《VB程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)策略探析-2019年精選文檔

1、VB程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)策略探析0 引言VB程序設(shè)計(jì)是編程效率最高的一種編程方法，實(shí)用性非常強(qiáng)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，VB程序設(shè)計(jì)已成為中職計(jì)算機(jī)和電信等相關(guān)專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，但學(xué)生對(duì)這門課的普遍感覺是學(xué)起來難，不容易掌握。那么，到底難在哪里呢？筆者試圖找出原因，并提出解決對(duì)策。1VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及難點(diǎn)1.1 學(xué)習(xí)興趣缺乏，影響學(xué)習(xí)效果中職生在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積累中，所學(xué)的僅是 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這樣的課程，程序設(shè)計(jì)是第一次接觸。首先VB程序設(shè)計(jì)與之前的計(jì)算機(jī)課程相比有很大的區(qū)別，其邏輯性、抽象性、系統(tǒng)性更強(qiáng)； 其次很多學(xué)生對(duì)該課程不了解，認(rèn)為程序設(shè)計(jì)課程枯燥乏味， 一開始就缺乏

2、學(xué)習(xí)熱情，加之在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的難度不斷加大，久而久之就失去了學(xué)習(xí)的興趣；另外教材選擇偏難，不符合中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，很大程度上影響了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。1.2 英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力VB程序設(shè)計(jì)中的控件及相應(yīng)的屬性和代碼設(shè)計(jì)中用到了大量的英語詞匯，而很多學(xué)生英語基礎(chǔ)不好， 加之又不愿意去記憶，就會(huì)覺得 VB程序設(shè)計(jì)學(xué)起來很費(fèi)力。1.3 課程入門有難度，概念理解有困難VB程序設(shè)計(jì)中引入了很多新的概念，如控件、對(duì)象、事件、方法和屬性， 在沒有任何知識(shí)背景的情況下， 要完全理解這些概念比較困難，學(xué)生因此普遍覺得 VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)入門難，即便在學(xué)了一段時(shí)間之后，還是不能很好地掌握這些基本概念。

3、1.4 編程理念難理解，知識(shí)應(yīng)用欠缺對(duì)于中職學(xué)生來說， 一般都是初次接觸程序設(shè)計(jì)的思維方式和概念，加之理解和接受能力的限制，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。由于缺乏抽象能力以及良好的編程習(xí)慣， 要解決一道實(shí)際問題非常困難。有的學(xué)生能把基本概念掌握得很好， 但是對(duì)于知識(shí)的靈活應(yīng)用仍很欠缺。2VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略2.1 努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣俗話說：興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)的興趣。 首先應(yīng)抓住VB可視化的特點(diǎn)，選擇有趣實(shí)用的例子，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在上第一節(jié)課的時(shí)候，筆者給學(xué)生演示了VB中用于顯示系統(tǒng)時(shí)間的實(shí)例，當(dāng)學(xué)生看到時(shí)間顯示在屏幕上，并且每秒都在變

4、化時(shí)，非常感興趣， 就很想知道是如何做到的。這時(shí)候可以演示程序的設(shè)計(jì)過程，即只需在窗體中添加兩個(gè)Label 控件和一個(gè) Timer 控件，進(jìn)行相應(yīng)的屬性設(shè)置和代碼設(shè)置就可以了。這樣直觀的演示， 讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)是一件有趣而簡(jiǎn)單的事情。與此同時(shí)，筆者向?qū)W生介紹VB程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，即可視化的編程特點(diǎn)，以及 VB程序設(shè)計(jì)應(yīng)用的廣泛性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)好它的決心和信心。2.2 運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法VB程序設(shè)計(jì)教材多采用“學(xué)中用”的教學(xué)方法，其重點(diǎn)往往局限于語言本身， 講解語法、 命令、控件等內(nèi)容， 結(jié)果通常是：學(xué)生能非常熟練地掌握 VB語言本身， 卻不知道運(yùn)用之法。 因此，筆者按“用中學(xué)”的思路

5、展開教學(xué)活動(dòng)， 將知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)例開發(fā)中。學(xué)生總是能較容易地接受一些直觀的東西， 所以在講解一些抽象概念時(shí)， 筆者充分利用多媒體教學(xué)工具的輔助， 把抽象的概念形象化， 便于學(xué)生理解掌握， 例如把存儲(chǔ)空間形象化為一間間連著的教室。通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，讓學(xué)生觀看、模仿，在實(shí)際操作中慢慢探究和領(lǐng)悟這些抽象的概念，并適時(shí)地加以歸納總結(jié)，使學(xué)生較輕松地接受新知識(shí)。 同時(shí)在反復(fù)的實(shí)例編寫練習(xí)中，讓學(xué)生熟悉程序設(shè)計(jì)流程，以及所涉控件的屬性、代碼設(shè)計(jì)等，有些概念、 知識(shí)點(diǎn)不需要死記硬背， 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中靈活掌握即可。2.3 由簡(jiǎn)到難，逐步累積學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步積累的過程， 在教學(xué)過程中， 要注意分散難

6、點(diǎn)、合理選材，為學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)順序，并注意適時(shí)、適量、學(xué)以致用，逐步滲透相關(guān)的知識(shí)、思想和方法。特別是對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)， 一定要注意由易到難地學(xué)習(xí)。 如在介紹條件判斷語句時(shí)， 通過實(shí)例， 先讓學(xué)生掌握“ If Then Else ”語句的使用，然后介紹 If 語句的嵌套形式“If Then ElseIf EndIf ”語句的使用，最后介紹多重分支語句“ Select Case ”，對(duì)這 3 種條件判斷語句作總結(jié)和比較。這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程， 容易讓學(xué)生接受， 對(duì)知識(shí)的掌握也更牢固。2.4 多動(dòng)手，舉一反三2.5 課程設(shè)計(jì)注重知識(shí)的融會(huì)貫通在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì) VB的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作有了一定的掌握， 每個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐操作對(duì)學(xué)習(xí)有著很好的鞏固和提高作用，但對(duì)于 VB的綜合應(yīng)用在每個(gè)章節(jié)中往往體現(xiàn)不夠， 而且實(shí)踐指導(dǎo)書上類似的題目也比較少。 對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，熟練掌握 VB的綜合運(yùn)用顯得尤為重要，因此課程設(shè)計(jì)要在知識(shí)點(diǎn)的綜合、 靈活運(yùn)用方面起到較好的促進(jìn)作用， 課程設(shè)計(jì)中要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析