從三個方向看物體的形狀j教學設計

1、1.4從三個方向看物體的形狀舊店中學王濤從不同方向看是北師大版七年級數學上冊第一章第四節(jié) 的內容。本章作為空間與圖形內容的第一章，所以是最基礎部分, 是在本章前幾節(jié)中已經初步感受了空間圖形的前提下，來學習本 節(jié)課內容的。所以從不同方向看這一節(jié)內容具有承上啟下的 作用。這節(jié)課的內容很重要，同時在教學中讓學生學會觀察、操 作、實驗、合作與交流以及學會學習就變得更為重要。為了學生 更快更好地掌握本節(jié)課的內容，課前需做如下準備。1 .課前準備：（預習）1 .教師制作多媒體課件：動態(tài)的立體圖形轉化為三視圖；2 .教師準備實物：乒乓球、熱水瓶、水杯；3 .學生自制模型：長方體、正方體盒子四個、四棱錐、圓柱

2、。2 .教學目標根據以上分析，我將教學目標定為：1 .知識目標：會判斷物體的三視圖，會畫立方體及其簡單 組合體的三視圖。2 .能力目標：（1）經歷從不同方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念;（2）在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體 可能看到不同的圖形。3 .情感目標：(1)通過創(chuàng)設問題情境，讓學生主動參與，做“數學實驗”,激發(fā)學生學習的熱情和興趣，激活學生思維。(2)體會到在生活中我們也應從不同角度，多方面地去看 待一件事物，分析一件事情。三.教學重點和難點根據本節(jié)內容以及學生情況，制定如下重、難點：1 .教學重點是會判斷簡單物體的三視圖和會畫立方體及其 組合圖形的三視圖。2 .教

3、學難點是學生空間觀念的培養(yǎng)。四、說教法教法演示法、實驗法、探究法。教學過程中借助實物模 型、教具、多媒體課件及四人小組活動，真正理解和掌握三視圖 有關內容。設置探究式教學，讓學生經歷知識的形成，從而達到 對知識的深刻理解與靈活應用。五、說學法學法自主、合作、探索的學習方式。在教學活動中， 既要提高學生獨立解決問題的能力，又要培養(yǎng)團結協作精神，拓 展學生探究問題的深度與廣度，以促進學生發(fā)展為目的。六.教學設計思路本節(jié)課在設計時制作了大量的幻燈片，加入古詩引入，增強 各學科的通透性，將例題和練習都制成了字跡優(yōu)美清晰、圖象規(guī) 范、色彩艷麗的幻燈片，這樣做，能喚起學生閱讀的興趣，吸引（二）、過程體驗請

4、三位同學上講臺做數學小實驗：這三位同學分別站在不同 方向的位置，展示出事先用布蓋住的乒乓球、熱水瓶、水杯的組 合體，讓學生觀察、親身感受從不同方向看到不同物體的結論。 （三）、抽象概念應用多媒體動態(tài)演示。其中使用多媒體課件動態(tài)顯示立體 圖形向平面圖形的轉化，突破了三視圖由空間向平面轉化的思維 難點，有助于學生空間觀念的培養(yǎng)。逐步引出三視圖的概念。（四）、交流展示擺一擺:讓同學們根據投影屏幕上圖，自己擺放好圓柱體與 長方體，觀察長方體和圓柱，然后說出三幅圖分別從哪個方向看 到的.（五）、知識應用數學知識來源于生活，又應用于生活.接下來把這節(jié)課所學 的內容:從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形

5、應用于生 活，利用多媒體出示一道習題及其圖片：一輛汽車從小明的面前 經過，小明拍攝了一組照片，請同學們思考汽車進入鏡頭的先后 順序。（六）、學習反思最后設計一個小結型的反思，目的是再次明確學習的目標， 并使學生自行檢驗目標的達成度，體現目標意識。布置作業(yè)和選做題的目的是使學生在課后仍能動手、動腦復 習鞏固所學知識。八、說板書設計板書設計：1.4從不同方向看主視圖：從正面看到的圖。練習欄左視圖：從左面看到的圖。成果展示區(qū)俯視圖：從上面看到的圖。設計意圖是：為了突出重點，我僅是板書了課題和三視圖 的概念，目的是讓學生明確這節(jié)課的所學內容和主要概念。 九、補充以下是我們舊店中學課堂教學“九環(huán)節(jié)”和“四要求”。 請各位新老師這幾天認真研讀，開學后要求每節(jié)課都基本照此進 行。一，“九環(huán)節(jié)”1,學生預習。語數英理化利用自習課預習，史地政生當堂預習。2,教師出示本節(jié)課學習目標。要細化，要明確。3,教師對照目標檢測預習效果。4,學生思考、討論目標中未解決的疑難點。5,學生展示、解答每個疑難點。6,教師精講拓展。指學生仍未解決的疑難目標。7,課堂小結，最好是讓學生總結本節(jié)課所學。8,當堂檢測，鞏固本節(jié)目標。9,課后作業(yè)。要少而精。二，四要求1,分層次。讓程度不同學生均有所發(fā)展。2,有笑點。每節(jié)課都要有笑點或