教師招聘面試技巧教師如何備課

1、教師招聘面試技巧教師如何備課教師招聘面試技巧：教師如何備課備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以 及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教 學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習的一系列準備 工作。它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的 前提條件，同時，認真做好備課，又是教師不斷提高 自身的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展教學(xué)能力的重要保證。那么教 師該如何備課呢？備課對于教師來說尤為重要，它是青年教師取得教 學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。 它對于中老年教師同樣不可缺少，因為教材內(nèi)容不斷 更新，學(xué)生的情況不斷變化，教學(xué)改革不斷深入，中 老年教師要適應(yīng)新的形勢，就必須堅持認真?zhèn)湔n，以 探

2、索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。關(guān)于教師如何備 好課，應(yīng)把握好以下幾個環(huán)節(jié)。一、備教材所謂教材，即“教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材 料，教學(xué)的主要媒體”（教育大辭典）。1 .閱讀教材內(nèi)容認真閱讀教材，通曉教學(xué)內(nèi)容?？煞譃橥ㄗx、精讀、 泛讀三步。通讀對教材進行全面系統(tǒng)的了解；精讀對教 材進行推敲；泛讀了解相關(guān)知識材料，拓展知識。2 .研讀課程標準結(jié)合課程標準中的“具體內(nèi)容標準”和“活動建 議”制定科學(xué)合理的教學(xué)目標。理解教學(xué)內(nèi)容的層次 和要求。3 .閱讀教參資料，豐富教學(xué)資源例如教師教學(xué)用書及其它的教輔書籍。教師在備教材過程中要著重解決好這樣幾個問題： 確定教學(xué)目標（三維目標：知識與技能目標，過程

3、與方 法目標/能力目標和情感態(tài)度與價值觀目標 ）；明確教 材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關(guān)鍵；要注重 研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學(xué) 生的實際（知識結(jié)構(gòu)、年齡特點和認識規(guī)律）。二、備學(xué)生1 .要把握學(xué)生的總體特點首先，教師要對學(xué)生的知識儲備學(xué)科基礎(chǔ)有一定的 了解；其次，教師還要分析學(xué)生的認知能力和思維方式 最后教師要針對不同的學(xué)科注意不同思維方式的培 養(yǎng)。2 .考慮學(xué)生可能存在的問題例如：部分學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣進行學(xué) 習，自己不感興趣的內(nèi)容就少聽或不聽；學(xué)習思維習慣 不好，很多學(xué)生不知道怎樣聽課；個別學(xué)生對抽象的知 識有畏難情緒。她們的心智還不能有效控制其行為沖

4、 動，對事物的探究有激情，但往往對探究的目的性及 過程，結(jié)論的形成缺乏理性的思考。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。課堂教學(xué)師生 的雙邊活動，沒有學(xué)生的積極參與，課堂教學(xué)就不能 取得任何效果，因此必須備學(xué)生，備學(xué)生要備學(xué)生的 思想狀況，知識基礎(chǔ)，興趣愛好、性格特點，理解能 力等。備好學(xué)生能夠使教師的教學(xué)符合學(xué)生實際，避 免盲目性，同時也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使她們 以主人翁的姿態(tài)投入教學(xué)活動。三、備教法備好教材與學(xué)生，只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能 性，要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實，達到預(yù)期的教學(xué)目的，還要 備好教法。這是抵達彼岸的橋梁。教無定法，教師要 遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素 質(zhì)等

5、特點選擇最優(yōu)的教法。在備教法上努力尋求自己的特色。當前的教學(xué)方法 有很多，如講授法、發(fā)現(xiàn)法、問題法、討論法、觀察 法、實驗法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點和長處，我們要針對不同的學(xué)科、不同的教材內(nèi)容采用不同的 教學(xué)方法，使本節(jié)課運用一種或幾種方法達到良好的 教學(xué)效果。另外，從學(xué)生的角度講，對于不同的教學(xué) 對象，要做到“因材施教，因人而異”，即使是相同 或相近的知識點，也必須采取不同的教學(xué)方法。因此, 教師在選擇教學(xué)方法時切忌生搬硬套，而應(yīng)注重所選 用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教學(xué)的原則，是否能 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。只有從教學(xué)內(nèi)容出 發(fā)、從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活且適合自 己的

6、教學(xué)方法，才能真正體現(xiàn)出教師自身的教學(xué)特色， 否則，會適得其反。四、備作業(yè)課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主要陣地，課堂教學(xué)效 率直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。作業(yè)的布置和批改是課 堂教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè) 設(shè)計對提高課堂教學(xué)效率是至關(guān)重要的。教師在備作業(yè)上要做到精心挑選，適量適度。布置 課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進一步消化和鞏固所學(xué)的 知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和技能獨立分析 問題和解決問題的能力。教師在備作業(yè)時要注意以下 幾點：一是要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的內(nèi)在邏輯 體系來確定課外作業(yè)；二是在內(nèi)容上要做到由簡到繁，由易到難，在形式上做到由模仿到獨創(chuàng)，由典型到變 式，充分體現(xiàn)循

7、序漸進的原則；三是要注意把掌握知識 與訓(xùn)練技能相結(jié)合，做到經(jīng)過作業(yè)掌握知識，經(jīng)過作 業(yè)訓(xùn)練技能；四是注意適量。作業(yè)的布置要少而精，作 業(yè)的重點應(yīng)針對學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點內(nèi)容； 五是要注意適度。教師在布置作業(yè)時要充分考慮到學(xué) 生的層次性，要做到難易適度，要體現(xiàn)出梯度，并提 倡針對不同學(xué)生的不同水平布置不同的作業(yè)。教師要特別注意作業(yè)的批改和講評。教師要做到三 個“及時”，即及時收作業(yè)、及時批作業(yè)、及時講評 作業(yè)；還要特別注意搜集經(jīng)過作業(yè)反饋回來的重要信 息，并建議每個教師在教案的備注記錄好這些信息， 真正發(fā)揮作業(yè)信息的重要作用。五、備板書板書，即教師為輔導(dǎo)課堂口語的表示而寫在黑板上 （或?qū)懺谕队捌希┑奈淖只蚱渌?。板書有兩種： 一種是教師在對教學(xué)內(nèi)容進行