小螃蟹運西瓜說課

1、 螃蟹運西瓜說課一、 設(shè)計意圖新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。本活動主要是充分利用創(chuàng)設(shè)活動情景，和游戲的方式組織幼兒進行體育活動鍛煉，活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。幼兒已經(jīng)能夠適應(yīng)一定的活動量，但動作的準確性和自控能力還比較差。幼兒很喜歡參加各種體育活動，動作也很協(xié)調(diào)。所以通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。以36歲幼兒學習與發(fā)展指南中健康領(lǐng)域目標為主，結(jié)合

2、大班課程我的動物朋友主題教學內(nèi)容，我設(shè)計了這節(jié)體育活動小螃蟹運西瓜。二、 活動目標活動目標是教育的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)36歲幼兒學習與發(fā)展指南對健康領(lǐng)域的要求，以及幼兒的身心發(fā)展特點和年齡特點制定如下教學目標1. 在游戲中感受同伴合作帶來的樂趣。2. 掌握側(cè)身走的動作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性。3. 嘗試與同伴合作側(cè)身運球走過一定距離。三、 說教學重、難點根據(jù)大班幼兒已有經(jīng)驗和身心發(fā)展規(guī)律將本次活動的重、難點確定為合作側(cè)身運球走一定的距離。四、 說教法、學法根據(jù)幼兒的認知特點，我采用多種方法輔助教學，主要有情境教學法、示范法、觀察法、講解法、游戲法、指導法等。為了讓幼兒能輕松學習，掌

3、握技能，鼓勵幼兒采用模仿法、練習法、觀察法、探究法、實踐法等來學習新知。五、 說教學過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。活動開始我就創(chuàng)設(shè)幼兒比較熟悉的節(jié)目“奔跑吧兄弟”這樣一個大情境，貫穿整個教學活動，喚起幼兒參與活動的欲望，并在這個大情境中創(chuàng)設(shè)小情境“老師是考官，學生是考生，每個學生都有自己的考號”這讓幼兒更有緊迫感，興趣也更濃厚?？脊俚谝淮纬鲱}時學習側(cè)身向前走的本領(lǐng)，考官第二次出題是學習兩人合作側(cè)身向前走，落實教學目標。接著進行的游戲：小螃蟹運西瓜，讓幼兒在游戲中鞏固練習本次活動的重、難點，更好的落實教學目標。 整個活動中幼兒的興趣很濃厚，參與活動的積極很高，但在具體實施中因為教師的指令不果斷，不清楚，導致有部分幼兒沒有聽懂，不知道怎么做。使得整個游戲有點亂，有的幼兒的動作還不準確