下莊學校張玉榮體育與健康說教材課件

1、義務教育課程標準實驗教科書體育與健康體育與健康九年級全一冊九年級全一冊 下莊學校下莊學校 張玉榮張玉榮山東教育出版社山東教育出版社內容結構內容結構立體整合立體整合編寫體例編寫體例編排特點編排特點編排意圖編排意圖領域目標領域目標 課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用水平目標水平目標 教學建教學建議議評價建議評價建議 說課標說課標說教材說教材說建議說建議課程目標課程目標 說教材說教材說建議說建議說說教教材材流流程程說課標說課標說說 課課 標標課程目標課程目標領域目標領域目標水平目標水平目標說說課課標標課課程程目目標標增強體能掌握應用增強體能掌握應用知識和運動技能知識和運動技能具有良好品質和具有

2、良好品質和人際交往能力人際交往能力發(fā)揚體育精神形成發(fā)揚體育精神形成樂觀開朗的生活態(tài)度樂觀開朗的生活態(tài)度培養(yǎng)興趣愛好形成培養(yǎng)興趣愛好形成堅持鍛煉的習慣堅持鍛煉的習慣提高責任感提高責任感形成健康生活方式形成健康生活方式運動參與運動參與運動技能運動技能身體健康身體健康心理健康心理健康領領域域目目標標社會適應社會適應用科學的方用科學的方法參與體育法參與體育活動活動積極參與積極參與活動的態(tài)活動的態(tài)度和行為度和行為獲得運動獲得運動的基礎知的基礎知識識學習和應學習和應用運動技用運動技能能安全的進安全的進行體育活行體育活動動獲得野外獲得野外活動的基活動的基本技能本技能形成正確形成正確的身體姿的身體姿勢勢建立和

3、諧建立和諧的人際關的人際關系系獲取體育獲取體育與健康知與健康知識的方法識的方法形成克服困形成克服困難的堅強意難的堅強意志志調控情緒調控情緒正確理解正確理解體育活動體育活動發(fā)展體能發(fā)展體能具有關注具有關注身體和健身體和健康的意識康的意識對身體對身體的營養(yǎng)的營養(yǎng)體育活動體育活動對心理健對心理健康的作用康的作用初步掌握初步掌握運動基本運動基本技術技術運動參與運動參與運動技能運動技能身體健康身體健康心理健康心理健康水水平平目目標標社會適應社會適應主動參與運動主動參與運動動作的學習動作的學習觀看體育比賽觀看體育比賽面臨的危險和面臨的危險和避免的方法避免的方法敢于進行難度敢于進行難度較大的體育活較大的體育

4、活動動知道通過體知道通過體育活動等方育活動等方法調節(jié)情緒法調節(jié)情緒生長發(fā)育和運生長發(fā)育和運動能力弱帶來動能力弱帶來的心理問題的心理問題了解青春了解青春期的衛(wèi)生期的衛(wèi)生保健知識保健知識了解營養(yǎng)了解營養(yǎng)與健康的與健康的關系關系體驗身體健康體驗身體健康狀況變化時的狀況變化時的心理感受心理感受知道所練知道所練習運動項習運動項目的術語目的術語能夠用正確能夠用正確的身體姿勢的身體姿勢進行學習運進行學習運動和生活動和生活發(fā)展速度發(fā)展速度和平衡能和平衡能力力了解從事了解從事體育活動體育活動時的營養(yǎng)時的營養(yǎng)衛(wèi)生知識衛(wèi)生知識 表現(xiàn)出對表現(xiàn)出對弱者的尊弱者的尊重和關愛重和關愛了解體育了解體育與健康資與健康資源源與社

5、區(qū)活與社區(qū)活動的聯(lián)系動的聯(lián)系說說 教教 材材編編寫寫意意圖圖運動技術與游運動技術與游戲相互交融戲相互交融多級框架體現(xiàn)多級框架體現(xiàn)教材的彈性和教材的彈性和選擇性選擇性突出教材內容突出教材內容的示例性、指的示例性、指導性、開放性導性、開放性編編寫寫特特點點載體的多樣化載體的多樣化教材內容具有生活教材內容具有生活化和游戲化的特點化和游戲化的特點教材內容的介紹教材內容的介紹與教學案例的分與教學案例的分析有機結合析有機結合體育教學體育教學概述概述運動實踐運動實踐內容內容體育與健體育與健康的常識康的常識計劃的編計劃的編訂訂體體例例結結構構學習評價學習評價介紹本冊教材目介紹本冊教材目標、要求、內容標、要求、

6、內容以及建議以及建議使學生掌握基礎使學生掌握基礎知識，養(yǎng)成鍛煉知識，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣身體的習慣游戲性游戲性自我評價自我評價組內互相組內互相評價評價課時計劃課時計劃單元計劃單元計劃學期計劃學期計劃活動性活動性具有示例具有示例性性學年計劃學年計劃教師評價教師評價對抗游戲對抗游戲走跑游戲走跑游戲跳躍游戲跳躍游戲投擲游戲投擲游戲球類游戲球類游戲攀爬游戲攀爬游戲走跑走跑跳躍跳躍投擲投擲球類球類技巧技巧體操體操韻律韻律武術武術基礎常識基礎常識內內容容結結構構3、培養(yǎng)你的意志品質設置、培養(yǎng)你的意志品質設置適合的體育學習目標適合的體育學習目標2、學會運動負、學會運動負荷的自我檢測荷的自我檢測1、營養(yǎng)、營養(yǎng)、

7、體育鍛煉與體育鍛煉與控制體重控制體重游戲游戲基本活動基本活動(簡單動作技術簡單動作技術）有機有機結合結合章節(jié)章節(jié)教材內容教材內容教材內容教材內容第一章第一章體育與健康體育與健康基礎知識基礎知識（一）營養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重；（二）學會（一）營養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重；（二）學會運動負荷的自我檢測；（三）培養(yǎng)你的意志品質運動負荷的自我檢測；（三）培養(yǎng)你的意志品質（四）設置適合的體育學習目標（四）設置適合的體育學習目標第二章第二章田田 徑徑本冊教材內容重點（一）跑；體育中考總分本冊教材內容重點（一）跑；體育中考總分70分分男男1000、女、女 800，占，占 40分（必考）國家體質健康分（必考）國家

8、體質健康標準中占標準中占30分（二）跳躍；立定跳遠中考分（二）跳躍；立定跳遠中考30分分（選考），國家體質健康標準中占（選考），國家體質健康標準中占20分（三）投分（三）投擲擲 可增強學生臂力協(xié)調能力等，國家體質健康標可增強學生臂力協(xié)調能力等，國家體質健康標準中占準中占20分分第三章第三章 體操體操（一）單杠；（二）雙杠（一）單杠；（二）雙杠第四章第四章球類球類（一）足球；（二）籃球；（三）排球（一）足球；（二）籃球；（三）排球第五章第五章武術武術 （一）單人攻防的基本動作；（二）攻防對練（一）單人攻防的基本動作；（二）攻防對練第六章第六章健美操健美操與舞蹈與舞蹈（一）健美操；（二）舞蹈；（一

9、）健美操；（二）舞蹈；第七章第七章心理拓展訓練心理拓展訓練由易到難由易到難立立體體整整合合由單一到由單一到豐富豐富單杠單杠水平一水平一翻身上翻身上水平二水平二掛膝上掛膝上水平三聯(lián)合動作水平三聯(lián)合動作跑跑水平一自水平一自然的走跑然的走跑水平二發(fā)展奔跑速水平二發(fā)展奔跑速度和耐力度和耐力水平三發(fā)展水平三發(fā)展走跑的練習走跑的練習教材突出特點教材突出特點說說 建建 議議說說建建議議教學建議教學建議2、評價建議、評價建議3、課程資源的、課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用一一、在體育課上保證安全、在體育課上保證安全第一，從而讓學生快樂的活第一，從而讓學生快樂的活動。動。二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)各二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)各種能力種能力三、采用多樣化的教學組織三、采用多樣化的教學組織形式，合理設計教學過程形式，合理設計教學過程 。1、教學建、教學建議議說說建建議議教學建議教學建議評價建議評價建議課程資源的開發(fā)課程資源的開發(fā)與利用與利用自我評價自我評價組內互評組內互評教師評價教師評價開發(fā)開發(fā)充分利用充分利用課程課程資源資源的開的開發(fā)與發(fā)與利用利用2、