幼兒園小班科學教案《黃豆寶寶變魔術》_第1頁
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1、幼兒園小班科學教案黃豆寶寶變魔術小班科學公開課教案黃豆寶寶變魔術幼兒園小班科學教案：黃豆寶寶變魔術活動分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學手段，來調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩

2、子愛吃豆制品的情感?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品?；顒訙蕚洌赫n件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等?；顒舆^程：（一）導入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。（二）展開：1、初步了解黃豆的外形特征。（1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的？（2）教師進一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。”（3）教師小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。（3）教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。（2）現(xiàn)場制作豆?jié){。4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品

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