奧鵬東師學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展19秋在線作業(yè)1隨機(jī)題

1、()A. 回憶一個(gè)人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C. 用一個(gè)詞來造句D.蕩秋千正確答案:C當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問時(shí)，教師耐心解答并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教師的這種做法屬于行為改變方法中的() 。A. 強(qiáng)化法B. 消退法C. 示范法D.行為塑造法正確答案:A心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的() 。A. 人際關(guān)系B. 社會(huì)化人格C. 個(gè)性特征D.社會(huì)適應(yīng)能力正確答案:D個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性是() 。A. 能力B. 創(chuàng)造性C. 認(rèn)知D.智力正確答案:B根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10 次剛好記住一個(gè)材料，那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是 (

2、) 。A.5 次B.10 次C.15 次D.20 次正確答案:C下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，錯(cuò)誤的是() 。A. 學(xué)習(xí)策略等同于具體的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)志C. 學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D.只要有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧和調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略正確答案:A能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫() 。A. 條件刺激B. 強(qiáng)化C. 無條件刺激D.中性刺激正確答案:B人們?cè)诮鉀Q疑難問題后的興奮、激動(dòng)和自豪等主要是() 的表現(xiàn)。A. 道德感B. 理智感C. 美感D.激情正確答案:D

3、學(xué)生看完哈利波特系列叢書后，頭腦中出現(xiàn)哈利波特的形象屬于()。A. 無意想象B. 創(chuàng)造想象C. 再造想象D.幻想正確答案:C王熙鳳和林黛玉分別是() 的氣質(zhì)類型。A. 膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)B. 多血質(zhì)和抑郁質(zhì)C. 粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D.抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)正確答案:B下列學(xué)習(xí)策略中，屬于資源管理策略的有() 。A. 時(shí)間管理策略B.心境管理策略C. 尋求支持策略D.學(xué)習(xí)環(huán)境策略正確答案:ABCD中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)有() 。A. 多元化B. 間接性C. 四維性D.社會(huì)性正確答案:ABD表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但使用過多或使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。下列選項(xiàng)屬于有效表?yè)P(yáng)的是 () 。A. 針對(duì)學(xué)生的良性行為的

4、表?yè)P(yáng)B. 明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表?yè)P(yáng)的行為C. 組合學(xué)習(xí)D.同位學(xué)習(xí)正確答案:ABCD思維是客觀事物在人腦中概括和間接的反應(yīng)。其基本形式包括() 。A. 概念B. 判斷C. 推理D.比較正確答案:ABC關(guān)于歸因理論的表述，正確的是() 。A. 長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展B. 教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C. 歸因理論是由羅杰斯提出的D.尋求理解是行為的基本動(dòng)因下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是() 。A. 畫線B. 記筆記正確答案:ABDC. 列提綱D.畫關(guān)系圖正確答案:CD優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為() 。A. 個(gè)人成就感B.認(rèn)為從事的教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值C. 對(duì)

5、學(xué)生有正向的期望D.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)富有責(zé)任正確答案:ABCD根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是() 。A. 把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù)B. 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘C. 使動(dòng)詞和句子的主語(yǔ)一致D.寫字正確答案:AC學(xué)習(xí)的定義可以從() 幾個(gè)角度去理解。A. 學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的獲得B. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化C. 學(xué)習(xí)的行為變化是相對(duì)一致的變化D.學(xué)習(xí)是基于反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的正確答案:BCD在合作教學(xué)法中，教師扮演的角色包括() 。A. 在上課前先決定并安排學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組B. 評(píng)價(jià)學(xué)生的成就并幫助學(xué)生討論他們的合作進(jìn)展C. 監(jiān)督合作學(xué)習(xí)小組的效率，適時(shí)介入以提供作業(yè)，協(xié)助或增進(jìn)人際及團(tuán)體技巧D.清楚描述課

6、程目標(biāo)，解釋作業(yè)及目標(biāo)結(jié)構(gòu)正確答案:ABCD布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)三大領(lǐng)域。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B氣質(zhì)影響人的活動(dòng)方式與效率，是一個(gè)人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A個(gè)體的心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體活動(dòng)的心理調(diào)節(jié)機(jī)制方面的變化。個(gè)體的心理調(diào)節(jié)機(jī)制由一系列相互關(guān)聯(lián)的心理因素構(gòu)成。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因與外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A人本主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生在一定條件下自我實(shí)現(xiàn)的過

7、程，與“自我”的形成無關(guān)。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B斯金納把人和動(dòng)物的行為分為兩大類：應(yīng)答性行為和操作性行為。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A注意是一種獨(dú)立的心理過程。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B孩子每次按時(shí)上課均予以表?yè)P(yáng)的效果優(yōu)于偶爾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)的效果。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B錯(cuò)覺是特定條件下必然會(huì)產(chǎn)生對(duì)事物的歪曲的知覺，是可以克服的。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B提出“頓悟說”的學(xué)者是羅杰斯。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B意義識(shí)記的效果不論在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性和速度方面都優(yōu)于機(jī)械識(shí)記，機(jī)械識(shí)記沒什么價(jià)值。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。T. 對(duì)F. 錯(cuò)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B正確答案:A“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所強(qiáng)調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:B定勢(shì)對(duì)解決問題有阻礙作用，也有推動(dòng)作用。T. 對(duì)F. 錯(cuò)正確答案:A小明看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表?yè)P(yáng)，因此