幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 34總結(jié)性評(píng)價(jià):指在完成某個(gè)教育活動(dòng)活某個(gè)單元性、階段性活動(dòng)之后進(jìn)行的總結(jié)和評(píng)定，它是與目標(biāo)的達(dá)成程度緊密相關(guān)的。35最近發(fā)展區(qū)：兒童獨(dú)立完成、達(dá)到的水平與在成人幫助下完成、達(dá)到的水平之間的差異即是最近發(fā)展區(qū)。36行為目標(biāo)：是以幼兒具體的、可被觀察的行為表述對(duì)象的幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)，它指向的是在教育活動(dòng)實(shí)施以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化。具有客觀性和可操作性等特點(diǎn)。37、合作活動(dòng)方式是指當(dāng)幼兒專注于自己自由活動(dòng)時(shí)，教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)過(guò)程中，以施加教育影響，但仍然以幼兒自主掌握活動(dòng)的進(jìn)程。38個(gè)體評(píng)價(jià)：指參與教育活動(dòng)過(guò)程的幼兒個(gè)體所進(jìn)行

2、的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括活動(dòng)興趣、參與態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)與社會(huì)化程度、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣等方面。39活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：指將幼兒園活動(dòng)室劃分成若干活動(dòng)區(qū)域，通過(guò)讓幼兒自主選擇，并與材料和人（同伴、教師和其他人員）互動(dòng)的方式，組織和實(shí)施幼兒園的教育活動(dòng)。40感知體驗(yàn)法指讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。41情景表演法：現(xiàn)場(chǎng)或通過(guò)錄象向幼兒展示生活情景，讓幼兒觀察和分析情景中所涉及的教育問(wèn)題的一種教育方法。由于情景表演法的主題源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，因而能激發(fā)幼兒的興趣，較好地幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的同類問(wèn)題和沖突，樹立正

3、確的態(tài)度和行為。42分科設(shè)計(jì)活動(dòng)：是幼兒教育機(jī)構(gòu)根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從不同科學(xué)中選擇出適合幼兒發(fā)展水平的知識(shí)，組成各種不同的科目。43、個(gè)別教育活動(dòng)這是教師與幼兒個(gè)體的直接聯(lián)系方式，是教師按照個(gè)別幼兒的特殊需要而開展的教育活動(dòng)。44、智力技能智力技能：是指兒童通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。45、非正式評(píng)價(jià)1 / 6非正式評(píng)價(jià): 指發(fā)生在教育活動(dòng)過(guò)程和特定活動(dòng)情景中的，不自覺(jué)地進(jìn)行著的對(duì)學(xué)習(xí)者的行業(yè)言語(yǔ)以及教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)象或事件等的觀察和評(píng)定。46、方案教學(xué)：是一種由一位或一群幼兒所引發(fā)，進(jìn)行深入研究一個(gè)特定主題的教學(xué)方法。特征在于針對(duì)某一主題進(jìn)行探討，幼兒長(zhǎng)時(shí)間研究一個(gè)主題

4、，焦點(diǎn)在于尋找相關(guān)問(wèn)題的解答。47、自選教育活動(dòng)：是幼兒與環(huán)境（物或同伴）直接聯(lián)系的方式，幼兒可根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容，材料，并由自己決定活動(dòng)的方式和合作伙伴等。48、幼兒園日常生活活動(dòng)幼齡兒童在比如幼兒園等公共教育場(chǎng)所在老師組織或自我進(jìn)行的一系列行為活動(dòng)。幼兒園日常生活活動(dòng)包括知識(shí)教育，智力、體能開發(fā)，娛樂(lè)休息等。49、檔案袋評(píng)價(jià)又稱為“學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)”或“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”，是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行客觀的綜合評(píng)價(jià)的一種方式。50、觀察分析法答：觀察分析法是指在教師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、運(yùn)動(dòng)模式等審美特征用腦思考進(jìn)行比較的一種方法。其目

5、的在于幫助幼兒積累內(nèi)在圖式深化表象使幼兒獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象激起表現(xiàn)的愿望。51、主題教學(xué)活動(dòng)是將各個(gè)學(xué)科科目的教學(xué)內(nèi)容綜合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)狀的主題中，圍繞主題而展開的一系列教育活動(dòng)，可由教師確定活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，也可由幼兒根據(jù)與主題有關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)起活動(dòng)。52、幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃答：指在一定時(shí)間內(nèi)有目的、有計(jì)劃、有組織地向幼兒施加教育影響的方案。53、單元教學(xué)活動(dòng)是將各個(gè)學(xué)科科目的教學(xué)內(nèi)容綜合到一個(gè)唄稱作為“單元”的專題之中。根據(jù)專題，要求幼兒統(tǒng)一學(xué)習(xí)和探索被綜合于單元中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。54、簡(jiǎn)述陳鶴琴“五指活動(dòng)課程”主要內(nèi)容。本題參考答案：（1）健康活動(dòng)：飲食、睡眠、早操、游戲、戶外活動(dòng)、散

6、步等。    （2）社會(huì)活動(dòng)：朝夕會(huì)、周會(huì)、紀(jì)念日、集會(huì)、每天的談話等。    （3）科學(xué)活動(dòng)：栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、研究自然、認(rèn)識(shí)環(huán)境等。    （4）藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)、節(jié)奏、欣賞、圖畫、手工等。    （5）語(yǔ)文活動(dòng)：故事、兒歌、謎語(yǔ)、讀法等。55、按照幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容幼兒的外部活動(dòng)可以分為哪四類？答：按照幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的外部活動(dòng)可以分為以下四類：幼兒的生活活動(dòng)、幼兒的游戲活動(dòng)、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)和幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)。56、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略兒童語(yǔ)言的發(fā)展與

7、訓(xùn)練在幼兒園階段是一個(gè)重要的工作，如何針對(duì)不同年齡段兒童設(shè)計(jì)適合其語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的練習(xí)活動(dòng)是幼兒園的語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。將語(yǔ)言訓(xùn)練附載在文學(xué)作品中，通過(guò)兒童對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)方法，將教學(xué)內(nèi)容鑲嵌在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲之中也是一種好的選擇，除此之外，幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)還有一些成型的活動(dòng)形式，如談話、講述等可以選擇，不管哪種方式，多為兒童提供語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)節(jié)和空間才是活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握的關(guān)鍵。57、請(qǐng)談?wù)動(dòng)變撼砷L(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。本題參考答案：（1）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育方面。如身高、體重、視力、牙齒、動(dòng)作、血色素等方面的指數(shù)。（2）幼兒認(rèn)知活動(dòng)方面。幼兒在集體、小組或個(gè)別的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中

8、的語(yǔ)言、想象、觀察、思維等方面的發(fā)展?fàn)顩r。（3）幼兒動(dòng)手能力方面。把幼兒不同時(shí)間、不同內(nèi)容、不同方式的操作活動(dòng)（如插塑、積塑、小型積木等建構(gòu)類操作，自制玩具等創(chuàng)意性操作，集體活動(dòng)中的探索性操作等）的作品有選擇地放入幼兒檔案袋中。（4）幼兒藝術(shù)活動(dòng)方面。如繪畫、紙工、泥工等創(chuàng)造性表現(xiàn)作品。58、試設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)幼兒園所在省份的本土文化的綜合教育活動(dòng)方案。答：歡騰的國(guó)慶 一、 主題說(shuō)明國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代

9、的火箭衛(wèi)星上月球“我們是聰明的中國(guó)人”這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子吃團(tuán)圓飯國(guó)慶佳節(jié)中全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。孩子了解了在“中國(guó)”這個(gè)好大好大的大家庭里有著許多的民族。通過(guò)讓幼兒了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像領(lǐng)略了祖國(guó)山河的秀麗收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的自豪感。二、 主題目標(biāo)：1、 知道我是中國(guó)人了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物

10、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。2、 知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。3、 激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、 歡騰的國(guó)慶”主題活動(dòng)開展的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片實(shí)物資料師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”等教育環(huán)境環(huán)境隨著活動(dòng)的開展不斷豐富變化孩子們的創(chuàng)造力在活動(dòng)中不斷提高孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感也在一天天地增長(zhǎng)。2、 活動(dòng)室內(nèi)掛一副中國(guó)地圖讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置中國(guó)之最等有關(guān)情況擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。3、 幼兒收集的各地土特

11、產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。 四、具體活動(dòng)方案欣賞國(guó)歌活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒聽中國(guó)國(guó)歌并感受其雄壯有力的風(fēng)格。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)錄象帶、錄象機(jī)、音帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)：1. 讓幼兒欣賞一遍國(guó)歌。 2. 觀看錄象邊放錄象邊看畫面邊聽國(guó)歌音樂(lè) 3.教師小結(jié)不同升旗的儀式。 4.教師彈奏國(guó)歌演唱國(guó)歌。 5.教師再次彈奏國(guó)歌幼兒站立聽一遍國(guó)歌。59、如何對(duì)幼兒的游戲?qū)嵤┯^察？（1）活動(dòng)開始階段的觀察：一是觀察幼兒對(duì)游戲的參與態(tài)度、情緒情感表現(xiàn)；二是觀察幼兒對(duì)操作及其材料的關(guān)注度、接受度（2）活動(dòng)進(jìn)行階段的觀察：教師主要應(yīng)該觀察幼兒的互動(dòng)情況、即幼兒與材料 、環(huán)境的互動(dòng)情況，與教師和同伴的互動(dòng)情況等到；觀察互動(dòng)中幼兒的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言、情緒等，并作出即時(shí)的分析解讀或跟蹤式的記錄，從而采取進(jìn)一步策略以更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）活動(dòng)結(jié)束階段的觀察：教師主要需要觀察的是幼兒在整個(gè)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)程中的參與態(tài)度、情緒反應(yīng)，是否希望得到教師或同伴的肯定性評(píng)價(jià)，是否愿意與他人一起進(jìn)行討論和