《兒童成長檔案》word版

1、.幼兒成長檔案記錄冊姓名： 年齡： 屬相： 我最喜歡的人： 我最喜歡的動物： 我最愛看的書籍： 我最喜歡去的地方： 我最喜歡吃的菜： 我的好朋友姓名： 三月八日 五月一日 六月一日 七月一日 （趣味連線）獎 狀 小朋友： 你在 活動中榮獲 。 班獎 狀 小朋友： 你在 活動中榮獲 。 班全 家 福 照 片 我設(shè)計的燈籠我 的 進 步主 題 星 級項 目 幼兒成長檔案冊的頁面設(shè)置結(jié)構(gòu) （一）幼兒基本資料 1、封面 封面的內(nèi)容主要是表達幼兒的姓名、性別、所在班級的情況，所以在設(shè)計上遵循卡通趣味性的原則。并在適當?shù)牡胤皆O(shè)置粘貼照片的位置，讓記錄冊封面更表達個性化和紀念性，也為老師使用時的查找提供了方

2、便。 2、基本情況頁部分     基本情況頁部分主要由以下幾個頁面組成： （1）人格特質(zhì)(盡量多元化，宜由幼兒、家長與教師共同設(shè)計完成)。 為幼兒個人更為詳細的基本情況說明，如乳名、血型、最愛吃的東西、最喜歡的人等等，教師可根據(jù)實際情況進行設(shè)計。 此頁面設(shè)計中可增加幼兒自畫像部分，能力強的幼兒可自己進行自畫像，弱的幼兒可在父母幫助下進行自畫像。 （2）我的家人  此頁面共設(shè)兩個方面的內(nèi)容：全家福、家庭介紹、家長期望。  全家?？梢允钦掌⒂變鹤髌罚ó嫞?；家庭介紹的內(nèi)容盡量是在幼兒口述下由家長幫助用文字描述；家長期望主要是用文字表達家長

3、對孩子在新的一年里的美好祝愿和希望。 （3）我的老師 對教師的介紹主要從姓名、職稱、幼兒寄語（對幼兒新學年的祝愿與希望）三個方面展開。 3、功能頁部分 （1）幼兒園主題學習資料 幼兒園主題學習歷程資料的收集主要由教師將整個主題活動的過程以表達方式或照片、作品（紀錄）、軼事紀錄或其他多元方式呈現(xiàn)給家長，讓家長了解孩子在幼兒園學習的內(nèi)容、歷程。 為避免教師在收集檔案資料時的盲目性和片面性，我們將幼兒園主題學習歷程資料按五大領(lǐng)域進行劃分即教師在收集檔案資料時以由五大領(lǐng)域發(fā)展為著眼點進行分類收集。 （2）家庭生活活動資料 家庭生活活動資料是由幼兒與家長一起將幼兒在家庭中有關(guān)生活活動記錄，以表達性記錄、

4、照片（注解）記錄、系統(tǒng)化觀察記錄、軼事記錄等方式呈現(xiàn)給教師，使教師了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，為家長教師之間架起一座溝通的橋梁。 在資料收集的側(cè)重點上，主要由兩方面組成：一方面是教師需要了解的幼兒在家庭中的情況。另一方面是幼兒、父母認為在家庭中幼兒值得記錄的表現(xiàn)。在具體操作中我們將這一部分以主題的形式進行劃分，如：童言稚語、值得紀念的時刻、一件有意義的事。  （3）總體性評價報告 以幼兒發(fā)展及知識建構(gòu)的觀點評價幼兒發(fā)展與學習狀況，結(jié)合幼兒作品（記錄）中的幼兒行為觀察記錄、角落評價、作品評價、教師自制主題評價等資料作為記錄評價孩子成長與學習狀況的依據(jù)，撰寫質(zhì)性的學期幼兒成長報告，此報告應(yīng)以

5、淺顯易懂的文字表達方式呈現(xiàn)，以便家長和下學期的教師能夠輕易的辨認和理解。 4、收藏記錄部分 （1）可折疊作品收藏  為了便于對幼兒的大型手工、繪畫、紙工等作品進行完整的保存。我們首先將幼兒作品進行折疊，放入適合形狀、大小的塑料袋中；然后將硬紙板（卡紙也可以）覆膜；最后用雙面膠將裝在塑料袋中的作品粘貼在覆膜的硬紙板上。這樣即便是經(jīng)過多次撕貼也不會破壞作品，也不會發(fā)生丟失的情況。 對幼兒的一些小型的作品，我們可以同樣采用同樣的方式，首先將幼兒作品進行折疊，放入適合形狀、大小的塑料袋中；然后根據(jù)作品折疊后的形狀在硬紙板（卡紙也可以）刻畫出夾槽，將作品直接插入夾槽中即可。不過要注意的是折疊作

6、品的時候盡量折成規(guī)則的正方形、梯形等幾何圖形，這樣一來比較美觀，二來容易刻相應(yīng)的夾槽。 （2）不可折疊作品收藏 有的幼兒作品是立體的不能被折疊收藏，這時候我們就使用記憶盒來為幼兒進行分類保存。 記憶盒就是將大一點的廢舊紙盒，根據(jù)幼兒作品的大小、形狀分布情況對空間進行合理的規(guī)劃，并用硬紙板進行分割、裝飾，然后將幼兒立體作品放入其中的方法。記憶盒的制作是在學期開始，按照學期教育活動計劃與檔案目標要求計劃的情況來制定的。如果出現(xiàn)記憶盒過小的情況，可以考慮制作套套盒，就是制作最大的記憶盒，然后將小記憶盒放入其中，即能擴大容量又便于管理。 對幼兒而言，親自設(shè)計與制作記憶盒，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力是非常開心的事情，始終以極大的熱情參與整個制作過程。當然，家長