六上Unit2Whataday!(第3課時(shí))教案

1、六上Unit2 What a day!（第3課時(shí)）教案【教材分析】Song time是一首充滿童趣的歌曲。小男孩 Johnny因?yàn)橄掠隉o(wú)法到戶外玩耍，便祈禱雨能快 快停止，改天再下雨。Cartoon time講述的是Sam在公園里遇到Bobby,發(fā)現(xiàn)他不太開(kāi)心，便問(wèn) 他發(fā)生了什么事，原來(lái)Bobby放風(fēng)箏的時(shí)候不小心把風(fēng)箏弄丟了。這時(shí)，Sam從背后拿出一個(gè)風(fēng)箏，問(wèn)是不是Bobby的。Bobby喜出望外，原來(lái)Sam撿到的正是Bobby弄丟的風(fēng)箏?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 go away, meet會(huì)寫）,sad, lose, know, climb up, hold

2、onto, fly away 及句子 What happened?學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化及其讀音lose Host , find found。2 .能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解Cart00ntime的故事大意，并生動(dòng)地表演出來(lái)。學(xué)生會(huì)唱歌曲« Rain, rain, go away 。3 .情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱英文歌曲增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)Song time和Cartoon time本身就特別感興趣，所以這節(jié)課將會(huì)趣味十足，他們需要 的是有更多的自由時(shí)間來(lái)享受這個(gè)過(guò)程，所以，作為老師，要給予他們足夠時(shí)間自主學(xué)習(xí)。止匕外，學(xué)生對(duì)某些單詞的發(fā)音難以掌握，例如，fou

3、nd, happened等，教師應(yīng)多加帶讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 go away, meet會(huì)寫）,sad, lose, know, climb up, hold onto, fly away 及句子 What happened?學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化及其讀音lose Host , find found。教教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化及其讀音lose Host , find found。學(xué)生能較為熟練地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的陳述句來(lái)表情達(dá)意?！菊n前準(zhǔn)備】1 .常規(guī)預(yù)習(xí)跟磁帶讀Cartoon time 5遍，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；查閱、標(biāo)注陌生詞

4、匯，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和圖 片初步理解文本的意思。跟磁帶學(xué)唱Song time 5遍，圈出不認(rèn)識(shí)的和不會(huì)唱的地方。2 .預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容、語(yǔ)法等講解） What happened? = What' s the matter?/ What ' s wrong?want to =would like to 10st（動(dòng)詞過(guò)去式）lose （動(dòng)詞原形）not boxwho whosefound（動(dòng)詞過(guò)去式）匚）find （動(dòng)詞原形）cloudy houseclimb uphold onto3.預(yù)習(xí)自測(cè)自讀并理解課文，在文中找句子，回答下列問(wèn)題。1. Why （為什么） was Bo

5、bby sad?Because（5 為）2. Where did Bobby and Tina fly the kite?3. Why did the kite fly away （風(fēng)箏為什么會(huì)飛走）4. Did Sam give the kite to Bobby at first（最初）？ Why?（只需思考，無(wú)需作答）【課堂活動(dòng)】Stepl: Free talk and revision1. T: What day is it today?Ss: It ' sWhat day was it yesterday? Ss: It was.HoW s the weather today

6、今天天氣怎樣）?Ss: It ' s .How was the weather yesterday（昨天天氣怎樣） ？ Ss: It was.2. Do you like cloudy/ rainy/ sunny/ windy days? Why?S1/ S2/ S3.（教學(xué)意圖：通過(guò)教師與學(xué)生整體及個(gè)體的自由對(duì)話，拉近師生距離，同時(shí)復(fù)習(xí)了表示天氣的4個(gè)詞匯。）Step2: Song time* 1. Look and guess.T: Look at this boy. He is our new friend Johnny. How was his day? You can gue

7、ss.學(xué)生 自 由猜一 猜。）T: OK. Let ' s listen to singing.*2. T: Was it a good day for Johnny? Why?S1: Because it was a rainy day. He wanted to play, but he couldn' t.T: So little Johnny wants the rain to go away and come again another day.（仔細(xì)教讀 Rain rain, go away. Come again another day.）3. Learn the

8、 song.（解讀歌詞,觀看動(dòng)畫。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)Johnny的一天怎么樣，吸引學(xué)生的注意力，再通過(guò)師生之間的問(wèn)答活動(dòng)， 解讀歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難唱的部分，為學(xué)習(xí)整首歌作鋪墊。）Step3: Cartoon time（1） Look and guess.T: It wasn ' t a good day for Johnny. He felt unhappy. How about Sam and Bobby?（學(xué)生自由閱讀，并進(jìn)行歸納。）Bobby/ Sam had a day, I think.（設(shè)計(jì)意圖：從Johnny不開(kāi)心，過(guò)渡到猜測(cè)Sam和Bobby的一天怎么樣，十分自

9、然地引出Cartoon time的學(xué)習(xí)。）（2） Feedback and learn pictures one by one.（3） T:（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 4） Look at Bobby, was he happy?（圖 1） But in this picture, Bobby was sad. Why was Bobby sad?（呈現(xiàn)第一幅圖,學(xué)習(xí)句子及新詞。）（4） T: Where did Bobby and Tina fly the kite?（呈現(xiàn)第二幅圖，學(xué)習(xí) What happened、climb up。）（5） T: How did the kite fly away?

10、（呈現(xiàn)第三幅圖，朗讀并理解句子及詞匯含義。學(xué)習(xí)新詞hold onto。）（6） T: But Bobby was happy at last. Why?Did Sam give the kite to Bobby at first? Why?（Ss learn to siy the word of“found ” .）（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合預(yù)習(xí)自測(cè)中的題目，一幅一幅圖的解讀文本內(nèi)容，解決生詞及難句。）4. Listen and read.5. Watch the cartoon and read together. Then try to act out the story.（設(shè)計(jì)意圖：充分利用各種

11、教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。給予學(xué)生表演的時(shí)間，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）6. 最后證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確：Bobby/ Sam had a day because.（設(shè)計(jì)意圖：與開(kāi)始的猜測(cè)呼應(yīng)，做事有始有終。學(xué)生學(xué)習(xí)完文本內(nèi)容后，會(huì)有一個(gè)更深的了解， 有充分的理由證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。）Step4: Consolidation* 1. Read and fill in the blanks.（設(shè)計(jì)意圖：課文部分內(nèi)容被遮住，學(xué)生根據(jù)圖片及自己的記憶力進(jìn)行填補(bǔ)，再次幫助學(xué)生回顧 課文內(nèi)容，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）2. Read and write.（1）同桌兩人分別閱讀，完成 Bo

12、bby和Sam的日記填空。（2） Check the answers. Read together.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再次感受一下日記的格式，同時(shí)也是讓學(xué)生感受一下從不同的角度來(lái)復(fù)述故事，起到鞏固作用。）Step5: Homework1 .背誦 Cartoon time。2 .完成Unit2第三課時(shí)的課課清。3 .完成第四課時(shí)的預(yù)習(xí)自測(cè)。當(dāng)堂檢測(cè)一、寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式并讀一讀。losehappenfly drawclimb can find二、翻譯下列詞組。1.看起來(lái)傷心 2. lose my new kite3.今天早晨4. What happened?5.太高6.climb up the hill7.想要8. hold onto9.找到它10. fly away_三、單項(xiàng)選擇。()1. Were there black in the sky?A. some, cloudy B.any, clouds C. some, clouds ()2. There ' s a lot of