蘇教版小學(xué)一年級第十單元教 案

1、第十單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容：1、口語交際問路2、課文小牛站起來3、課文三個太陽4、課文丁丁寫字5、課文賀年卡6、語文活動10二、教學(xué)目標(biāo)：1、認識56個生字，會寫25個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)與別人交往，能向別人講述禮貌問路方式，給予別人正確的指點，知道在與人交往時要懂禮貌，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。4、培養(yǎng)好的品質(zhì)，懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為；學(xué)習(xí)做有同情心的孩子；體會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。三、重點難點：重點：1、掌握生字的音、形、義。 2、理解課文內(nèi)容、朗讀，背誦課文。難點：學(xué)會熱情大膽地與人交往，體會人與人相互關(guān)心，友好的情懷。四、課時安排

2、：（共15課時）口語交際問路1課時小牛站起來3課時三個太陽3課時丁丁寫字3課時賀年卡3課時語文活動102課時教學(xué)設(shè)計說明：本單元由口語交際問路和4篇課文、語文活動10組成。問路在于激發(fā)學(xué)生交流的興趣，能向別人講述禮貌問題的方式，給予別人正確的指點，知道在人與人交往時要懂禮貌。小牛站起來，懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。三個太陽教學(xué)生會做有同情人的孩子。丁丁寫字懂得怎樣才能把字寫好，體會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。賀年卡懂得人與人要相互關(guān)心、友好。備課組：一年級語文組 設(shè)計人：_ 設(shè)計評價：_本單元教學(xué)反思：課題：口語交際 問路第1課時總序第120教案課型：新授課 編寫時間： 年 月

3、 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、仔細觀察，了解圖畫的主要人物及大概內(nèi)容。2、能向別人講述禮貌問路的方式，給予別人正確的指點。知道在與人交往時要懂禮貌。3、激發(fā)交流的興趣。教學(xué)重點難點：重點：1、學(xué)會怎樣問路。2、熱情、大膽、有禮貌地與人交往。難點：1、學(xué)會怎樣問路。2、熱情、大膽、有禮貌地與人交往。教學(xué)用具：幻燈機。教學(xué)方法：情境教學(xué)法。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語： 同學(xué)們，你們好！今天中午，我想去新華書店買本書，請問應(yīng)該怎么走？（指名說）生活中，你問過路嗎？你向誰問過路？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)口語交際：問路。一、講述圖意，學(xué)習(xí)問路。1、幻燈出示四幅圖，仔細觀察，圖上畫了哪些動物，想想它們之間發(fā)生了

4、什么事？2、小組合作，嘗試講講這個故事。3、指名講故事。4、創(chuàng)設(shè)問題情境。小豬問到路了嗎？為什么？討論：小豬問不到路，心里會怎么想？怎樣才能問到路呢？大家快來幫小豬出出主意。師生同演“小豬問路“學(xué)生扮演小豬，教師扮演小熊或烏龜，如果學(xué)生問路時不禮貌，教師指正。二、再現(xiàn)教材情境，表演“小豬問路”1、師生合作表演。2、小組同學(xué)表演。3、各小組派代表表演，師生評議。創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)習(xí)問路。1、今天，學(xué)校組織看電影。小明遲到了，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都走了。他便一個人去電影院?？墒撬恢涝鯓尤ル娪霸?，誰來幫他問問路。2、小組同學(xué)商量商量，向誰問路？怎樣問路？3、指名表演，師生共評。三、拓展練習(xí)，在

5、生活中學(xué)習(xí)問路。布置學(xué)生課外找家長或他人問路，并隨時注意問話有禮貌，答話熱情。四、教師總結(jié)。通過今天的口語交際課，我想大家不僅懂得了問路的方法，還提高了口語交際的能力。希望同學(xué)們在生活中做一個熱情大方、有禮貌的好孩子。作業(yè)：板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：小牛站起來第1課時總序第121教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。難點：1、

6、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。教學(xué)用具：錄音機、錄音帶。教學(xué)方法：情境教學(xué)法。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：小朋友，在體育課上，老師讓我們練習(xí)跳高，你跳了好幾次都跳不過去，這時你會怎么辦呢？你們都必須是一群不怕困難的孩子！你相信嗎？小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起來呢！今天，我們學(xué)習(xí)新課文小牛站起來。一、初讀課文，整體感知。1、出示三幅掛圖，仔細觀察，每幅圖上畫了誰，在干什么？2、聽課文朗讀錄音，初步感知故事內(nèi)容。3、學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出生字、生詞，多讀幾次。4、把你標(biāo)出的生字讀給同桌聽一聽，并提醒他哪些生字容易讀錯，要注意讀準(zhǔn)。5、卡片檢查生字、生詞的

7、認讀6、檢查課文朗讀情況。指名分自然段輪讀課文，師生共同正音。7、再讀課文，說說你讀懂了什么。二、自主讀書，深入探究。1、研讀第一自然段。學(xué)生自由讀讀第一自然段，圍繞“小牛站起來”，說說你讀懂了什么？是從哪些地方讀懂的？小組交流、討論。全班交流。小黑板出示句子，比較異同。站起來不容易。站起來真不容易啊?。牻處熥x，體會語氣和表達的意思有什么不同。）男女生對比朗讀。練習(xí)朗讀第一自然段，讀出小牛很吃力的樣子。自主學(xué)習(xí)2、3兩自然段學(xué)習(xí)最后兩個自然段，進一步領(lǐng)悟道理。三、續(xù)編故事，拓展想像。四、總結(jié)課文。1、指名分角色朗讀課文。2、學(xué)了課文，你想對小牛說點什么？想對自己說點什么？板書設(shè)計： 批注：教

8、學(xué)反思：課題：小牛站起來第2課時總序第122教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。教學(xué)用具：生字卡教學(xué)方法：識字教學(xué)法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1、把課文中你喜歡的段落讀給大家聽一聽。2、卡片抽讀生字生詞。指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形。3、出示6個生字。4、學(xué)生邊讀

9、邊觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生A：我發(fā)現(xiàn)“時、壞、還、樣”都是熟字加偏旁組成的。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)“來”字是在“米”的上面加一橫。二、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。1、學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。2、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。次：認識新偏旁“ ”（兩點水），（學(xué)生邊書空邊念三次）左右結(jié)構(gòu)。時：左右結(jié)構(gòu)。日寸。壞：左右結(jié)構(gòu)，土不。樣：左右結(jié)構(gòu)，木羊。來：獨體字，筆順是：書寫時注意第二橫在橫中線上，豎寫在豎中線上。還：半包圍結(jié)構(gòu)，筆順： 注意寫好走之兒的最后一筆捺要頓筆。3、學(xué)生描紅。4、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫，教師輔導(dǎo)評價。三、用生字口頭組詞、造句。次 時 壞 樣 來。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課

10、題：小牛站起來第3課時總序第123教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、體會小牛媽媽說的話的含義。教學(xué)用具：小黑板教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法。教學(xué)過程：一、給下列字加上偏旁組成新字，再組詞。例：寸 時 時間不 _ _ 羊 _ _欠 _ _ 也 _ _二、給下列句子補充完整，并加上標(biāo)點符

11、號。1、小牛_ 2、媽媽_3、_開了。4、_??！三、比一比，再組詞。時（ ）樣（ ）來（ ）村（ ）羊（ ）米（ ）四、我會說詞語。搖搖晃晃 _ _ _五、學(xué)了課文，你想對自己說點什么，說給小朋友聽一聽，在寫下來。_板書設(shè)計： 批注：教學(xué)反思：課題：三個太陽第1課時總序第124教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識13個生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。難點：

12、1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。教學(xué)用具：錄音機、生字卡。教學(xué)方法：講解法、談話法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：在寒冷的冬天，如果天上有三個太陽，那該多好呀！今天我們學(xué)習(xí)第14課三個太陽。二、聽錄音故事賣火柴的小女孩，感受小女孩的饑餓與寒冷。三、指導(dǎo)看圖，大致了故事內(nèi)容。投影出示文中八幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察：每幅圖上畫了哪些人，他們在干什么、說什么？四、學(xué)生借助圖畫和拼音初讀課文，整體感知。1、教師補上教材的空白語言，完整地范讀課文，生初步感知文章內(nèi)容。2、學(xué)生借助掛圖和拼音自讀課文，遇到生字做上記號，多讀幾次。五、出示認讀字，讀準(zhǔn)字

13、音。1、卡片出示帶有認讀字的生詞，指名認讀。教室 畫畫 女孩 衣服 放學(xué) 亮晶晶2、出示單個認讀字，開火車認讀。重點提示：“服“單獨讀的時候讀第二聲，在“衣服”這個詞語中讀輕聲?！熬А笔呛蟊且簟?、齊讀生字、生詞。六、學(xué)習(xí)要求會寫的7個生字，識記字形，指導(dǎo)書寫。1、出示生字卡片，指名認讀、領(lǐng)讀。2、觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。教師邊范寫邊指導(dǎo)。學(xué)生書空。學(xué)生描紅。在作業(yè)本上練習(xí)書寫，教師輔導(dǎo)評價。七、課堂總結(jié)。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：三個太陽第2課時總序第125教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識13個生字，會寫其中的“陽

14、、女、衣、加、老、師”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。教學(xué)用具：生字卡，投影器。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，交流合作法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、卡片抽讀生字、新詞。、2、聽寫6個要求會寫的生字。二、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。1、觀察“賣火柴的小女孩”這幅畫，激發(fā)學(xué)到的同情心。（1）投影出示第一幅畫，觀察賣火柴小女孩的畫面，把你觀察到的說給同學(xué)們聽。

15、（2）看了這幅畫，你想說什么？（3）投影出示第二幅圖，聽聽教室里的同學(xué)是怎樣議論的。指名讀，讀出小女孩的可憐。（4）師生合作朗讀一、二、幅畫面所配的文字。師生齊讀第一自然段后，教師引讀第二幅畫面內(nèi)容。教師：同學(xué)們看著這幅畫，議論紛紛。小明說學(xué)生接讀，小麗說學(xué)生接讀。2、探究晶晶畫上三個太陽的原因，體會愛心。（1）出示第三幅圖，結(jié)合文字思考：晶晶為什么要留下了？他心里是怎樣想的？他又是怎樣做的？學(xué)生分組交流后全班交流。（2）投影出示第四、五幅畫，同學(xué)們說晶晶是個小淘氣，你同意嗎？鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。（3）讓我們一起來聽聽晶晶的心聲。教師引讀第六、七幅圖所配的文字。（4）了解晶晶的用心，你想對

16、他說什么？（5）投影出示最后一幅畫，齊讀文字，夸夸有愛心的晶晶。三、拓展練習(xí)。把八幅畫連起來講一講這個故事。小組講后，小組推薦代表準(zhǔn)備在全班交流。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：三個太陽第3課時總序第126教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識13個生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、根據(jù)提供的圖畫和文字，想像故

17、事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。教學(xué)用具：投影器。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法。教學(xué)過程：一、我會聽。太陽 女孩 老師 加了二、我會連。教 衣 放 女 畫孩 家 室 學(xué) 服三、我會讀。把課文讀給小朋友聽聽，要求讀準(zhǔn)確、流利，如果讀得好，就請他給你畫一面紅旗，作為小獎品。四、給詞語寶寶排隊，組成一句通順的話寫下來，投影出示。例：這個 真 小女孩 可憐 這個小女孩真可憐。1、有愛心 是個 的 孩子 好 晶晶 _2、晶晶 畫上 加了 太陽 三個 在 _3、愛心 我們 做個 有 也要 的 孩子 _板書設(shè)計： 批注：教學(xué)反思：課題：丁丁寫字第1課時總序第127教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年

18、月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。難點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。教學(xué)用具：投影器，錄音機。教學(xué)方法：講解法，談話法。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你的字在全班是寫得最漂亮的了！你能告訴大家，你是怎么寫字的嗎？（全班交流）一、板書課題，初讀課文。1、聽課文錄音，初步感知文章內(nèi)容。2、學(xué)生借助拼音自讀課文，遇到生字、生

19、詞做上記號，多讀幾次。3、把你標(biāo)出的生字、生詞讀給同桌聽一聽。4、教師用卡片檢查生字、生詞的讀音。二、精讀課文，理解內(nèi)容。1、出示第一幅圖，仔細觀察，你認為丁丁的字寫得好嗎？他為什么寫不好字呢？你從圖上可以知道嗎？2、學(xué)生自讀13自然段，畫出描寫丁丁寫字寫得怎樣的句子。3、投影出示句子。丁丁寫字，寫來寫去寫來好。他用姐姐的紙寫字，寫來寫去寫不好。他用姐姐的紙、姐姐的筆，寫來寫去寫不好。讀一讀以上三句話，理解“寫來寫去”、“還是”兩個詞語的意思。練習(xí)用“還是”說句話。指導(dǎo)朗讀。4、出示第二幅圖，觀察姐姐的字寫得好嗎？她是怎樣寫的？5、指名讀第4自然段，其他同學(xué)思考姐姐字寫得好的原因，把關(guān)鍵詞畫上

20、橫線。6、從姐姐的身上，你明白怎樣才能把字寫好嗎？7、齊讀第4自然段的最后一句話：“瞧，她寫的字多好！”讀出贊嘆的語氣8、出示第三幅圖，丁丁的字寫好了嗎？這一次他是怎樣寫的？9、指名讀最后一自然段，聯(lián)系上文想想丁丁明白了什么。10、齊讀最后一句話，理解“也”的意思，并學(xué)著用“也”說句話。三、總結(jié)課文。結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說怎樣才能把字寫好。小組討論 全班交流。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：丁丁寫字第2課時總序第128教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、識14個生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、課

21、文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。難點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。教學(xué)用具：投影器、投影儀。教學(xué)方法：識字教學(xué)法，合作交流法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1、卡片抽讀生字、生詞。2、說說寫好字的方法。二、指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形。1、投影出示6個生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形。2、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。3、學(xué)生對照課后生字表，觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格里什么位置。4、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。丁 筆順：一 丁。第二筆豎鉤在中線上。用

22、 筆順： 注意里面的第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。也 筆順： 注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高。正 筆順： 第二筆豎在豎中線上，第三筆橫在橫中線上。字 筆順： 上下結(jié)構(gòu)對 認識新偏旁（又字旁）左右結(jié)構(gòu)，又寸。注意“又”的第二筆是點。三、學(xué)生練習(xí)書寫。1、學(xué)生描紅。2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫，教師輔導(dǎo)評價。3、用生字口頭組詞、擴詞。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：丁丁寫字第3課時總序第129教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、識14個生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。教學(xué)重

23、點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。難點：1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。2、會認真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。教學(xué)用具：投影器。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法。教學(xué)過程：一、聽寫詞語。寫字 用心 對了 正中二、比一比，再組詞。月（ ）子（ ）也（ ）又（ ）用（ ）學(xué)（ ）她（ ）對（ ）三、把你寫好字的方法跟你的小伙伴說一說，讓他們也學(xué)會寫字的方法，寫一手漂亮的字讓大家欣賞。四、把下面的兩段話讀給你的小伙伴聽聽，讀得好的就請他 幫你畫一朵小紅花作為獎勵，趕快行動吧，投影出示： 他學(xué)著姐姐的樣子，也坐得端端正正，一筆一

24、筆認真地寫。瞧，他的字也寫好了。姐姐拿起丁丁丟掉的紙和筆，坐得端端正正，一筆一筆認真地寫。瞧，她寫的字多好看呀！ 板書設(shè)計： 批注：教學(xué)反思：課題：賀年卡第1課時總序第130教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征

25、；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。教學(xué)用具：錄音機、錄音帶。教學(xué)方法：講解法、談話法。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：新年到了，人們經(jīng)常會用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰送過賀年片呢？一、板書課題，誘發(fā)質(zhì)疑。1、導(dǎo)入新課，板書課題：16賀年片。2、識記生字。3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問題？二、初讀課文，整體感知。1、聽課文朗讀錄音，形成初步印象。2、學(xué)生借助拼音對照插圖自讀課文，遇到生字做上記號，多讀幾遍。3、把自己找出的生字讀給小組同學(xué)聽一聽，同學(xué)相互正音。4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。5、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了誰給誰送賀年片？三、精讀課文，探討剛才提出的問題。1、學(xué)生帶著問題自

26、主讀書，邊讀邊把重點詞句鑄上記號。2、在小組內(nèi)交流自己的讀書收獲，不懂的問題也提出來大家一起討論。3、全班交流讀懂的內(nèi)容。小貓是怎樣寫賀年片的？小貓在上面寫了什么？小雞是怎樣寫賀年片？朗讀小雞寫的話，體會關(guān)心、想念、祝賀的情感。四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽。五、課堂拓展。小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會怎樣寫呢？六、教師總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅體會到了小動物之間的友情，還讓我們認識了它們腳的特征。課后，同學(xué)們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：賀年卡第2課時總序第131教案課型：新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間：

27、 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。教學(xué)用具：投影器。教學(xué)方法：談話法，引導(dǎo)法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。2、閱讀課文。（1）全班齊讀，教師指導(dǎo)。（2）用開火車的方式輪讀每一個自然段。二、細讀課文，讀中感

28、悟。1、讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文2、分段讀課文，理解內(nèi)容。（1）第一段有幾句話？什么時候誰給誰寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。（2）教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描寫小貓動作的詞，投影出示詞語。（3）第二段有幾句話？小雞在什么時候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什么樣的心情？該怎么讀？3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）4、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。三、齊讀課文，加深理解。四、讀了課文，你有什么收獲？小組交流全班交流板書設(shè)計： 批注：教學(xué)反思：課題：賀

29、年卡第3課時總序第132教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認識14個生字，會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。難點：1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2、了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人相互關(guān)心、友好的情懷。教學(xué)用具：投影器。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固要求會認的字。1、出示要求會認字卡片，指名讀、開火

30、車讀、集體讀。2、朗讀課文。二、寫字。1、讀要求會寫字卡片。2、介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)書寫。3、觀察每一筆在田字格中的位置。4、教師范寫，學(xué)生觀察運筆方法。5、學(xué)生先描寫一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢。）三、讀一讀，連一連。新 賀 紅 爪 到艷 子 年 了 下四、小動物嗎會在賀年卡上畫上什么呢？投影出示：小雞 楓葉小狗 竹葉小鴨 月牙小馬 梅花五、收集幾個類似的表示顏色的詞語。例：紅艷艷_ _ _六、新年到了，請你設(shè)計一張新賀年卡送給你喜歡的人，寫上一句祝福的話。 板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：語文活動10第1課時總序第133教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日

31、 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、掌握寫字的基本要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、借助拼音，朗讀、背誦古詩，積累語言，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)綜合實踐能力，學(xué)會用不同的方法表達自己的情感。教學(xué)重點難點：重點：1、掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、學(xué)寫賀年片上的祝福話。難點：1、掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、學(xué)寫賀年片上的祝福話。教學(xué)用具：投影器、投影片。教學(xué)方法：對比教學(xué)法。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：小朋友，在這一學(xué)期里我們的收獲可真不小。大家不僅認識了那么多生字，還學(xué)會了寫生字，這節(jié)課我們就來總結(jié)寫字和識字的方法。一、完成“萬花筒”晨的寫一定，歸納寫字的方法。1、投影出示相關(guān)的內(nèi)

32、容。2、讀讀“對話框”里的內(nèi)容，題目要求。3、小組討論：寫好字除了紙和筆這些客觀條件外，還需要什么？（要求學(xué)生根據(jù)自己的寫字經(jīng)驗發(fā)表自己的見解）4、全班交流寫字經(jīng)驗。學(xué)生A：寫字要坐端正，眼睛不能離桌面太近了。學(xué)生B：寫字要態(tài)度認真，一筆一筆地認真寫。學(xué)生C：寫字前要看清整個字的結(jié)構(gòu)，不要把字寫開了寫攏了。5、學(xué)生觀察課本上田字格中的字，分析字的間架結(jié)構(gòu)及每一筆在田字格中的位置。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。7、集體評價，比一比誰的字寫得最好。二、完成“萬花筒“第二項，讀一讀，歸納識字方法。1、投影出示相關(guān)內(nèi)容。2、學(xué)生借助拼音讀一讀這6組生字。3、說說你的發(fā)現(xiàn)。4教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁與字的

33、關(guān)系。先指導(dǎo)給前一個生字口頭組詞，理解字義，然后得出這些漢字的偏旁就與它的意義有關(guān)。5、教師揭示形聲字的概念及特點。6學(xué)生齊讀這6組字。7在生字表中找一找，還有哪些字是形聲字。8、讀一讀“對話框“晨面的內(nèi)容，明確有些字可根據(jù)字的一半讀出字音，但并不是所有的字都能這樣讀。板書設(shè)計：批注：教學(xué)反思：課題：語文活動10第2課時總序第134教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、掌握寫字的基本要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、借助拼音，朗讀、背誦古詩，積累語言，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)綜合實踐能力，學(xué)會用不同的方法表達自己的情感。教學(xué)重點難點：難點：1、掌握正確的書寫姿勢，

34、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、學(xué)寫賀年片上的祝福話。重點：1、掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、學(xué)寫賀年片上的祝福話。教學(xué)用具：投影器，賀年卡。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法。教學(xué)過程：一、完成“百寶箱”，讀背古詩。1、教師范讀，學(xué)生注意詩的節(jié)奏。2、學(xué)生試讀，自讀三遍后給小組同學(xué)聽一聽。3、指名讀，檢查是否讀得準(zhǔn)確、流利。4、指導(dǎo)學(xué)生背誦。5、指名背，全班齊背。二、投影出示“大舞臺”，了解本次活動內(nèi)容。1、自由讀題，了解活動內(nèi)容。2、教師出示自己制作的賀年卡，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。三、讀“對話框”，了解賀年卡制作的方法和步驟。在賀年卡上寫上祝福的畫。在賀年卡上畫上圖畫，讓賀卡更精美。四、教師重點

35、指導(dǎo)學(xué)生在賀年卡上寫話。1、回憶小貓和小雞在賀年卡上寫的話，明確寫話要表達自己的想念、祝福、友好等情感。2、啟發(fā)學(xué)生思考：你的賀年卡準(zhǔn)備送給誰？寫上什么話合適？小組交流，相互啟發(fā)?？梢运徒o好朋友，上面寫上“新年快樂！”四個字?？梢运徒o老師，上面寫上“老師，您辛苦了！祝您新年快樂！”可以送給媽媽，什么寫上“媽媽，我愛您！祝您新年萬事如意！”五、小組合作，制作賀年卡。六、全班評比，比比誰的賀年卡最精美。七、把你制作的賀年卡課后送給別人。板書設(shè)計： 賀 年 片批注：教學(xué)反思：課題：總復(fù)習(xí)一第1課時總序第135教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日一、圈出聽到的拼音。（6分）

36、（1） b d (2) m n (3) á à（4） f t (5) (6) n l二、我 會 寫 聲 母。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、照 樣 子，分 解 音節(jié)。（12分） á e u ù ì t n 例：ná （n） （á） t （t） （） n （ ） （ ） tì （ ） （ ） n （ ） （ ） tu （ ） （ ） nù （ ） （ ） te （ ） （ ）五、把字母送回 家。（10分） b o t ü e y m w u n l d聲母單韻母 六、看 圖

37、選 音 節(jié) 填 空。（12分） tù n lí l f （ ） （ ） （ ） （ ）七、看 圖 選 音 節(jié) 詞 填 空。（8分） y zi mù t y fu l b 八、把漢字和拼音連一連。（14分）做 兔 洗 畫 衣 鵝 我t x huà y w é zuò九、你知道多少個整體認讀音節(jié)？寫下來。（3分+5分）批注：教學(xué)反思：課題：總復(fù)習(xí)二第2課時總序第136教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日一、讀一讀，寫一寫。要把字寫得很漂亮哦?。?0分）ki mén rì yuè &

38、#233;r zi liùgè sì tin二、比一比，再連線。（10分）五 無 屋 秋 流 九 就 江 亮 香w w wú qi liú ji jiù jing liàng xing三、數(shù)數(shù)有幾筆，填在籃子里。（8分） 文 了 不 口 火 七 子 門四、你能準(zhǔn)確找到下面生字的拼音嗎？（8分）遠 窗 穿 圓 暖 夏 說 熱chun yun chung yuán xià nun rè shu五、請給下面的字組詞。（10分）日（ ） 田（ ） 九（ ） 人（ ） 門（ ）月（ ） 中（ ） 無（ ）

39、 入（ ） 口（ ）六、誰和誰是一對，請幫它們連連線。（9分）漂亮 兩岸 香草 暖和 說話 果皮ling àn piào ling xing co shu huà gu pí nun huo七、誰和誰是一對，請幫它們拉拉手。（10分） 八、仔細聽聽老師讀，再給生字編編號。（10分）驚 排 游 就 座 要 對 是 圓 唱（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）九、請幫好朋友連連線，組成詞語讀一讀。（18分）樹 聲 肚 門 房 聽 夏 河 綠皮 窗 苗 響 天 屋 到 葉 流十、請你想一想，再連一連。（6分）暖和的 冬天 小河里 有一臺電

40、視機。寒冷的 云朵 屋子里 有十只小雞。雪白的 衣服 草地上 有兩條小魚。十一、你知道哪個對嗎？把它圈出來。（4分）河 禾 足 竹 笑 校 下 夏 水 球 門 來十二、附加題：讀一讀，說說你認識幾種筆？我認識（ ）種筆。gng b xi zì xin h shu, máo b xi zì xin sh zu鋼 筆 寫 字 先 喝 水， 毛 筆 寫 字 先 濕 嘴，qin b xi zì xin tu y, fn b xi zì mó dun tu鉛 筆 寫 字 先 脫 衣， 粉 筆 寫 字 磨 短 腿。批注：教學(xué)反思：課題：總復(fù)習(xí)三第

41、3課時總序第137教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日一、 聽一聽，圈一圈。151、 圈出你聽到的音節(jié)51）an un 2)ang ong 3)yun ying 4)juan quan 5)yu ye 2、 圈出你聽到的詞語10%1）寫字 認字 2） 浪花 雪花 3） 飛機 手機4）白紙 白色 5） 鉛筆 毛筆 6）拉開 打開7）東方 西方 8） 白天 天空 9）小鳥 小雞10）早晨 早上 二、 描一描，寫好漢字51、 我會寫。 手 用 云 拉 都三、 動動筆，樂于思考20a) 給下面的一排字找朋友，用線連一連。5書 冬 快 東 水 天 跑 包 泡 方 b)給下面的

42、詞找朋友，用線連一連5彎彎的 河水閃閃的 小草藍藍的 星星清清的 月兒綠綠的 天空b) 填一填，會不會10捉5做4喝3拍2 看1 （ ）皮球 （ ） 早操 （ ）青蟲 （ ）水仙花 （ ） 牛奶四、看一看，說一說。10 什么時候 ，誰 和 誰 在哪里 干什么？ 批注：教學(xué)反思：課題：總復(fù)習(xí)四第4課時總序第138教案課型：練習(xí)課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日一 給帶點字選一個正確的讀音捉蟲（zhu zhu） 彎曲(q q) 好奇(hào ho )再見 (zhài zài ) 歡迎(yíng yín ) 突然(rán lán )玩耍(sh shu ) 周末(mù mò) 傷害(hài hèi)二 聽音圈字、詞1、 低 紙 2、 澆 燒 3、 披 破 4、 超市 趕忙 5、 熱鬧 熟悉 6、 賽跑 寒冷 7、 彈奏 演奏 8、 模型 模特 9、 說謊 驚慌10、自說自話自言自語三 照樣子，選字組詞生 升 進 近病 上 日 空 氣 出 處 遠 前 門四 把下列詞語排列成一句話，并加上標(biāo)點例：（1） 游來游去 （2） 白鵝 （3） 在水里（2） （3） （1） 。 （1） 在草地上 （2）玉米粒 （3）吃著 （4）白鴿 （1） 牛頓