幼兒園中班健康教案《腳印》

1、幼兒園中班健康教案腳印中班健康活動教案腳印幼兒園中班健康教案：腳印設(shè)計意圖：戶外活動中，孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此，我們設(shè)計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1、腳印圖板（彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳?。┤耸忠粔K，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。2、拱形門兩個，獨木橋一座，

2、大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。活動過程：1、準(zhǔn)備活動：鋪有地板的活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的？請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳??？個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應(yīng)的腳印圖板。3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。請幾位幼兒任意取一塊圖板（圖板上面粘有不同的小腳?。?，拼

3、擺出一條小路。教師：這條路上的腳印有幾種？有什么不一樣？請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走速度快？請幼兒按照自己的方式試一試。（在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快）小姐：小朋友在走腳印時，應(yīng)先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時，請大家一起來想辦法。幼兒交換圖板，多次練習(xí)。游戲：“比一比，看誰快?！庇變赫境伤牧锌v隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路?？诹畎l(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過小路，鉆過“小山洞”（拱形門），繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最快的一隊為勝。教師小結(jié)后，四隊相互交換場地，重復(fù)游戲。4、在音樂的伴奏下，