三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019年上期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃姓名：王瑜 年級(jí)：三年級(jí) 班級(jí)：151.152指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系：體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心：初步學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索的科學(xué)精神。學(xué)情分析我所任教的兩個(gè)班級(jí)是151班和152班，通過一個(gè)學(xué)期的接觸，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣老師的教學(xué)方法和教學(xué)思路，養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，生活中處處是數(shù)學(xué)。本學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，爭取整體提高。教材分析本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初

2、步認(rèn)識(shí)，解決問題，數(shù)學(xué)廣角。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法，會(huì)相應(yīng)的驗(yàn)算。2. 初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義。3. 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)東南西北，東北，西北，東南，西南，八個(gè)不同的方向，4. 認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和側(cè)浪圖形的面積。5. 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解他們之間的關(guān)系。6. 在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，位置與方向，面積。難點(diǎn)：年月日，面積，解決問題。教學(xué)措施1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化兩個(gè)班有學(xué)困生梁景哲、肖琪文、龍振山、粟子涵，他們口算能力差，解決問題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：（1）課上

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問題，讓他們回答。（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。（3）采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。2、尖子生的培養(yǎng)（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。 （2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。教學(xué)進(jìn)度（一）、位置與方向（5課時(shí)）（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）1、口算除法 3課時(shí)左右2、筆算除法 9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)（三）、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）1、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時(shí)左右2、平均數(shù) 2課時(shí)左右（四）、年、月、日（5課時(shí)）制作年歷 1課時(shí)（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）1、口算乘法 3課時(shí)左右2、筆算乘法 4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)（六）、面積（7課時(shí)）（七）、小數(shù)的初步