diǎn)提示要踏準(zhǔn)起跳區(qū)迅速起跳，注意助跑節(jié)奏。要注意安全，防 止學(xué)生滑倒。學(xué)法提示：（） 分散練

30、習(xí)，體會(huì)行進(jìn)中單腳起跳動(dòng)作。（） 通過(guò)教師講解示范，知道技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。并分散自我模仿練習(xí)。（） 分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。教學(xué)后記： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧， 但是有少部分同學(xué)還不能 很好的掌握動(dòng)作技巧。 本節(jié)課小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的很好， 在分組練習(xí)的時(shí)候能充分發(fā)揮小組 長(zhǎng)的作用，使的同學(xué)們都能很好的投入到練習(xí)當(dāng)中去。第二十課教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)前滾翻教學(xué)目標(biāo)：（4）知道連續(xù)前滾翻和單個(gè)前滾翻的不同之處。（5）能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。（6）樂(lè)于交流自我練習(xí)的體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。教學(xué)建議：教法提示：（5）組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，知道如何進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。（

31、6）復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。（7）先讓學(xué)生自我嘗試連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，然后根據(jù)嘗試的情況演示連續(xù)前滾翻的動(dòng)作， 重點(diǎn)提示學(xué)生觀察連續(xù)的和單個(gè)的前滾翻有何相同之處和不同之處。（8）采用口訣 “連續(xù)前滾翻也不難，兩次翻滾一個(gè)樣，注意囤身和瞪腿，翻的連貫又漂亮 組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)法提示：（4）以學(xué)練小組為單位，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自我嘗試練習(xí)。（5）分組復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。（6）分組練習(xí)時(shí)邊念口訣邊練習(xí)，相互觀察，相互交流練習(xí)體會(huì)。教學(xué)后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧， 但是有少部分同學(xué)還不能很好的掌 握動(dòng)作技巧。 本節(jié)課小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的

32、很好， 在分組練習(xí)的時(shí)候能充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用， 使的同學(xué)們都能很好的投入到練習(xí)當(dāng)中去。第 21 課教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)前滾翻 （考核 ）教學(xué)目標(biāo)：（4）知道連續(xù)前滾翻和單個(gè)前滾翻的不同之處。（5）能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。（6）樂(lè)于交流自我練習(xí)的體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。教學(xué)建議：教法提示：（5）組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，知道如何進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。（6）復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。（7）先讓學(xué)生自我嘗試連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，然后根據(jù)嘗試的情況演示連續(xù)前滾翻的動(dòng)作， 重點(diǎn)提示學(xué)生觀察連續(xù)的和單個(gè)的前滾翻有何相同之處和不同之處。（8）采用口訣 “連續(xù)前滾翻也不難，兩次翻滾一個(gè)樣，注意囤身和瞪腿，翻的連貫又漂亮 組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)法提示：（4）以學(xué)練小組為單位，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自我嘗試練習(xí)。（5）分組復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。（6）分組練習(xí)時(shí)邊念口訣邊練習(xí)，相互觀察，相互交流練習(xí)體會(huì)。教學(xué)后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)