2020部編版二年級語文下學(xué)期8彩色的夢

1、熟悉的人熟悉的人關(guān)心的事關(guān)心的事熟悉的場景熟悉的場景 生活中熟悉的人、事、生活中熟悉的人、事、場景組成了我們美麗而又場景組成了我們美麗而又神秘的夢境。神秘的夢境。狀元成才路我要吃我要吃木瓜。木瓜。我要我要乘涼。乘涼。我頭上居我頭上居然長出木然長出木瓜樹啦！瓜樹啦！8 8 彩色的夢彩色的夢狀元成才路 高洪波高洪波，19511951年生，內(nèi)蒙古自年生，內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣人。治區(qū)開魯縣人。 主要作品主要作品：楊樹之歌楊樹之歌在在黔靈山上黔靈山上草葉上的歌草葉上的歌等。等。作作者者簡簡介介初初讀讀課課文文 認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說：文讀通

2、順，然后說一說： 這篇課文一共有這篇課文一共有_節(jié)。節(jié)。四四拉手拉手鉛筆盒鉛筆盒彩色的夢彩色的夢聊天聊天蔥郁蔥郁hhliolioyy草坪草坪pnpn 森林森林一般一般煙囪煙囪jnjncncn 精靈精靈dndn nnnn結(jié)蘋果結(jié)蘋果bnbn字字詞詞學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)叮叮 嚀嚀鉛筆鉛筆盒盒聊聊天天蔥蔥郁郁草草坪坪一一般般煙煙囪囪精精靈靈叮叮 嚀嚀狀元成才路坪坪般般囪囪盒盒叮叮聊聊郁郁精精嚀嚀狀元成才路彩彩夢夢拉拉森森 仔細觀察上面田字格的生字，說說它們分仔細觀察上面田字格的生字，說說它們分別是什么結(jié)構(gòu)的生字。別是什么結(jié)構(gòu)的生字。結(jié)結(jié)般般蘋蘋靈靈精精彩彩 夢夢 森森 拉拉 結(jié)結(jié) 蘋蘋 般般 精精 靈靈品字結(jié)構(gòu)

3、的字有：品字結(jié)構(gòu)的字有：_上下結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：_彩彩 夢夢 森森 拉拉 結(jié)結(jié) 蘋蘋左右結(jié)構(gòu)的字有：左右結(jié)構(gòu)的字有：_般般 精精 靈靈結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上窄下寬，筆畫錯落有致。上面上窄下寬，筆畫錯落有致。上面“木木”居中；居中；“林林”左小右大。左小右大。snsn森森品字形品字形木木結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “舟舟”第五筆是提，不能出頭；第五筆是提，不能出頭；右邊第二筆是橫折彎。右邊第二筆是橫折彎。左右左右舟舟bnbn般般狀元成才路再讀課文，說說每小節(jié)的主要內(nèi)容。再讀課文，說說每小節(jié)的主要內(nèi)容。作者運用豐富的作者運用豐富的_，把一大把彩，

4、把一大把彩色的色的_想象成一大把彩色的想象成一大把彩色的_。1 1寫作者想要描繪的寫作者想要描繪的_夢境。夢境。2 2寫作者想要描繪的寫作者想要描繪的_夢境。夢境。3 3寫寫“我我”的彩色夢境還有的彩色夢境還有_。4 4想象力想象力鉛筆鉛筆夢夢第一幅第一幅第二幅第二幅很多很多很多很多課課文文解解讀讀我有一大把彩色的夢，我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。有的長，有的圓，有的硬。1 1 夢怎么說是夢怎么說是“一大把一大把”？畫出各種美好夢畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。境的彩色鉛筆。他們躺在鉛筆盒里聊天，他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。一打開，就在白紙上跳蹦。 猜一猜：彩色鉛筆

5、躺在鉛筆盒里會聊猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么呢？些什么呢？擬人擬人狀元成才路腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，大塊的草坪（大塊的草坪（pnpn），綠了；），綠了；大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，大片的天空，藍了，藍藍得得透透明！明！2 2思考：作者的第一個夢境是什么？思考：作者的第一個夢境是什么？讓草坪變綠讓草坪變綠讓野花開放讓野花開放讓天空更藍讓天空更藍腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，大片的天空，藍了，藍藍得得透透明！明！思考：這一節(jié)寫出了作者怎樣的情感？思考：這一節(jié)寫出了

6、作者怎樣的情感？排比句排比句表達了作者熱愛大自然、熱愛環(huán)境的美好愿望。表達了作者熱愛大自然、熱愛環(huán)境的美好愿望。大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，大片的天空，藍了，藍藍得得透透明！明！語言訓(xùn)練：語言訓(xùn)練： 請同學(xué)們展開想象，腳尖滑過的地方請同學(xué)們展開想象，腳尖滑過的地方還會有什么呢？試著用書上的句式寫一寫。還會有什么呢？試著用書上的句式寫一寫。在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又大又紅！又紅！3 3思考：作者的

7、第二個夢境有些什么？思考：作者的第二個夢境有些什么？又大又紅又大又紅美麗可愛美麗可愛比作比作狀元成才路蔥郁的森林蔥郁的森林青翠茂盛青翠茂盛 森林里雪松與小鳥團森林里雪松與小鳥團結(jié)友愛以及人與自然和諧結(jié)友愛以及人與自然和諧共生的美好畫面。共生的美好畫面。 我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。是大森林的精靈。我的彩色夢境，我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動在溪水里流動4 4比作比作 表現(xiàn)了作者對表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，也表森林的喜愛，也表明作者迫切希望森明作者迫切希望森林變得更美更蔥郁林變得更美更蔥郁的愿望。的愿望。狀元成

8、才路我的彩色夢境，我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動在溪水里流動反復(fù)地囑咐。反復(fù)地囑咐。思考：這里的省略號表示什么？思考：這里的省略號表示什么？ 說明作者的夢境還有很多，也表明了作說明作者的夢境還有很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。者希望大自然變得更加美好的愿望。想象：我的彩色夢境還會有什么畫面？想象：我的彩色夢境還會有什么畫面？狀元成才路彩色的夢彩色的夢結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)梳梳理理草坪綠了草坪綠了 野花開了野花開了 天空藍了天空藍了森林蔥郁森林蔥郁 雪松拉手雪松拉手 小鳥唱歌小鳥唱歌 大紅太陽大紅太陽夢境夢境一大把彩筆一大

9、把彩筆一大把彩色的夢一大把彩色的夢水果香水果香 季節(jié)風(fēng)季節(jié)風(fēng) 紫葡萄的叮嚀紫葡萄的叮嚀溪水溪水熱愛自然熱愛自然追求美好追求美好 這首詩歌通過幻想和想象，寫出了這首詩歌通過幻想和想象，寫出了“我我”的美好夢境，展現(xiàn)了作者豐富的想象力，表達的美好夢境，展現(xiàn)了作者豐富的想象力，表達了作者了作者對大自然的熱愛和對美好生活的追求對大自然的熱愛和對美好生活的追求。主主旨旨概概括括拓拓展展延延伸伸 請請你你閉上雙眼，閉上雙眼，去感受、去感受、回憶、想回憶、想象你的彩色夢象你的彩色夢。狀元成才路隨隨堂堂練練習(xí)習(xí)一、根據(jù)拼音填詞語。一、根據(jù)拼音填詞語。cici sscncn yyyy bnbnjnjn lnln

10、 ll shushudndn nnnn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）蔥郁蔥郁一般一般彩色彩色拉手拉手叮嚀叮嚀精靈精靈二、連一連。二、連一連。大把的大把的 草坪草坪大塊的大塊的 夢夢大朵的大朵的 天空天空大片的大片的 蘋果蘋果大個的大個的 野花野花三、課外閱讀。三、課外閱讀。我望著天上的月亮，我望著天上的月亮，月芽兒彎彎，月芽兒彎彎，帶我進入甜美的夢鄉(xiāng)。帶我進入甜美的夢鄉(xiāng)。在夢里，在夢里，我看見了一彎新月，我看見了一彎新月，好像正預(yù)示著我，好像正預(yù)示著我，一朵祖國的新花，一朵祖國的新花，正在逐漸開放。正在逐漸開放。牽著夢一起走牽著夢一起走狀元成才路?。“。∥铱吹搅?，我看到了，美好的前景，

11、美好的前景，美好的未來！美好的未來！夢啊，夢啊，我牽著你，我牽著你，慢慢踏上成功之路，慢慢踏上成功之路，牽著夢，牽著夢，一起走。一起走。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。再試著用自己的話說一說。 朗讀指導(dǎo)：這是一首兒童詩，全詩充朗讀指導(dǎo)：這是一首兒童詩，全詩充滿了神奇的幻想和想象，要用歡快、活潑滿了神奇的幻想和想象，要用歡快、活潑的語氣讀出童真童趣。的語氣讀出童真童趣。狀元成才路 參考答案：彩筆畫出的夢里有綠色的參考答案：彩筆畫出的夢里有綠色的草坪、紅色的野花、藍色的天空、蔥郁的草坪、紅色的野花、藍色的天空、蔥郁的森林、小鳥、小屋、又大又紅的太陽，還森林、小鳥、小屋、又大又紅的太陽，還有果園和小溪。有果園和小溪。 朗讀示例：我有一大把朗讀示例：我有一大把/ /彩色的夢，有彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們的長，有的圓，有的硬。他們/ /躺在鉛筆盒躺在鉛筆盒里里/ /聊天，一打開，就在白紙上聊天，一打開，就在白紙上/ /跳蹦。跳蹦。 你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2 2小節(jié)或第小節(jié)或第3 3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。寫下來。