統(tǒng)編小學(xué)語文六年級教科書編排思路與教學(xué)建議.doc

1、統(tǒng)編小學(xué)語文六年級教科書編排思路與教學(xué)建議 統(tǒng)編小學(xué)語文六年級教科書 編排思路與教學(xué)建議 人民教育出版社課程教材研究所  徐軼 目錄 1.文化奠基 2.思維發(fā)展 3.閱讀進(jìn)階 4.表達(dá)提升 5.小初銜接 雙線結(jié)構(gòu)一覽表 傳統(tǒng)文化 民風(fēng)民俗 革命文化 多元文化 形象思維 布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類 閱讀理解 特殊的閱讀策略單元 有目的地閱讀 文體意識(shí) 表達(dá)方法 表達(dá)的豐富性 標(biāo)點(diǎn)的使用 擬題 基于寫作目的選擇表達(dá)方式 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景滿足交往需求 培養(yǎng)說理能力 表達(dá)觀點(diǎn)看法 選擇合適的材料說明觀點(diǎn) 說理與反駁 尊重不同意見 特殊的習(xí)作單元 要過多久才能達(dá)到作者這樣的寫作水平??？六年級語文教學(xué)工作計(jì)

2、劃（20_-2021學(xué)年度第一學(xué)期）一、課標(biāo)要求：1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國感情、社會(huì)道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。 2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文 化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4、在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 二、全冊教材簡析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組， 本冊共有課文二十

3、八篇，精讀課文18篇、略讀課文9篇。這八組教材，由“導(dǎo)語”“書法”“口語交際“習(xí)作”“課外閱讀”組成。教材編排注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)。三、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：1.策劃簡單的活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析p ，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本

4、的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、5、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。五、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施： 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸

6、具備了在讀中分析p 、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。 4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。六、教學(xué)進(jìn)度 周次時(shí)間教

7、學(xué)內(nèi)容一8.268.30草原（3）丁香結(jié)（3）書法（1）課外閱讀（1）二9.29.6古詩詞三首（2）花之歌（1）習(xí)作（2）語文園地（2）三9.99.12七律·長征（3）狼牙山五壯士（3）書法（1）課外閱讀（1）四9.169.20開國大典（3）燈光（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）五9.239.27語文園地（2） 竹節(jié)人（3） 宇宙生命之謎（3）六9.299.30故宮博物院（1）習(xí)作（2）書法（1） 七10.810.12語文園地（2）橋（3）窮人（3） 八10.1410.18在柏林（1）口語交際（2）習(xí)作（2）語文園地（2）課外閱讀（1）九10.2110.25夏天里的成長（3）盼（2）習(xí)作（3） 十10.2811.1古詩三首（3）只有一個(gè)地球（3） 書法（1）課外閱讀（1）十一11.411.8青山不老（1）三黑和土地（2 口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地（2）十二11.1111.15文言文二則（3）月光曲（3）書法（1）課外閱讀（1）十三11.1811.22 京劇趣談（2）口語交際（1） 習(xí)作（2）語文園地（2）十四12.2511.29 少年閏土（3）好的故事（3）書法（1）課外閱讀（1）十五12.212.6 我的伯父魯迅先生（