四清導航2016年秋季版2017七年級道德與法治下冊112成長的不僅僅是身體課件新人教版20170120371

1、第第2課時成長的不僅僅是身體課時成長的不僅僅是身體一、發(fā)展獨立思維1步入青春期，我們的_不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有_，對未知的事物充滿好奇。2思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不_，有自己_，同時接納他人_、_的意見。獨立意識獨立性人云亦云獨到的見解合理正確二、培養(yǎng)批判精神3“學貴有疑”，在學習中，我們需要_的精神和勇氣。4思維的批判性有助于我們_，提出問題，并從不同角度_，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的_，促使我們解決問題。5批判不僅要有質(zhì)疑的_，有表達自己觀點、提出合理化建議的_，而且要考慮_，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決

2、問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力6青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、_的好少年。7創(chuàng)造離不開_。人世間的一切成就、一切幸福都離不開_和_。_是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。批判發(fā)現(xiàn)問題思考問題學習動機勇氣能力他人的感受勇于創(chuàng)造實踐勞動創(chuàng)造社會實踐1決定我們是否真正長大的最重要的因素是()A年齡的大小 B外在形象C美麗的頭發(fā) D思想和精神狀態(tài)D2小劉是一個愛“標新立異”的學生，他經(jīng)常扮“酷”，走路特愛學模特的“貓步”，與人告別好用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。對于他的做法，下列表述正確的是()A小劉的裝扮符合中學生禮儀要求B一味追求獨特，不是真正的獨立C純屬個人

3、私事，與他人無關(guān)，與禮儀無關(guān)D與眾不同，有自己的思想3武漢某中學的學生認為校服的褲子穿著又熱又不透氣而給學校提出意見，學校采納并允許學生換穿其他服裝上學，甚至包括七分褲。這表明()學生們敢于提出自己的見解，敢于對不合理的事情說“不”體現(xiàn)了學生思維的獨立性和批判性，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題體現(xiàn)了學生有質(zhì)疑的勇氣，有表達觀點，提出合理化建議的能力現(xiàn)代的中學生批判精神的培養(yǎng)，能激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題改進現(xiàn)狀A BC D A4諾貝爾化學獎獲得者奧托瓦拉赫起初學習文學和繪畫，但是成績都很糟糕。后來他試學化學，智慧的火花一下被點燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明了()A人蘊含著偉大的創(chuàng)造力，

4、能為我們的成長帶來無限可能B每個人只有一種創(chuàng)造潛力C創(chuàng)造潛力不會存在于每個人身上，只有科學家才有D關(guān)注別人的創(chuàng)造能力，把它山寨過來，就變成了我們自己的創(chuàng)造潛力A5中國有句諺語：“三歲看小，七歲看老?！币馑际钦f，三歲可以看出一個人小時候是什么樣子，七歲可以看出一個人將來是什么樣子。這句話的不足之處在于()A沒有看到創(chuàng)造力是少數(shù)人的專利B沒有看到創(chuàng)造對于社會的意義和價值C沒有看到社會實踐是創(chuàng)造的源泉，會給我們廣闊的成長空間D人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造C6正在讀初一的李麗打電話給媽媽說“我這個月的零花錢不交給您保管了，我想把它捐給災區(qū)?！狈畔码娫?，媽媽覺得女兒真的長大了。這是因為(

5、)A女兒上初中了B女兒年齡增長了C女兒有了自己的獨立意識，能夠主動承擔社會責任了D女兒學會自我教育了C7一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指()A什么事都按照自己的想法去做B敢于和別人爭辯C一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量D不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點D8對下圖漫畫理解正確的是() 我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對流行事物我們應(yīng)該把握自己，不人云亦云我們要有獨立思維的同時，還要有批判思維，敢于說“不”弄清自己的真實需要，敢于表達不同觀點A BC DB9人人都有創(chuàng)造力，有的人

6、(包括殘疾人)有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有什么發(fā)明創(chuàng)造。產(chǎn)生這種差別的原因很多，其中一個最關(guān)鍵的因素是()A有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機遇B有沒有發(fā)掘自己的潛能C有沒有良好的社會環(huán)境D有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件B10王偉對機器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機器人模型，每當遇到困難時，他總是不厭其煩，反復研究實驗，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們()A自信是創(chuàng)造潛能的有效方法B自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C實踐是創(chuàng)造的源泉D知識是創(chuàng)造的先決條件C11在我們班級中，有的人意志果斷；有的人思想深邃；有的人思維縝密；有的人勇敢敏捷這告訴我們()A他們的個性品質(zhì)都很完美B青春凝聚著動人的活力，蘊藏著無限潛能

7、C他們都能成為專家D他們都已經(jīng)找到適合自己發(fā)展的道路B12小偉同學是個微信迷，平時關(guān)注社會熱點和身邊的事情，并把自己所看到的發(fā)到微信朋友圈里分享。以下是她的微信，請你參與討論。微信一中央電視臺隆重推出大型勵志挑戰(zhàn)節(jié)目挑戰(zhàn)不可能，以多方面才智挑戰(zhàn)為內(nèi)容，每期選擇8個左右中外的選手，涵蓋技能、體能、腦力等多個項目的極致挑戰(zhàn)。節(jié)目展示了這些選手挑戰(zhàn)各種不可能的任務(wù)和故事，讓觀眾對人的潛能嘆為觀止?？戳斯?jié)目之后，小偉被節(jié)目中的選手“驚呆了”，他感嘆說：唉！我們普通人身上不具備創(chuàng)造潛力，只有羨慕的份！(1)對于小偉的觀點你是怎樣看的？(1)小偉的觀點是錯誤的。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。微信二“點燃孩子生命之火”家庭教育公益講座邀請潛能教育專家馬鳳榮為家長講授怎樣開發(fā)孩子的潛能，幫助孩子成為最好的自己。(2)成為最好的自己就從開發(fā)創(chuàng)造力開始。說說你有