時(shí)代佳音幼兒英語教材系列

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 時(shí)代佳音幼兒英語教材系列一、    語文智慧“Fun with TPR”是一本專為明日領(lǐng)袖人才鋪路的英語啟蒙書。本系列設(shè)計(jì)了一連串多采多姿的教學(xué)活動(dòng)來滿足幼兒天生好奇、好問的天性，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)其語文智慧。二、    邏輯數(shù)學(xué)智慧在第五冊(cè)第四課中提到“Guess  how many!Higher!Lower!Maybe check your guess!”在教學(xué)中老師會(huì)把糖果放在袋子中，要小朋友猜袋中糖果的數(shù)目（Guess how many!），在小朋友猜的同時(shí)告知比他猜的數(shù)

2、字高或低（Higher! Lower!），最后并會(huì)讓孩子親自數(shù)一數(shù)確實(shí)的數(shù)目（Check your guess!）,另外在第四冊(cè)第六課中亦有提到：更深入地提出數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。藉此吸引小朋友的注意力并培養(yǎng)其邏輯概念。三、    空間智慧在第一冊(cè)第六課中有“Go over there! Come here! Go to the corner! Oh,no!第三冊(cè)第二課中提到的點(diǎn)、線、面“Connect dots. Trace the lines. Turn left./Turn right. Go down!/Go up!”第四冊(cè)第四課中提到的色彩“pink、red

3、、yellow、gray”及第一冊(cè)第十課中的“Make a circlel Make a triangle!”以上都是藉著各種感官的刺激，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的視覺空間智慧。運(yùn)用多元化的教學(xué)方法以及多元的評(píng)量方式已成為現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)代佳音出版的幼兒英語教學(xué)系列教材“Fun with TPR”就是這些理念最完美的呈現(xiàn)。四、    肢體動(dòng)作智慧Fun with TPR強(qiáng)調(diào)以肢體反應(yīng)展現(xiàn)理解能力，使學(xué)習(xí)者在沒有壓力、沒有焦慮的情境下接受新語言。在第一冊(cè)第八課中的親子動(dòng)動(dòng)大會(huì)中，提到了在運(yùn)動(dòng)中常會(huì)用到的肢體語言“Jump! Run! Tiptoe! Roll! Walk!

4、”。第四冊(cè)第一課中亦在提到“Turn right! Turn left! Stop!”      透過肢體的動(dòng)覺，印象更為深刻直接，學(xué)習(xí)更為快樂又有效。五、    音樂智慧2 / 5Fun with TPR系列教材中的第一課皆有歌曲或歌謠教學(xué)，如第六冊(cè)第四課中提到“Line up the glasses! Pour some water! Tap them with the spoons! How does it sound?”      藉著敲打杯子發(fā)出聲音，了解

5、音樂與節(jié)奏，并讓小朋友喜歡音樂朗讀，培養(yǎng)音樂節(jié)秦智慧。六、    人際智慧第二冊(cè)第四課中有“Give me a kiss! Give me a big hug!”在第四冊(cè)第三課中亦有提到“Dont fight! Take turns! Share!”，讓孩子懂得與別人分享，與他人合睦相處，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。七、    內(nèi)省智慧第一冊(cè)第九課中提到的“Stop shouting ! Stop pushing!”，要小朋友知道shouting（大聲叫嚷）及pushing（推人）是不好的行為。   

6、0;  了解行為的好壞，明辨是非，懂得自我反省，培養(yǎng)所謂的內(nèi)省智慧。八、    分析智慧第四冊(cè)第十課有“Match the shapes! Rectangle! Diamond! Oval! Star!”讓孩子認(rèn)識(shí)各種圖形并將其放在正確的位置，第四冊(cè)第四課中有“Mix the colors. Black and white make gray. Red and white make pink.”讓孩子分析及了解各種顏色混合后變化情形。      藉著以上活動(dòng)的進(jìn)行，培養(yǎng)分析智慧。九、  

7、;  創(chuàng)造智慧在第三冊(cè)第七課中有“Cut the paper! Fold it! Glue it!.”第五冊(cè)第五課有“Make a train like this. An airplane! A rocket! A truck!”      在剪、貼、粘的過程中，讓孩子學(xué)習(xí)發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)造智慧。十、    實(shí)際應(yīng)用智慧在第五冊(cè)第七課中有“Make a fruit salad. First, cut apples and bananas. Second, add raisins. Then, serve and eat.”讓小朋友除了上英語課外，更可實(shí)際了解到沙拉的作法。藉著小朋友動(dòng)手做的過程，培養(yǎng)小朋友實(shí)際應(yīng)用