教科版六下科學(xué)實驗活動手冊

1、六年級下冊實驗一：觀察洋蔥表皮細胞（第一課時）【教材位置】“微小世界”單元第 5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）【實驗?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本?！緦嶒炂鞑摹可w玻片洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子載玻片【過程和記錄】1將洋蔥切成兩半，掰下其中一塊,注意不要弄掉內(nèi)表皮。用小刀輕輕在內(nèi)表皮上劃# ”子,用鑷子撕取“ #”中的內(nèi)表皮;2在干凈的載玻片中間滴一滴清水;3用鑷子把洋蔥表皮放到水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊;5.從標(biāo)本的邊緣滴一滴碘酒，再用吸水紙從另一端吸掉多余的水?！締栴}與討論】1如果沒有按照規(guī)則蓋蓋玻片，視野中容易出現(xiàn)一些邊緣是黑色的圓圈，這些是什

2、么?2洋蔥表皮細胞的形態(tài)是怎樣的，排列上有什么特點?【鞏固與反饋】把材料與相應(yīng)的作用連起來鑷子盛放多余的洋蔥片滴管夾取實驗材料載玻片吸取少量液體培養(yǎng)皿染色燒杯吸去多余的水分碘酒放置切片標(biāo)本六年級下冊實驗二：觀察洋蔥表皮細胞（第二課時）【教材位置】“微小世界”單元第 5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一） 【實驗?zāi)康摹渴褂蔑@微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞?！緦嶒炂鞑摹垦笫[、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡【過程與記錄】1安放將顯微鏡放置在實驗桌上。2對光轉(zhuǎn)動反光鏡，使視野呈一個明亮的光圈。3上片將做好的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用玻片夾夾住。4調(diào)焦緩慢轉(zhuǎn)動

3、調(diào)節(jié)旋鈕，直到看到比較清晰的圖像為止。調(diào)節(jié)捉忸應(yīng)壯瓏5觀察我觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)【問題與討論】如果你觀察到的洋蔥表皮在視野的右上方，要把它調(diào)整到視野中央，你該如何調(diào)節(jié)?【鞏固與反饋】1一臺光學(xué)顯微鏡目鏡放大倍數(shù)是10X，物鏡放大倍數(shù)是 40X，那么這臺顯微鏡的放大倍數(shù)是。A.40 倍B.140 倍C.400 倍D.10 倍2小明在使用顯微鏡觀察洋蔥內(nèi)表皮時，碰到兩個問題，請你幫他找到錯誤，并糾正。(1 )從目鏡里往下看，發(fā)現(xiàn)里面黑乎乎的，什么都看不見。錯誤：改正：(2)標(biāo)本片已經(jīng)放在載物臺上，而且標(biāo)本片對準(zhǔn)通光孔中央，可從目鏡里只能看到亮圈，卻看不到洋蔥內(nèi)表皮細胞。錯誤：【教材位置】“物質(zhì)變化

4、”單元第 3課米飯、淀粉和碘酒的變化【實驗?zāi)康摹?. 知道淀粉和碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍紫色的。2. 利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉?！緦嶒炂鞑摹棵罪?、淀粉、小瓶碘酒、一支滴管、面包、饅頭、餅干、黃瓜、白菜、蔥、馬鈴薯、面粉、白糖、食鹽等幾種常見的食物碘酒滴管【過程與記錄】1滴一滴碘酒在米飯上，觀察米飯的變化，并記錄。2滴一滴碘酒在淀粉上，觀察淀粉的變化，并記錄。3用碘酒鑒別一些食物中是否含有淀粉。（1）預(yù)測在含有淀粉的食物后打“V”面包（）、饅頭（）、餅干（）、黃瓜（）、白菜（）、蔥（）、馬鈴薯（）、面粉（）、白糖（）、食鹽（）（2） 滴一滴碘酒在食物上， 根據(jù)實驗現(xiàn)象對

5、食品進行分類。由于有些食物中淀粉含量不高， 反應(yīng)不太明顯，因此在操作時要適當(dāng)?shù)却欢螘r間，或者把食物切開，在切口上滴碘酒。(3)記錄含淀粉的食物不含淀粉的食物【問題與討論】碘酒和淀粉的變化屬于哪種變化？為什么?【鞏固與反饋】1利用哪條特性可以檢驗食物中是否含有淀粉?【教材位置】“物質(zhì)的變化”單元第 4課小蘇打和白醋的變化【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗驗證小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?！緦嶒炂鞑摹啃√K打、白醋、細木棒、火柴短蠟燭集氣瓶毛玻璃片【過程與記錄】1. 取一只集氣瓶，以 3:1的比例倒入白醋和小蘇打。之后馬上用毛玻璃片蓋住瓶口。我看 到，還聽到了 ，用手觸摸集氣瓶的外壁，感覺到溫度稍微比原

6、來 （“高”或“低”）。2將燃燒的細木條伸進集氣瓶中，木條的火焰3. 像倒水一樣，把集氣瓶中的氣體倒在蠟燭的火焰上，燃燒的蠟燭火焰?！締栴}與討論】1. 根據(jù)這節(jié)課的實驗，能不能證明小蘇打和白醋反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳，為什么？【鞏固與反饋】1. 小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了大量的氣體，將燃燒的細木條馬上伸進玻璃杯中，觀察到（ ）A.繼續(xù)燃燒，沒什么變化B.木條馬上熄滅C.火焰變小，但沒有熄滅2. 小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（）A.全部是白醋B.全部是水C.是含有新物質(zhì)的液體【教材位置】“環(huán)境和我們”單元第 2課垃圾的處理【實驗?zāi)康摹客ㄟ^模擬實驗，使學(xué)生觀察到現(xiàn)象，從而得出簡單填埋垃圾會

7、對周圍環(huán)境帶來危害?！緦嶒炂鞑摹繜?、大米、吸水紙（餐巾紙）、墨水、飲料瓶、清水【過程和記錄】1. 在燒杯中放入大米，然后加入清水，使水剛好位于大米的一半。2. 用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團浸過墨水的紙巾，用大米埋住，再慢慢地往上面噴水。3. 觀察瓶子底部水的顏色和清澈度的變化?！締栴}與討論】1. 在方框內(nèi)填出實驗的各部分分別模擬的是什么？2. 通過實驗，你觀察到了什么現(xiàn)象？能得出什么實驗結(jié)論？3. 實驗拓展：如果是真正的垃圾填埋場，還會對周圍環(huán)境帶來哪些危害？【鞏固與反饋】1. 做這個模擬實驗前，為了避免干擾實驗現(xiàn)象，我們把沙和石子（ ）A. 直接放進去 B. 洗干凈放進去 C. 染色后放進去2. 慢 慢 的 往 上 噴 水 后 ， 瓶 子 里 底 部 的 水 變 色 了 ， 這 個 現(xiàn) 象 說 明 了3. 通過實驗， 我們發(fā)現(xiàn)直接填埋的垃圾場雖然處理了垃圾， 但會造成二次污染。 因此現(xiàn) 在人們