【中考復(fù)習(xí)方案】2015屆中考（人教+淮安）語文復(fù)習(xí)課件：寫作+第34課時(shí)+靚麗言語助升華（共15張PPT）

1、第第3434課時(shí)課時(shí) 靚麗言語助升華靚麗言語助升華中中 考考 真真 題題中中 考考 真真 題題語語 言言 策策 略略語語 言言 策策 略略語語 言言 示示 例例語語 言言 示示 例例 中考作文對語言的要求，不僅僅是規(guī)范、連貫、得體，而中考作文對語言的要求，不僅僅是規(guī)范、連貫、得體，而是要講究深刻、豐富、生動(dòng)形象、有文采。優(yōu)美、靈動(dòng)的語是要講究深刻、豐富、生動(dòng)形象、有文采。優(yōu)美、靈動(dòng)的語言，讀起來如風(fēng)行水上，給文章增添了無窮的魅力，這無疑言，讀起來如風(fēng)行水上，給文章增添了無窮的魅力，這無疑是獲得閱卷老師好評的關(guān)鍵。因此，要讓語言成為作文的亮是獲得閱卷老師好評的關(guān)鍵。因此，要讓語言成為作文的亮點(diǎn)，

2、使之為作文增光添彩。點(diǎn)，使之為作文增光添彩。2013大連大連 閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。常常有那樣的一個(gè)時(shí)候，因?yàn)橐淮翁ь^，因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)常常有那樣的一個(gè)時(shí)候，因?yàn)橐淮翁ь^，因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)會(huì)會(huì)我們從生活中的人、事、物、景里，發(fā)現(xiàn)了美好，獲得我們從生活中的人、事、物、景里，發(fā)現(xiàn)了美好，獲得了啟迪了啟迪題目：抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景題目：抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景要求：要求：以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于不少于600字；字；

3、文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。中考真題中考真題中中 考考 真真 題題語言策略語言策略第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 語言示例語言示例抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景大連一考生大連一考生偶然的一個(gè)抬頭，成就了一場別樣的相遇。偶然的一個(gè)抬頭，成就了一場別樣的相遇。那是一個(gè)秋日的午后，榆楊樹下一片花影。我低頭快步走那是一個(gè)秋日的午后，榆楊樹下一片花影。我低頭快步走著，忽然聽到一陣笛聲。我不禁駐足聆聽。身子仿佛也輕了，著，忽然聽到一陣笛聲。我不禁駐足聆聽。身子

4、仿佛也輕了，向很近又很遠(yuǎn)的天邊飄去。我想，那該是怎樣的一支笛，是空向很近又很遠(yuǎn)的天邊飄去。我想，那該是怎樣的一支笛，是空空的竹管或是精裝上了釉？又是怎樣的一雙手扶著？空的竹管或是精裝上了釉？又是怎樣的一雙手扶著？原作呈現(xiàn)原作呈現(xiàn) 第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例抬頭，尋覓，我看到了那位老人。走近，我看清了那桿脫抬頭，尋覓，我看到了那位老人。走近，我看清了那桿脫了漆的竹笛。我看見老人的額頭、手背疊滿了皺紋，花白的胡了漆的竹笛。我看見老人的額頭、手背疊滿了皺紋，花白的胡須僵硬地觸到了胸口，隨笛音微顫。我抬頭，看見了那雙混濁須僵硬地觸到了

5、胸口，隨笛音微顫。我抬頭，看見了那雙混濁的眼，他向我投來一瞥，平和而深沉。的眼，他向我投來一瞥，平和而深沉。我不禁想到了王維的詩句我不禁想到了王維的詩句“秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦管弦”。那單薄的身影，怎奈秋風(fēng)蕭瑟，醉在了他的笛聲里。那單薄的身影，怎奈秋風(fēng)蕭瑟，醉在了他的笛聲里。他是否也吹出了同樣的旋律？人生的苦難沒有困住他，他笑著他是否也吹出了同樣的旋律？人生的苦難沒有困住他，他笑著平和地看花開了又落。平和地看花開了又落。抬起頭，落下的笛聲又響起，同樣的調(diào)子卻愈發(fā)深沉了，抬起頭，落下的笛聲又響起，同樣的調(diào)子卻愈發(fā)深沉了，悲壯了，似冰山融水傾瀉而下，沖破了世間的浮

6、華，把苦難揉悲壯了，似冰山融水傾瀉而下，沖破了世間的浮華，把苦難揉碎！我被這力量深深地震撼了，化困苦為笛聲，踏辛酸于腳底，碎！我被這力量深深地震撼了，化困苦為笛聲，踏辛酸于腳底，這令人敬佩。這樣的老人有這樣的笛聲，真算是污濁的城市里這令人敬佩。這樣的老人有這樣的笛聲，真算是污濁的城市里的一道別樣的風(fēng)景。的一道別樣的風(fēng)景。第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例我連忙趕上了老人的步伐，踩著慢慢的笛音，把錢放入我連忙趕上了老人的步伐，踩著慢慢的笛音，把錢放入盒里，帶著崇高的敬意。盒里，帶著崇高的敬意。我想，這樣一個(gè)人是不會(huì)孤獨(dú)的。他的心是空空的

7、，是我想，這樣一個(gè)人是不會(huì)孤獨(dú)的。他的心是空空的，是無所留意的空；他的心亦是滿滿的，是無所畏懼、堅(jiān)強(qiáng)的滿。無所留意的空；他的心亦是滿滿的，是無所畏懼、堅(jiān)強(qiáng)的滿。淡看花開花落，漫觀云卷云舒，在困苦人生里逍遙，這淡看花開花落，漫觀云卷云舒，在困苦人生里逍遙，這才是人生的境界。才是人生的境界。笛音已盡，夕日欲頹。我想感謝偶然的這一抬頭，收獲笛音已盡，夕日欲頹。我想感謝偶然的這一抬頭，收獲了這一處別樣的風(fēng)景，感悟了這堅(jiān)強(qiáng)的人生。因此我說生命了這一處別樣的風(fēng)景，感悟了這堅(jiān)強(qiáng)的人生。因此我說生命里不妨抬頭看看，說不定會(huì)有別樣風(fēng)景。里不妨抬頭看看，說不定會(huì)有別樣風(fēng)景。 第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語

8、助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景大連一考生大連一考生偶然的一個(gè)抬頭，成就了一場別樣的邂逅。偶然的一個(gè)抬頭，成就了一場別樣的邂逅。那是一個(gè)秋日的午后，榆楊樹撒下一地斑駁的樹影。我低那是一個(gè)秋日的午后，榆楊樹撒下一地斑駁的樹影。我低頭快步走著，忽然聽到一陣笛聲，那樣清新悅耳，有若白蓮在頭快步走著，忽然聽到一陣笛聲，那樣清新悅耳，有若白蓮在混濁的空氣里綻放，引人無限遐想。我不禁駐足聆聽。身子仿混濁的空氣里綻放，引人無限遐想。我不禁駐足聆聽。身子仿佛也輕了，向很近又很遠(yuǎn)的天邊飄去。我想，那該是怎樣的一佛也輕了，向很近又很遠(yuǎn)的天邊飄去。

9、我想，那該是怎樣的一支笛，是空空的竹管或是精裝上了釉？又是怎樣的一雙手扶住支笛，是空空的竹管或是精裝上了釉？又是怎樣的一雙手扶住笛的一端，芊芊玉筍還是蒼老有力泛起了皺紋？笛的一端，芊芊玉筍還是蒼老有力泛起了皺紋？抬頭，尋覓，我看到了那位老人。走近，我看清了那桿脫抬頭，尋覓，我看到了那位老人。走近，我看清了那桿脫了漆的竹笛。我看見老人的額頭、手背疊滿了皺紋，花白的胡了漆的竹笛。我看見老人的額頭、手背疊滿了皺紋，花白的胡須僵硬地觸到了胸口，隨笛音微顫。我抬頭，看見了那雙混濁須僵硬地觸到了胸口，隨笛音微顫。我抬頭，看見了那雙混濁的眼，他向我投來一瞥，平和而深沉，一如那笛音婉轉(zhuǎn)又鏗鏘。的眼，他向我投來

10、一瞥，平和而深沉，一如那笛音婉轉(zhuǎn)又鏗鏘。升格作文升格作文 第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 我不禁想到了王維的詩句我不禁想到了王維的詩句“秋槐葉落空宮里，凝碧池頭秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦奏管弦”。那單薄的身影，怎奈秋風(fēng)蕭瑟，醉在了他的笛聲。那單薄的身影，怎奈秋風(fēng)蕭瑟，醉在了他的笛聲里。他是否也吹出了同樣的旋律？人生的苦難沒有困住他，里。他是否也吹出了同樣的旋律？人生的苦難沒有困住他，他笑著平和地看花開了又落。他用笛聲在每一聲顫音里訴說他笑著平和地看花開了又落。他用笛聲在每一聲顫音里訴

11、說他的堅(jiān)強(qiáng)。他的堅(jiān)強(qiáng)。抬起頭，落下的笛聲又響起，同樣的調(diào)子卻愈發(fā)深沉了，抬起頭，落下的笛聲又響起，同樣的調(diào)子卻愈發(fā)深沉了，悲壯了，似冰山融水傾瀉而下，沖破了世間的浮華，把苦難悲壯了，似冰山融水傾瀉而下，沖破了世間的浮華，把苦難揉碎！我被這力量深深地震撼了，化困苦為笛聲，踏辛酸于揉碎！我被這力量深深地震撼了，化困苦為笛聲，踏辛酸于腳底，令人敬佩。這樣的老人有這樣的笛聲，真算是污濁的腳底，令人敬佩。這樣的老人有這樣的笛聲，真算是污濁的城市里的一道別樣的風(fēng)景。城市里的一道別樣的風(fēng)景。我連忙追上了老人的步伐，踩著慢慢的笛音，把錢放入我連忙追上了老人的步伐，踩著慢慢的笛音，把錢放入盒里，帶著崇高的敬意。

12、盒里，帶著崇高的敬意。中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例我想，這樣一個(gè)人是不會(huì)孤獨(dú)的。他的心是空空的，是我想，這樣一個(gè)人是不會(huì)孤獨(dú)的。他的心是空空的，是無所留意的空；他的心亦是滿滿的，是無所畏懼、堅(jiān)強(qiáng)的滿。無所留意的空；他的心亦是滿滿的，是無所畏懼、堅(jiān)強(qiáng)的滿。淡看花開花落，漫觀云卷云舒，在困苦人生里逍遙，這淡看花開花落，漫觀云卷云舒，在困苦人生里逍遙，這才是人生的境界。才是人生的境界。笛音已盡，夕日欲頹。我想感謝偶然的這一抬頭，收獲笛音已盡，夕日欲頹。我想感謝偶然的這一抬頭，收獲了這一處別樣的風(fēng)景，感悟了這堅(jiān)強(qiáng)的人生。因此我說生命了這一處別樣的風(fēng)景，感悟了這堅(jiān)強(qiáng)的人生。因此我說生

13、命里不妨抬頭看看，說不定會(huì)有別樣風(fēng)景。里不妨抬頭看看，說不定會(huì)有別樣風(fēng)景。 第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例點(diǎn)評點(diǎn)評選材精巧，一個(gè)平凡的街頭賣藝人，讓小讀者不經(jīng)意邂選材精巧，一個(gè)平凡的街頭賣藝人，讓小讀者不經(jīng)意邂逅，抬頭凝望，不僅僅發(fā)現(xiàn)了美好，更獲得了啟迪。語言優(yōu)逅，抬頭凝望，不僅僅發(fā)現(xiàn)了美好，更獲得了啟迪。語言優(yōu)美，引用古詩詞，彰顯厚重的文化底蘊(yùn)；字詞的推敲、描摹美，引用古詩詞，彰顯厚重的文化底蘊(yùn)；字詞的推敲、描摹的精準(zhǔn)，顯示了深厚的語言功力；使用修辭方法，提升了語的精準(zhǔn)，顯示了深厚的語言功力；使用修辭方法，提升了語言的吸引力。言

14、的吸引力。 第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例語語 言言 策策 略略“三言三言”“”“兩語兩語”增添語言魅力增添語言魅力如果有好的選材和構(gòu)思，但語言不能做到流暢，則會(huì)影如果有好的選材和構(gòu)思，但語言不能做到流暢，則會(huì)影響作文的質(zhì)量。近年來，中考作文的語言往往要求響作文的質(zhì)量。近年來，中考作文的語言往往要求“能準(zhǔn)確、能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想；語句流暢，有一定的表現(xiàn)力清晰地表達(dá)自己的思想；語句流暢，有一定的表現(xiàn)力”。如。如何讓作文的語言流暢呢？何讓作文的語言流暢呢？一、語句簡明一、語句簡明語句簡明就是簡潔明了地表達(dá)自己要說的事或理，沒有

15、語句簡明就是簡潔明了地表達(dá)自己要說的事或理，沒有重復(fù)的詞語，沒有多余的詞語。正如人們所說的重復(fù)的詞語，沒有多余的詞語。正如人們所說的“有話則長，有話則長，無話則短無話則短”，每一句話都能清晰地告訴讀者一條信息，表意，每一句話都能清晰地告訴讀者一條信息，表意清楚，不可無目的地亂寫。清楚，不可無目的地亂寫。第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例二、語言連貫二、語言連貫語句與語句之間，要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。前后語句應(yīng)語句與語句之間，要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。前后語句應(yīng)圍繞某一主要意思展開表述，不可圍繞某一主要意思展開表述，不可“東一言，西一語東一言

16、，西一語”，讓，讓讀者不知所云。只有前后語句內(nèi)容一致，才能確保語段的內(nèi)讀者不知所云。只有前后語句內(nèi)容一致，才能確保語段的內(nèi)容集中，主題鮮明。容集中，主題鮮明。三、無病句三、無病句平時(shí)，我們應(yīng)注意識別病句。例如：平時(shí)，我們應(yīng)注意識別病句。例如：“通過這次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，使我受到很大的教育使我受到很大的教育”是缺乏主語的病句。是缺乏主語的病句。“能否熟練規(guī)范能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生漢字書寫的基本要對學(xué)生漢字書寫的基本要求求”是前后內(nèi)容不一致的病句；是前后內(nèi)容不一致的病句；“各地中小學(xué)完善和建立了各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制校園安全工作機(jī)制

17、”是詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【洹Ｎ覀冎挥衅綍r(shí)是詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【?。我們只有平時(shí)留心，注意識別，才能在寫作時(shí)避免出現(xiàn)病句。留心，注意識別，才能在寫作時(shí)避免出現(xiàn)病句。第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例另外，要提升作文語言的表達(dá)水平，我們還要注意兩點(diǎn)：另外，要提升作文語言的表達(dá)水平，我們還要注意兩點(diǎn)：一是做到句式靈活。如一是做到句式靈活。如散步散步，整齊的句式，增添了語言，整齊的句式，增添了語言豐厚的意蘊(yùn)；長句與短句的交錯(cuò)使用，增添了語言的內(nèi)在魅豐厚的意蘊(yùn)；長句與短句的交錯(cuò)使用，增添了語言的內(nèi)在魅力。二是做到生動(dòng)形象。首先要整散結(jié)合，打造語言的音韻

18、力。二是做到生動(dòng)形象。首先要整散結(jié)合，打造語言的音韻美。如美。如安塞腰鼓安塞腰鼓，長句悠揚(yáng)，余音裊裊；短句鏗鏘，珠，長句悠揚(yáng)，余音裊裊；短句鏗鏘，珠落玉盤。文章寫得氣勢磅礴便是得益于文章長短句結(jié)合，整落玉盤。文章寫得氣勢磅礴便是得益于文章長短句結(jié)合，整散句相間。其次，要善于運(yùn)用修辭方法，增添語言的生動(dòng)性。散句相間。其次，要善于運(yùn)用修辭方法，增添語言的生動(dòng)性。如如紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布，大量使用比喻、擬人等修辭方法，語言，大量使用比喻、擬人等修辭方法，語言生動(dòng)活潑，提升了文章的感染力。生動(dòng)活潑，提升了文章的感染力。第第34課時(shí)課時(shí)靚麗言語助升華靚麗言語助升華 中考真題中考真題語言策略語言策略語言示例語言示例1. 2014 無錫無錫 閱讀下面的