張家港市二中10-11學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三化學(xué)試卷

1、 班級(jí) 班內(nèi)學(xué)號(hào) 姓名 考試號(hào) 密 封線內(nèi)請(qǐng)勿答題市二中10-11學(xué)年第一學(xué)期期中考試 初三化學(xué)試卷（10.11） 命題人 李秀蘭相對(duì)原子質(zhì)量： C-12 O-16 S-32 H-1一、選擇題(四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在答卷的表格內(nèi)，每小題2分，共40分)1下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是 二氧化碳水 A干冰升華 BCO2溶于水 C實(shí)驗(yàn)CO2的密度 D自制過濾器過濾液體2下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是A B C D3新研制的以農(nóng)作物秸桿為原料的一次性餐盒，廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的說法不正確的是A替代塑料餐盒可減少“白色污染” B這種餐盒是環(huán)

2、保產(chǎn)品C可有效利用秸桿，減少燃燒秸桿引發(fā)的污染 D秸桿屬于人工合成物質(zhì) 4分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，關(guān)于分子和原子的正確認(rèn)識(shí)是 A分子是運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的 B化學(xué)變化中分子和原子種類都發(fā)生變化 C分子可分為原子，原子不可再分 D物理變化中分子和原子種類都不改變5下列過濾操作的步驟中，錯(cuò)誤的是 A如果濾紙高于漏斗邊緣，應(yīng)剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低 B用少量水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡 C用于引流的玻璃棒應(yīng)靠在三層濾紙一邊 D用玻璃棒攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過濾6水由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是 A質(zhì)子數(shù)不同 B電子數(shù)不同 C最外層電子數(shù)

3、不同 D中子數(shù)不同7復(fù)印機(jī)復(fù)印資料時(shí)，常能聞到股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說法中正確的是A該變化是物理變化 B該變化是化學(xué)變化C臭氧與氧氣是同一種物質(zhì) D氧氣與臭氧的性質(zhì)完全相同8現(xiàn)有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是 A攪拌 B吸附 C靜置 D過濾9 右圖為某奶粉袋上的部分文字說明，每100g奶粉營(yíng)養(yǎng)成分含量表鈣2000mg磷1450mg鎂140mg鋅6.3mg 這里的“鈣、磷、鎂、鋅”是指 A單質(zhì) B化合物 C元素 D分子10薄荷香型牙膏中有一種防止牙腐蝕的藥物，其化學(xué)式為Na2FPO3(其中F為1價(jià))，則該化合物中磷元素的化合價(jià)為

4、 A+5價(jià) B+4價(jià) C+3價(jià) D+l價(jià)11下列關(guān)于H2O和H2O2關(guān)系的說法中，正確的是 A兩者是同種物質(zhì) B都是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C都是由氫元素和氧元素組成的 D都含有氫分子122008北京奧運(yùn)會(huì)游泳中心“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于來源一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說法正確的是 A水分子是極小的水滴 B1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 C1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 D水分子不能再分13某同學(xué)用托盤天平稱量固體甲時(shí)，將甲放在天平右盤、砝碼放在左盤。天平平衡時(shí)，左盤砝碼的質(zhì)量為5g，游碼指示的刻度為0.4g。則固體甲的質(zhì)量為A5.4g B4.

5、6g C5.6g D4.4g14古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長(zhǎng)安”。濃郁的花香遍布長(zhǎng)安的原因是 A分子的質(zhì)量很小 B分子間有間隔 C分子在不斷地運(yùn)動(dòng) D分子由原子構(gòu)成15下列二氧化碳的用途中，不正確的是A供給呼吸 B用作氣體肥料 C用于滅火 D生產(chǎn)碳酸飲料16下列所示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是17由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的物質(zhì)是ACaCO3 BAl2(SO4)3 CAl(NO3)3 DFe(OH)318碳12原子的實(shí)際質(zhì)量為a克，則實(shí)際質(zhì)量為2a克的一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為A、24克 B、24 C、2a D、219下列物質(zhì)可能由一種元素組成

6、也，可能多種元素組成的是A單質(zhì) B化合物 C混合物 D氧化物 20下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是 A缺鐵會(huì)引起貧血 B缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松 C缺碘易患?jí)难?D缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良（本卷不收，學(xué)生自己保管） 班級(jí) 班內(nèi)學(xué)號(hào) 姓名 考試號(hào) 密 封線內(nèi)請(qǐng)勿答題 市二中10-11學(xué)年第一學(xué)期期中考試 初三化學(xué)試卷（10.11） 一、選擇題（每小題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案 二、非選擇題21用化學(xué)用語填空：（5分） （1）2個(gè)汞原子 ； （2）3個(gè)氨氣分子 ；（3）4個(gè)硝酸根離子 ； （4）氧化鋁中鋁元素

7、為+3價(jià) 。（5）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 。（6）氯化鈉是由 粒子構(gòu)成。（7）人體內(nèi)含量最多的元素_；（8）氦氣_；（9）2個(gè)鎂離子_；（10）+3價(jià)鐵元素的氧化物為_。22說出下列符號(hào)中“2”表示的含義：（1）2S ；（2）CO2 ；（3）Fe2+ 。23現(xiàn)有8種物質(zhì)：潔凈空氣銅絲冰水混合物液氧澄清石灰水高錳酸鉀礦泉水四氧化三鐵。 其中屬于混合物的是 (填序號(hào)，下同)；屬于氧化物的是 ； 屬于含氧元素的化合物，但不屬于氧化物 ；屬于單質(zhì)的是 ； 含有氧分子的是 。24各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系。 用A代替“大于”，B代替“小于”， C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請(qǐng)分別選用“A”、“

8、B”、“C”或“D”填空。 (1)元素種類：硝酸銨 尿素化學(xué)式為CO(NH2) 2； (2)地殼中元素含最：鋁 鐵； (3)一氧化碳中碳元素的化合價(jià) 碳單質(zhì)中碳元素的化合價(jià)； (4)最外層電子數(shù)：氫原子 鈉原子； (5)氧原子數(shù)：32g氧氣 32g二氧化硫； (6)100mL的細(xì)玻璃管中；先加50mL無水酒精再加滿水充分混合后的溶液總體積 先加50mL水再加滿無水酒精充分混合后的溶液總體積。25微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子

9、質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“”或“”或“”填空。(1)m(Na) m(Na+)； (2)r(Cl) r(Cl)；(3)r(Na) r(C1)； (4)r(Na+) r(Cl)。26生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 （填操作名稱）（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是 （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。27右圖

10、是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空： (1)A為_極。 (2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_，在相同條件下氧氣在水中的溶解能力大于氫氣在水中的溶解能力，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氫氣與氧氣的體積比會(huì)比理論值偏_(填“小”或“大”)。(3)電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成；（4）寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式（用化學(xué)式表示反應(yīng)物、生成物） 28高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內(nèi)做如下圖實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程填空。(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，步驟 (選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))說明物質(zhì)是可分的，步驟中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液中溶質(zhì)微粒 (選填“是”或“不是”)變得更小了。(2)在溶液中

11、含有鉀離子、高錳酸根離子和水分子，請(qǐng)分別用化學(xué)符號(hào)表示 、 、 。29A、BH八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：（1）寫出物質(zhì)的名稱：C 、E 。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式： 30下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖乙，實(shí)驗(yàn)裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅。實(shí)驗(yàn)操作：a向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入34滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。b取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢

12、滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。c在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘。請(qǐng)回答：(1)進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?；(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ；(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ， (4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 。31某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題(1)假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。(2)設(shè)計(jì)方案：使綠色植物

13、在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體(3)查閱資料：綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一有機(jī)物+氧氣綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣一二氧化碳+水+能量(4)實(shí)驗(yàn)： 操作步驟簡(jiǎn)答 將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑C中放入綠色植物 A裝置的作用是 B裝置的作用是 C處玻璃罩不能透光的原因是 往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間 A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 (5)結(jié)論與討論：能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因一是_二是_32下圖

14、是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題： (1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_，收集裝置可選用_(填標(biāo)號(hào))；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：_；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有_(請(qǐng)講出其中的一條)。 (2)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_ _，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇_裝置(填字母)；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?_。 （3）實(shí)驗(yàn) “高錳酸鉀制取氧氣”?，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；檢查裝

15、置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；請(qǐng)回答下列問題：（1）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕： ；（2）步驟的操作與觀察到的現(xiàn)象是： ；若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是 ；（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不

16、計(jì)）的是 ；（填序號(hào)）33莽草酸(化學(xué)式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。 請(qǐng)計(jì)算：(寫出計(jì)算過程，并注意格式) (1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比； (2)莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到01)； (3)174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量：(4)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達(dá)菲”：體重小于等于15千克1523千克2340千克大于40千克每次用量30mg45mg60mg60mg 假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”60mg)2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用多少顆?參考答案120 BCDDDABBCACCBCABCBCC23.1.5.7 3.8 6 2.4 1.424.BAACAA25 < > <26.過濾 硬水 加熱煮沸27、 A：“”、B：“+”； 2 ：1 、分解； 氫元素和氧元素； 偏大。28.1.2不是29.高錳酸鉀 雙氧水30、證明水不能使酚酞變色C試管中酚酞變紅的速度比B中變紅速度大分子在不斷地運(yùn)動(dòng) 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快氨氣揮發(fā)到空氣中的量少,不至于污染空氣31、(4)除去