心的解剖學習教案

1、會計學1第一頁，共16頁。說教材(jioci) 教材內(nèi)容：本此課教材選用衛(wèi)生部規(guī)劃教材吳先國主編的人體解剖(jipu)學，為臨床醫(yī)學?？扑?。心臟解剖(jipu)主要包括心的位置、外形、心的各腔結(jié)構(gòu)三個部分。第1頁/共15頁第二頁，共16頁。說教材(jioci) 大綱要求：針對臨床醫(yī)學專業(yè)，大綱要求學生能夠熟練掌握心臟的位置、體表投影，理解心臟瓣膜的位置和作用，以便(ybin)于臨床進行診斷和治療。如心臟聽診、心腔注射等。第2頁/共15頁第三頁，共16頁。說教材(jioci) 重點(zhngdin)難點：本此課重點(zhngdin)內(nèi)容為掌握心臟的外形，即一尖、一底、兩面、三緣、三溝，以及心腔

2、結(jié)構(gòu)等。難點為心臟瓣膜的作用與心臟舒縮的關系。第3頁/共15頁第四頁，共16頁。說教材(jioci) 課堂目標：1.掌握心臟位置，能夠指出急救時心腔注射的準確部位。2.掌握心臟的外形和體表投影，能夠運用所學知識初步進行心臟叩診。3.掌握心腔的構(gòu)造(guzo)，理解心臟瓣膜的作用。第4頁/共15頁第五頁，共16頁。說教法(jio f) 課時安排：本此課共2學時(xush)，前兩個目標在第一節(jié)完成，可以用模型人和心臟模型顯示，非常直觀。后一個目標在第二節(jié)完成。選用的方法很多，如心臟瓣膜的作用就可以用心臟動畫顯示。（如右圖）第5頁/共15頁第六頁，共16頁。說教法(jio f) 難點突破：重點內(nèi)容通

3、過直觀的模型很容易突破，而作為(zuwi)難點的心臟瓣膜的作用可以用動畫顯示的方法進行突破。例如右側(cè)顯示了收縮期和舒張期不同的血流方向以及瓣膜開啟和關閉。 收縮期 舒張(shzhng)期第6頁/共15頁第七頁，共16頁。說教法(jio f) 教學方法：教學方法的選擇是多種多樣的，不要(byo)拘泥于一、兩種模式。本此課所采用的方法主要有：精講、模型展示、學生參與、多媒體課件播放等，可以根據(jù)課堂情況做適當調(diào)整，隨機應變。 收縮期 舒張(shzhng)期第7頁/共15頁第八頁，共16頁。說學法(xu f) 學習方法：通過本此課可以非常明白的告訴學生，學習解剖的最好方法就是多進行實踐，只有多接觸模型

4、、標本與活體(hu t)，才能將枯燥無味的解剖名詞牢記，才能將所學知識應用到實踐中去。第8頁/共15頁第九頁，共16頁。說學法(xu f) 能力培養(yǎng)與思維激發(fā)：解剖(jipu)作為其他醫(yī)學的基礎，只有從學習解剖(jipu)就開始培養(yǎng)學生的動手實踐能力，才能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時教師運用先進的多媒體技術(shù)更能調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的思維。第9頁/共15頁第十頁，共16頁。說教學(jio xu)程序課堂結(jié)構(gòu)：1.課前提問，了解對前此課的掌握程度和對本此課的預習情況。2.課堂講授，此部分靈活掌握。3.課堂檢測，根據(jù)課堂要求，給出一些練習題，檢查掌握情況。4.課后安排，布置預習。雙邊活動

5、：主要開展模型指認(zh rn)、課堂對話等形式。第10頁/共15頁第十一頁，共16頁。說教學(jio xu)程序板書設計：文字(wnz)區(qū)掛圖(gut)區(qū)掛圖區(qū)掛圖備注區(qū)第11頁/共15頁第十二頁，共16頁。說教學(jio xu)程序 教學手段：解剖模型、掛圖、多媒體課件。 課堂練習：在模型上指認、提問(twn)、做練習題等。 課后安排：復習本此課不盡掌握的內(nèi)容、預習下次課。練習題舉例(j l)：心臟位于：A.上縱隔 B.前縱隔C.中縱隔 D.下縱隔第12頁/共15頁第十三頁，共16頁。謝謝(xi xie)！第13頁/共15頁第十四頁，共16頁?；A學科說課競賽基礎學科說課競賽(jngsi)第14頁/共15頁第十五頁，共16頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學。教材內(nèi)容：本此課教材選用衛(wèi)生部規(guī)劃教材吳先國主編的人體解剖學，為臨床醫(yī)學專科所用。2.掌握心臟的外形和體表投影，能夠運用所學知識初步進行心臟叩診。3.掌握心腔的構(gòu)造，理解心臟瓣膜的作用。例如右側(cè)顯示了收縮期和舒張期不同的血流方向以及瓣膜開啟(kiq)和關閉。