組合邏輯電路設(shè)計例題

1、9.4、組合邏輯電路的分析與設(shè)計習(xí)題1 在一旅游勝地，有兩輛纜車可供游客上下山，請設(shè)計一個控制纜車正常運行的邏輯電路。要求：纜車A和 B 在同一時刻只能允許一上一下的行駛，并且必須同時把纜車的門關(guān)好后才能行使。設(shè)輸入為ABC,輸出為 Y。（設(shè)纜車上行為“1”，門關(guān)上為“ 1”，允許行駛為“ 1”）（1） 列真值表；（2）寫出邏輯函數(shù)式；（3）用基本門畫出實現(xiàn)上述邏輯功能的邏輯電路圖。解：（ 1）列真值3）邏輯電路圖：表 :ABCY00000000100100r011片11000L10111100111000000000FABCABCC(ABAB)C(AB)00（2）邏輯函數(shù)2、某同學(xué)參加三類課

2、程考試，規(guī)定如下：文化課程（A）及格得 2 分，不及格式:得 0 分；專業(yè)理論課程（B） 及格得 3 分，不及格得 0 分；專業(yè)技能課程（ C）及格得 5 分，不及格得 0 分。若總分大于 6 分則可順利 過關(guān)（ Y），試根據(jù)上述內(nèi)容完成：（ 1） 列出真值表；（ 2） 寫出邏輯函數(shù)表達(dá)式，并化簡成最簡式；（ 3） 用與非門畫出實現(xiàn)上述功能的邏輯電路。解：（ 1）真值（3）邏輯電路圖表:ABCY000000100100F廣01111000101111001111I（2）邏輯函數(shù)表達(dá)式F A BC ABC ABC A BC ABC ABCBC ABC C(B A B) C(B A) ACBCA0

3、0011110BC0001010110精選資料，歡迎下載3、中等職業(yè)學(xué)校規(guī)定機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，至少取得鉗工（A）、車工 （B）、電工 （C ）中級技能證書的任意兩種 ,才允許畢業(yè)（ Y）。試根據(jù)上述要求：（ 1）列出真值表；（ 2）寫出邏輯表達(dá)式，并化成最簡的與非一與非形式；（ 3）用與非門畫出完成上述功能的邏輯電路。 解：（ 1）真值表：（3）邏輯電路 :ABCY00000010010001111000101111011111（ 2）邏輯表達(dá)式 :最簡的與非一與非形式 :F ABCABC ABC ABCA00011110BC0001010:1.4, J1 J1j|F AC BC AB AC BC AB AC BC?AB AC?BC?AB4、用基本邏輯門電路設(shè)計一個一位二進(jìn)制全加器，輸入變量有：A 為被加數(shù)， B 為加數(shù)， C 為較低位的進(jìn)位，輸出函數(shù)為本位和S 及向較高位的進(jìn)位Ho 要求列出真值表，寫出并化簡邏輯表達(dá)式，畫出邏輯電路圖。解：（ 1）真值表：（3）邏輯電路：ABCSHA00000BC00110010100110110010101011100111111（ 2）邏輯表達(dá)式:SABCABCABCABCA(BC)A(B C) AHAB