幼兒園大班語(yǔ)言母雞蘿絲去散步

1、1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，在仔細(xì)觀察圖畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)畫面內(nèi)容 大膽想象，自編故事，并能用上一些描述性的語(yǔ)言。2、通過(guò)故事表演正確理解動(dòng)詞：走、繞、越、穿、鉆。3、欣賞紅、黃、黑為主色調(diào)的畫面，感受色彩美，體會(huì)畫面表現(xiàn) 出的詼諧、歡快的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本、投影儀、錄音機(jī)、背景音樂(lè)2、母雞圖片3、情景創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒的興趣出示繪本中的母雞圖片1、你們看，這是誰(shuí)？（這是一只母雞）2、這只母雞叫蘿絲，母雞蘿絲在散步的時(shí)候會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？遇 到哪些事情呢？我們看了這本書里的故事就明白了！二、老師講述故事，幼兒理解故事的主要內(nèi)容老師完整講述一遍故事。1、母雞蘿絲出門散

2、步經(jīng)過(guò)了哪些地方？她又是怎么過(guò)去的呢？（教師操作母雞教具示演走過(guò)院子、繞過(guò)池塘、越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨 坊、穿過(guò)籬笆、鉆過(guò)蜜蜂房）2、我們跟母雞一樣出門去散步吧？（老師和幼兒邊聽(tīng)背景音樂(lè)邊 在設(shè)定的情景中表演，在表演中念出相關(guān)動(dòng)詞）三、老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用描述性語(yǔ)言進(jìn)行講述。1、母雞們，剛剛出門散步的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么?。?、（老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察第一張圖片）師：狐貍心里是怎么想 的？你是怎么知道的？你是從哪里看出來(lái)的？3、母雞知道后面有狐貍跟著嗎？你是從哪里看出來(lái)的？4、母雞身后跟著一只狡猾的狐貍，她會(huì)有危險(xiǎn)嗎？5、母雞走過(guò)院子的時(shí)候，狐貍在干什么？院子里還有什么？6、呀，狐貍撲了過(guò)去，他會(huì)

3、把母雞吃掉嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片） 發(fā)生了什么事情？（幼兒想象，老師引導(dǎo)幼兒講述事情發(fā)生的過(guò)程）7、我們來(lái)學(xué)狐貍被撞到頭的樣子。8、母雞知道發(fā)生的一切嗎？她仍舊干什么呀？9、狐貍還會(huì)跟著母雞嗎？他心里是怎么想的？（可有不同意見(jiàn)的 爭(zhēng)論）10、母雞繞過(guò)池塘的時(shí)候發(fā)生了什么事情？狐貍又干了什么？結(jié) 果怎樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的動(dòng)作和周圍的環(huán)境，并想象發(fā)生的 事情）狐貍心里又會(huì)怎么想？11、母雞越過(guò)干草堆的時(shí)候又發(fā)生了什么事？結(jié)果又怎樣？（幼 兒講述）12、狐貍這時(shí)候的心情是怎樣的？13、你們覺(jué)得狐貍可笑嗎？為什么？14、母雞走著走著又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？15、請(qǐng)你們把這個(gè)故事看完，要看清楚母

4、雞后來(lái)又經(jīng)過(guò)哪些地方？ 又發(fā)生哪些事情？結(jié)果又怎么樣呢？（幼兒每人一本繪本進(jìn)行自主閱 讀，老師進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒進(jìn)行討論講述）、你想講母雞經(jīng)過(guò)哪里發(fā)生的事情？（幼兒在講述的過(guò)程中，教 師要對(duì)幼兒沒(méi)觀察到的細(xì)節(jié)部分給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，并及時(shí)予以評(píng)價(jià)）、聽(tīng)，是什么聲音？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂來(lái)了，趕快逃??！不 要追我了，好疼??！、母雞最后又是怎樣的呢？四、欣賞畫面1、這本書里的圖畫主要有哪些顏色？2、你看了這些圖畫你覺(jué)得怎樣？你喜歡這些畫嗎？為什么？五、教師介紹作者。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？小結(jié)：是啊，這個(gè)故事讓我們笑聲不斷，寫這個(gè)幽默又滑稽的故 事的作者是佩特.哈群斯，我們一起為她鼓掌，感謝她為我們帶來(lái)的精 彩故事，我們把這個(gè)有趣的故事再去講給其他小朋友