生物高考二輪復(fù)習(xí) 專題七實驗ppt課件

1、1專題七專題七 實驗與探究實驗與探究 2考點考點1 觀察類實驗觀察類實驗1.實驗歸類實驗歸類實驗名稱實驗名稱細胞的狀態(tài)細胞的狀態(tài)染色劑染色劑生物材料生物材料觀察觀察DNA、RNA在細胞中的分布在細胞中的分布死細胞死細胞甲基綠吡羅紅甲基綠吡羅紅人的口腔上皮細人的口腔上皮細胞胞觀察線粒體觀察線粒體活細胞活細胞健那綠健那綠觀察細胞的減數(shù)分裂觀察細胞的減數(shù)分裂死細胞死細胞無無(為固定裝片為固定裝片)蝗蟲精母細胞蝗蟲精母細胞低溫誘導(dǎo)植物染低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化色體數(shù)目的變化死細胞死細胞改良苯酚品紅染液改良苯酚品紅染液洋蔥根尖細胞洋蔥根尖細胞觀察細胞的有絲分裂觀察細胞的有絲分裂死細胞死細胞龍膽紫龍膽

2、紫(或醋酸洋紅或醋酸洋紅)3觀察多種觀察多種多樣的細胞多樣的細胞活或死細胞活或死細胞無無(無需染色無需染色)酵母菌細胞、水綿細胞、酵母菌細胞、水綿細胞、葉的保衛(wèi)細胞、魚的紅細葉的保衛(wèi)細胞、魚的紅細胞等胞等觀察葉綠體觀察葉綠體活細胞活細胞蘚類的葉蘚類的葉(或菠菜葉、黑或菠菜葉、黑藻葉藻葉)觀察植物細胞的觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原質(zhì)壁分離與復(fù)原活細胞活細胞紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞說明：說明：(1)(1)以上實驗除了以上實驗除了“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”使用低使用低倍鏡即可外，其余均需使用高倍鏡。倍鏡即可外，其余均需使用高倍鏡。(2)(2)鑒定

3、類實驗中的鑒定類實驗中的“脂肪的切脂肪的切片法鑒定片法鑒定”、探究性實驗中的、探究性實驗中的“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化化”都需用顯微鏡觀察。都需用顯微鏡觀察。42顯微鏡相關(guān)的知識顯微鏡相關(guān)的知識 (1)觀察：高倍鏡使用要訣觀察：高倍鏡使用要訣先低后高，找移轉(zhuǎn)調(diào)先低后高，找移轉(zhuǎn)調(diào)51注意取材問題注意取材問題 (1)觀察觀察DNA、RNA在細胞中的分布不能選用哺乳動物成熟的紅細在細胞中的分布不能選用哺乳動物成熟的紅細 胞胞(無細胞核，也就幾乎不含無細胞核，也就幾乎不含DNA、RNA)； (2)不能用觀察葉綠體的材料來觀察線粒體不能用觀察葉綠體的材料來觀察線粒體

4、(葉綠體中的色素顏色葉綠體中的色素顏色 會掩蓋健那綠染色后的顏色變化會掩蓋健那綠染色后的顏色變化)； (3)觀察細胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化時，應(yīng)觀察細胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化時，應(yīng) 注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞(長方形的細胞可能是根尖長方形的細胞可能是根尖 的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞，沒有分裂能力的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞，沒有分裂能力)；6(4)觀察細胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動物的精巢和植物的雄蕊，而觀察細胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動物的精巢和植物的雄蕊，而不宜選用動物的卵巢和植物的雌蕊不宜選用動物的卵巢和植物的雌蕊(雄配

5、子的產(chǎn)生數(shù)量遠遠多于雌配子，雄配子的產(chǎn)生數(shù)量遠遠多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細胞更容易觀察到減數(shù)分裂的細胞)；(5)觀察葉綠體時，若選用菠菜葉則取稍帶些葉肉的下表皮觀察葉綠體時，若選用菠菜葉則取稍帶些葉肉的下表皮(靠近下表皮靠近下表皮的葉肉細胞中的葉綠體較大而數(shù)目較少的葉肉細胞中的葉綠體較大而數(shù)目較少)；(6)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細胞觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細胞(含有大的液泡含有大的液泡)。7考點考點2鑒定類實驗鑒定類實驗1實驗歸類實驗歸類實驗名稱實驗名稱鑒定對象鑒定對象試劑試劑顏色顏色生物材料生物材料備注備注淀粉的淀粉的鑒定鑒定淀粉淀粉碘液碘

6、液藍色藍色脫色的脫色的葉片葉片無無還原糖還原糖的鑒定的鑒定還原糖還原糖斐林斐林試劑試劑磚紅色磚紅色沉淀沉淀蘋果或梨蘋果或梨的勻漿等的勻漿等甲乙液現(xiàn)混甲乙液現(xiàn)混現(xiàn)用、水浴現(xiàn)用、水浴加熱加熱脂肪的脂肪的鑒定鑒定脂肪脂肪蘇丹蘇丹(或或)染色染色橘黃橘黃(或或紅紅)色色花生種花生種子切片子切片需用高倍鏡需用高倍鏡觀察觀察8蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的鑒定的鑒定蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)雙縮脲雙縮脲試劑試劑紫色紫色豆?jié){、稀蛋豆?jié){、稀蛋清等清等先加先加A液，后液，后加加B液，搖勻液，搖勻尿糖的尿糖的檢測檢測葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖試紙試紙有色有色水、葡萄糖水、葡萄糖溶液、三份溶液、三份模擬模擬“尿樣尿樣”無無葉綠體葉綠體中色素中色素

7、的提取的提取和分離和分離四種色素四種色素提取液：無水提取液：無水乙醇；分離液：乙醇；分離液：層析液層析液胡蘿卜素：橙胡蘿卜素：橙黃色；葉黃素：黃色；葉黃素：黃色；葉綠素黃色；葉綠素a：藍綠色；葉綠藍綠色；葉綠素素b：黃綠色：黃綠色新鮮的綠葉新鮮的綠葉(如菠菜葉如菠菜葉)加入二氧化加入二氧化硅是為了研硅是為了研磨得更充分；磨得更充分；碳酸鈣可防碳酸鈣可防止研磨中色止研磨中色素被破壞素被破壞92.生物學(xué)中常用的試劑和藥品生物學(xué)中常用的試劑和藥品試劑試劑鑒定鑒定(染色染色)的物質(zhì)的物質(zhì)(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))是否加熱是否加熱顏色顏色注意事項注意事項斐林試劑斐林試劑還原糖還原糖是是磚紅色磚紅色現(xiàn)用現(xiàn)配現(xiàn)用現(xiàn)配雙縮

8、脲試雙縮脲試劑劑蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)否否紫色紫色A液與液與B液不能混合，液不能混合，需先滴加需先滴加A液，再滴液，再滴加加B液液蘇丹蘇丹染染液液脂肪脂肪否否橘黃色橘黃色蘇丹蘇丹染染液液脂肪脂肪否否紅色紅色10甲基綠甲基綠DNA否否綠色綠色DNA、RNA同時存同時存在時要混合使用且現(xiàn)在時要混合使用且現(xiàn)用現(xiàn)配用現(xiàn)配吡羅紅吡羅紅RNA否否紅色紅色健那綠健那綠線粒體線粒體否否藍綠色藍綠色龍膽紫溶龍膽紫溶液液(醋酸洋紅醋酸洋紅)染色質(zhì)染色質(zhì)(體體)否否深紫色深紫色(紅紅色色)染色前必須漂洗徹底染色前必須漂洗徹底11考點考點3 3驗證類與探究類實驗驗證類與探究類實驗121314(3)探究性實驗分析結(jié)果要全面，考慮

9、到各種可能，如兩組對照實驗，大多有三種可能的結(jié)探究性實驗分析結(jié)果要全面，考慮到各種可能，如兩組對照實驗，大多有三種可能的結(jié)果：變量促進結(jié)果、變量抑制結(jié)果、變量與結(jié)果無關(guān)，或全部肯定、全部否定、一肯果：變量促進結(jié)果、變量抑制結(jié)果、變量與結(jié)果無關(guān)，或全部肯定、全部否定、一肯定一否定等。其書寫格式一般為定一否定等。其書寫格式一般為“如果如果，說明，說明”。15注意問題注意問題(1)探究溫度探究溫度(pH)對酶活性的影響時，必須在達到預(yù)設(shè)的溫度對酶活性的影響時，必須在達到預(yù)設(shè)的溫度(pH)的條件的條件下，再讓反應(yīng)底物與酶接觸，避免在未達到預(yù)設(shè)的溫度下，再讓反應(yīng)底物與酶接觸，避免在未達到預(yù)設(shè)的溫度(pH

10、)時反應(yīng)底物已時反應(yīng)底物已與酶接觸發(fā)生反應(yīng)，影響實驗結(jié)果。與酶接觸發(fā)生反應(yīng)，影響實驗結(jié)果。(2)探究酵母菌的呼吸方式時：新配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為探究酵母菌的呼吸方式時：新配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液先加的葡萄糖溶液先加熱煮沸熱煮沸(殺死里面的微生物、除去溶液中的氧氣殺死里面的微生物、除去溶液中的氧氣)，等冷卻，等冷卻(防止高溫殺死酵防止高溫殺死酵母菌母菌)后再將食用酵母菌加入；酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)封口放置一段時間后，待后再將食用酵母菌加入；酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)封口放置一段時間后，待酵母菌將瓶內(nèi)的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證檢酵母菌將瓶內(nèi)的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證檢

11、測到的一定是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的測到的一定是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使澄清的石灰水變混濁。使澄清的石灰水變混濁。16(3)探究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化探究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要輕輕震蕩幾次，使酵母菌均勻分布，以確保計數(shù)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要輕輕震蕩幾次，使酵母菌均勻分布，以確保計數(shù)準(zhǔn)確，減少誤差。準(zhǔn)確，減少誤差。該探究不需要設(shè)置對照，因為隨著時間的延續(xù)，酵母菌種群數(shù)量的變化，在時間上形成該探究不需要設(shè)置對照，因為隨著時間的延續(xù)，酵母菌種群數(shù)量的變化，在時間上形成前后自身對照，但要獲得準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實驗，求得平均值。前后自身對