三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件1 西師大版 (235)

1、1逆向求和逆向求和第八單元：第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法2一、游戲引入，激活經(jīng)驗(yàn)一、游戲引入，激活經(jīng)驗(yàn)游戲規(guī)則： 1.一個(gè)同學(xué)從盒子里拿出幾個(gè)小球。 2.另一個(gè)同學(xué)再數(shù)一數(shù)盒子里還剩下幾個(gè)小球。 3.其它同學(xué)猜一猜：原來(lái)盒子里一共有幾個(gè)小球？魔法盒中裝著很多彩色的小球3二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 （一）引導(dǎo)觀察，提取信息。我們領(lǐng)走了7個(gè) 。你從圖上都了解到哪些信息？4二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 （一）引導(dǎo)觀察，提取信息。我們領(lǐng)走了7個(gè) 。還剩下5個(gè)。你從圖上又了解到哪些信息？5二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 （一）引導(dǎo)觀察，提取信

2、息。我們領(lǐng)走了7個(gè) 。還剩下5個(gè)。原來(lái)一共有多少個(gè) ?你從圖上還了解到哪些信息？6二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 （二）畫(huà)圖理解，自主探究學(xué)習(xí)建議： 用自己喜歡的畫(huà)圖方式表達(dá)出你對(duì)題目的理解。7二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 學(xué)習(xí)建議： 用自己喜歡的畫(huà)圖方式表達(dá)出你對(duì)題目的理解。學(xué)生根據(jù)題意獨(dú)立畫(huà)圖小組合作交流作品全班匯報(bào)交流展示尋找各幅作品的異同點(diǎn)8二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 （三）列式解答，構(gòu)建方法列式計(jì)算：7+5=12(個(gè)) 說(shuō)說(shuō)為什么要用加法解答呢？9二、二、情境展開(kāi)，構(gòu)建方法情境展開(kāi)，構(gòu)建方法 回顧與反思：解答題目的過(guò)程中，我們都做了些什

3、么？讀題獨(dú)立畫(huà)圖理解題意全班交流尋找異同列式解答追問(wèn)理由10三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升1.看圖說(shuō)出圖意。2.畫(huà)一畫(huà)示意圖。3.列式解答。4.說(shuō)說(shuō)理由。11三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升1.看圖說(shuō)出圖意。圖中只有一個(gè)信息嗎？2.畫(huà)一畫(huà)示意圖。3.列式解答。4.說(shuō)說(shuō)理由。12三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升題目中都有吃了8個(gè)雞蛋這條信息，為什么兩個(gè)題目用到的解答方法卻不一樣呢？10-8=2( 10-8=2( 個(gè)個(gè) ) )6+8=14( 6+8=14( 個(gè)個(gè) ) )13三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升1.看圖說(shuō)出圖意。說(shuō)說(shuō)同樣多是什么意思？2.畫(huà)一畫(huà)示意圖。3.列式解答。4.說(shuō)說(shuō)理由。14三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升合作學(xué)習(xí)要求：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一人編題，一人解答，再說(shuō)一說(shuō)解答的