蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元第13課《精讀與略讀》同步練習(xí)C卷

1、蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元第13 課精讀與略讀同步練習(xí)C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 17 題；共 83 分)1. （2 分）看拼音寫(xiě)句子。qúnzhòngchàbùdubsngziduhnyle，bshuzhngdupimále _， _2. （4 分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。li è ch wi d oj ù ju éji ng l ì_3.（ 10 分）讀句子，音節(jié)平舌音有_ _ _ _ _ _，翹舌音有

2、_小 cì猬 zhn調(diào)皮， zháo個(gè) shízzu零ò shí， sòng給 sngsh小弟弟， cng明的 sngsh不搭理。4. （3 分）選詞填空。希望愿望失望捕捉翠鳥(niǎo)很不容易，我們的_無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我_ 了，只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，_他在葦稈上多停一會(huì)兒。5. （6 分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j l ili úl nshj í t òuchèshkn n ài6. （5_分）照樣第1頁(yè)共10頁(yè)子，根據(jù)多義詞“突出”的不同意思造句。例：突出（沖出）我軍突出重圍。突出（鼓出來(lái)）突出（超過(guò)容易

3、的顯露出來(lái)）7. （2 分）填字成詞。豺狼虎 _東沖 _決8. （4 分）根據(jù)課文精讀與略讀內(nèi)容填空。略讀就是 _。略讀可以增加 _。為了提高讀書(shū)速度，略讀通常采用 _的方式。精讀就是 _9. （4 分）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。_的書(shū)籍_ 的知識(shí)_的書(shū)刊_ 的效果10. （8 分）形近字組詞。籍 _梗 _刊 _須 _藉 _埂 _刑 _需 _11. （5 分）解釋下列詞語(yǔ)。精心編選：深入鉆研：12. （5 分）請(qǐng)寫(xiě)出幾句關(guān)于讀書(shū)的名言（至少兩句）第2頁(yè)共10頁(yè)13. （5 分）把下列句子改成感嘆句。泰山日出的景色真美麗14. （5 分）擴(kuò)句。我們學(xué)會(huì)略讀。略讀采用方式。15. （5 分）縮句。我

4、們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍。我們所讀的課文，都是經(jīng)過(guò)精心編選的。16. （5 分）說(shuō)出下列句子的修辭手法。怎樣進(jìn)行泛讀呢？如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。17. （5 分）將下列句子改為陳述句。這個(gè)世界上怎么沒(méi)有您最想要的東西呢？我們沒(méi)有近道，和你們走的不是一條道嗎？二、 閱讀題 ( 共 5題；共 48分)18. （14 分）閱讀短文，完成練習(xí)。閑談“讀書(shū)法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。

5、魯迅先生喜歡“跳讀法”，_他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字第3頁(yè)共10頁(yè)略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情

6、，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。當(dāng)然， _哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它_只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！保?1）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到橫線上。因此只有才因?yàn)闊o(wú)論都魯迅先生喜歡“跳讀法”，_他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。當(dāng)然， _哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它

7、_只是一種工具而已。（ 2）填空：短文寫(xiě)了 _、_、_的讀書(shū)方法， 分別是 _、_、_。（ 3）聯(lián)系上文，理解“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思。19. （5 分）閱讀課文精讀與略讀 ，回答問(wèn)題。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書(shū)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過(guò)精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助，因此須要精讀。然而，人的精力是有限的，而書(shū)籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū)，更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書(shū)，因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。第4頁(yè)共10頁(yè)

8、略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面， 獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)， 便于以后需要 的時(shí)候去查找。 略讀又是精讀的基礎(chǔ)。 通過(guò)泛讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。怎樣進(jìn)行泛讀呢？如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。對(duì)于一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不要探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。為了提高讀書(shū)速度

9、，略讀通常采用默讀的方式。當(dāng)然，泛讀也并不是讀完了事，每次泛讀完畢，也應(yīng)想一下所讀的東西，最好用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括一個(gè)讀物內(nèi)容。只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。課文分幾部分，每段的段意是什么？20. （10 分）閱讀短文精讀與略讀 ，回答問(wèn)題。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書(shū)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過(guò)精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助，因此須要精讀。然而，人的精力是有限的，而書(shū)籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū)，更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取

10、更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書(shū)，因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。（ 1）為什么要精讀？（ 2）為什么要略讀？21. （5 分）閱讀短文精讀與略讀 ，回答問(wèn)題。人的精力是有限的，而書(shū)籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū)，更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書(shū)，因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。第5頁(yè)共10頁(yè)略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面， 獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)， 便于以后需要 的時(shí)候去查找。 略讀又是精讀的基礎(chǔ)。 通過(guò)泛讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精

11、讀，或哪些地方需要精讀。閱讀有哪些好處？22. （14 分）閱讀短文，回答問(wèn)題。有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。（ 1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。張開(kāi) _仔細(xì) _美麗 _升起 _隨意 _喜愛(ài) _（ 2）圖示蒲公英的變化。時(shí)間：早晨中午傍晚第二天早上草地顏色： _花的形狀： _第6頁(yè)共10頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 17 題；共 83 分)1-1 、2-1 、3-1 、