贏在課堂讀后感

1、贏在課堂讀后感讀了贏在課堂這本書，對我今后的教學有很大的幫助，給我指引了前方的道路，使我受益匪淺，現(xiàn)將體會總結(jié)如下。贏在課堂就是利用學生的好奇心與展示欲去創(chuàng)設(shè)條件，營造氛圍，讓孩子學會，會學，樂學，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。走進課堂，就走進了學生的世界，教師是導演，學生是演員，學生表演精彩，關(guān)鍵在于我們教師用心用情去導。教師是課堂教學的引領(lǐng)者，學生是課堂學習的主體，但教師不能忘記自己的角色是平等中的首席，既是其中的一員，又是整個課堂的指揮者，在整個課堂中起到引領(lǐng)的作用。每一個學生都是一塊玉，看你怎樣去雕琢，每一個學生都是一個火種，看你怎樣去點燃。每個孩子都有成功的愿望，每個孩子都有成功的可能，每個孩

2、子都自己的優(yōu)點，做老師的要注意給孩子創(chuàng)造成功的機會，幫助孩子獲得更多的成功體驗，用放大鏡去尋找每個孩子身上的閃光點，并不斷肯定。課堂是學生舒展心靈，激揚文字，放飛夢想，指點江山的溫馨港灣，把僵死的知識帶出課堂，把思考的習慣帶進生命，讓問題變成思考，讓思考變成知識，讓知識變成智慧讓智慧豐滿人生。我們要相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。一切為了學生的發(fā)展，點燃孩子的激情，挖掘孩子的潛力。真正實現(xiàn)要我學為我要學，實現(xiàn)了我的課堂我做主，我的人生我把握，讓課堂成為追尋知識的超市，實現(xiàn)生命狂歡的舞臺。大膽放手，給孩子一片自由翱翔的天空，他們將舞出我們意想不到的精彩。教師只有解開束縛自己頭腦的枷鎖，學

3、生才能放開被束縛的思維和手腳。我們老師應該讓出課堂這個舞臺，還給學生，并把學生當做活生生的生命個體，關(guān)注每個學生的生命成長，讓課堂成為學生生命成長的平臺。我們要相信學生，只有相信才能喚起自信，我們要解放學生，只有才能贏得發(fā)展，我們要利用學生，只有利用才能贏得發(fā)展，我們要發(fā)展學生，只有發(fā)展才能回歸教育的本質(zhì)，我們要以生為本，以學為本，追求高效。我們要著眼于每一個孩子，關(guān)愛每一個孩子。一切為了每一位學生的發(fā)展，這是一個教育工作者的最高境界。發(fā)展必須是主動的，健康的發(fā)展，不能強迫，拔苗助長。要以培養(yǎng)健全的人格，保護學生的個性為前提，也就是促進每個學生積極主動的發(fā)展。方法比知識重要，是現(xiàn)代社會和終身教

4、育時代的價值概念，教育教學始終都要幫助學生不斷的尋找，總結(jié)，提煉最佳的學習方法，讓學生首先會學，才能樂學。讓學生自主的發(fā)展，給學生一些權(quán)力，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一些困難，讓他們自己去解決，給學生一些問題，讓他們自己去探求，給學生一片空間，讓他們自己去拓展，給學生一片陽光，讓他們自己去燦爛。一句話，對學生的教育，必須著眼于孩子的一生，教會其終生學習，促進其終生持續(xù)的發(fā)展。教育教學是教師的職業(yè)，更是教師的事業(yè)，我們應在教師這一普通崗位上得到生命價值 的釋放，與學生共同成長，共同感悟，讓課堂成為師生相長的平臺。教師心中要裝著愛，教師深深懂得自己的言行對學生是舉足輕重的，才會把握各種契機，向?qū)W生傳播愛的信息，贊賞的信息和期待的信息。這是一種心靈的對話，走進每個孩子的心靈。要把學生當做平等獨立的人來對待，尊重他們的人格。要尊重學生的個性差異，學會從多角度去觀察多方位去發(fā)現(xiàn)，放大他們的優(yōu)點，并加以正確引導。我們要做一個心中有夢的教