第一章第1課時運動的描述

1、考點內(nèi)容要求考綱解讀參考系、質(zhì)點1.直線運動的有關(guān)概念、規(guī)律是本章的重點，勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用及vt圖象是本章的難點2注意本章內(nèi)容與生活實例的結(jié)合，通過對這些實例的分析、物理情境的構(gòu)建、物理過程的認(rèn)識，建立起物理模型，再運用相應(yīng)的規(guī)律處理實際問題3本章規(guī)律較多，同一試題往往可以從不同角度分析，得到正確答案，多練習(xí)一題多解，對熟練運用公式有很大幫助.位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖象實驗：研究勻變速直線運動注：各考點要求中羅馬數(shù)字、的含義如下：.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用它們.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能

2、在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用第1課時運動的描述考綱解讀 1.知道參考系、質(zhì)點、位移的概念，理解物體看成質(zhì)點的條件和位移的矢量性.2.知道速度與加速度、平均速度和瞬時速度的區(qū)別，并理解二者間的關(guān)系1對質(zhì)點的理解在研究下述運動時，能把物體看做質(zhì)點的是()A研究跳水運動員在空中的跳水動作時B研究飛往火星的宇宙飛船最佳運行軌道時C一枚硬幣用力上拋并猜測它落地時正面是朝上還是朝下時D研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時答案B2對參考系的理解如圖1所示，飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運動后，引發(fā)了對跳傘飛行員運動狀況的爭論，下列說法正確的是()A甲、乙

3、兩人的說法中必有一個是錯誤的B他們的爭論是由于選擇的參考系不同而引起的C研究物體運動時不一定要選擇參考系 圖1D參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體答案B解析甲、乙兩人的爭論是由于選擇的參考系不同而引起的，A錯，B對；研究物體的運動一定要選擇參考系，C錯；參考系的選擇具有任意性，D錯3平均速度和瞬時速度的區(qū)別關(guān)于瞬時速度和平均速度，以下說法錯誤的是()A一般講平均速度時，必須講清楚是哪段時間(或哪段位移)內(nèi)的平均速度B對于勻速直線運動，其平均速度跟哪段時間(或哪段位移)無關(guān)C瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動D瞬時速度是某時刻的速度，只有瞬時速度才能精確描述變速運動物體運動的快慢答案C

4、解析一般情況下，物體在不同時間(或不同位移)內(nèi)的平均速度不同，但對于勻速直線運動，物體的速度不變，所以平均速度與哪段時間(或哪段位移)無關(guān)，故A、B均正確；平均速度只能粗略地描述變速運動，只有瞬時速度才能精確描述變速運動的物體運動的快慢，故C錯，D正確考點梳理1質(zhì)點用來代替物體的有質(zhì)量的點叫做質(zhì)點，研究一個物體的運動時，如果物體的形狀和大小對問題的影響可以忽略，就可以看做質(zhì)點2參考系(1)為了研究物體的運動而假定不動的物體，叫做參考系(2)對同一物體的運動，所選擇的參考系不同，對它的運動的描述可能會不同通常以地球為參考系3位移是位置的變化量，是從初位置指向末位置的有向線段是矢量(填“矢”或“標(biāo)

5、”)4速度物理學(xué)中用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值表示物體運動的快慢，即v，其是描述物體運動快慢的物理量(1)平均速度：在變速運動中，物體在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間內(nèi)的平均速度，即，其方向與位移的方向相同(2)瞬時速度：運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上物體所在點的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè)，是矢量瞬時速度的大小叫速率，是標(biāo)量4速度變化量和加速度的關(guān)系由av/t可得()Aa與v成正比B物體的加速度大小由v決定Ca與t成反比Dv/t叫速度的變化率，就是加速度答案D解析公式a是加速度的定義式，a與v、t無關(guān)，故選項A、B、C都錯；v/t叫速度的變化率

6、，就是加速度，選項D對5加速度和速度的關(guān)系有下列幾種情景，請根據(jù)所學(xué)知識選擇對情景的分析和判斷正確的說法()A點火后即將升空的火箭，因火箭還沒運動，所以加速度一定為零B高速公路上沿直線高速行駛的轎車為避免事故緊急剎車因轎車緊急剎車，速度變化很快，所以加速度很大C高速行駛的磁懸浮列車，因速度很大，所以加速度也一定很大D太空中的空間站繞地球勻速轉(zhuǎn)動，其加速度為零答案B規(guī)律總結(jié)1比值定義法：加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值2加速度的大小與v、v的大小無關(guān)，a，因此，加速度又叫速度的變化率3加速度是矢量，方向與v的方向相同.考點一對質(zhì)點和參考系的理解1質(zhì)點(1)質(zhì)點是一種理想化模型，實際

7、并不存在(2)物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略2參考系(1)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們都假定它是靜止的(2)比較兩物體的運動情況時，必須選同一參考系(3)選取不同的物體作為參考系，對同一物體運動的描述可能不同例1下列情況下的物體可以看做質(zhì)點的是()A研究繞地球飛行時的“神州九號”飛船B研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況C放在地面上的木箱，在上面的箱角處用水平推力推它，木箱可繞下面的箱角轉(zhuǎn)動D研究“蛟龍?zhí)枴毕聺摰? 000 m深度過程中的速度時答案AD突破訓(xùn)練1做下列運動的物體，能當(dāng)成質(zhì)點處理的是()

8、A研究跆拳道比賽中運動員的動作時B旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片C研究被運動員踢出的旋轉(zhuǎn)足球時D勻速直線運動的火車答案D解析在研究跆拳道比賽中運動員的動作時，不能把運動員當(dāng)做質(zhì)點處理，選項A錯；研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)時，葉片的形狀不能忽略，選項B錯；研究足球的旋轉(zhuǎn)時，足球的大小和形狀不能忽略，C錯；勻速直線運動的火車可作為質(zhì)點處理，D對例2甲、乙、丙三個觀察者同時觀察一個物體的運動甲說：“它在做勻速運動”乙說：“它是靜止的”丙說：“它在做加速運動”這三個人的說法()A在任何情況下都不對B三人中總有一人或兩人的說法是錯誤的C如果選擇同一參考系，那么三個人的說法都對D如果各自選擇自己的參考系，那么三個人

9、的說法就可能都對解析如果被觀察物體相對于地面是靜止的，甲、乙、丙相對于地面分別是勻速運動、靜止、加速運動，再以他們自己為參考系，則三個人的說法都正確，A、B錯誤，D正確；在上面的情形中，如果他們都選擇地面為參考系，三個人的觀察結(jié)果應(yīng)是相同的，因此C錯誤答案D突破訓(xùn)練2如圖2所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船的運動狀態(tài)是()AA船肯定是向左運動的圖2BA船肯定是靜止的CB船肯定是向右運動的DB船可能是靜止的答案C解析題圖中河岸是靜止的，由旗幟向右飄，可知此時風(fēng)向向右(相對河岸而言)A船上的旗幟向右飄表明，A船有以下三種可能：一是A船不動，風(fēng)把

10、旗幟吹向右方；二是A船向左運動，風(fēng)相對A船向右吹，風(fēng)把旗幟吹向右方；三是A船向右運動，但船速小于風(fēng)速，風(fēng)仍能把旗幟吹向右方對B船，則只有B船向右運動且船速大于風(fēng)速，風(fēng)才能把旗幟吹向左方考點二平均速度和瞬時速度的關(guān)系1平均速度反映一段時間內(nèi)物體運動的平均快慢程度，它與一段時間或一段位移相對應(yīng)瞬時速度能精確描述物體運動的快慢，它是在運動時間t0時的平均速度，與某一時刻或某一位置相對應(yīng)2瞬時速度的大小叫速率，但平均速度的大小不能稱為平均速率，因為平均速率是路程與時間的比值，它與平均速度的大小沒有對應(yīng)關(guān)系例32012年8月6日在倫敦舉行的奧運會100米決賽中，牙買加選手博爾特以9秒63獲得金牌在8月6

11、日舉行的110米欄決賽中，美國選手梅里特以12秒92的成績奪得冠軍，劉翔因傷退賽；8月10日，博爾特又以19秒32的成績，奪得男子200米金牌關(guān)于這三次比賽中的運動員的運動情況，下列說法正確的是()A200 m比賽的位移是100 m比賽位移的兩倍B200 m比賽的平均速率約為10.35 m/sC110 m欄比賽的平均速度約為8.51 m/sD100 m比賽的最大速度約為20.70 m/s解析200 m賽道是彎道，100 m賽道是直道，所以運動員跑200 m路程時的位移小于200 m，A項錯.200 m比賽的平均速率為v m/s10.35 m/s，B項對；同理C項對在100 m比賽中，由于運動員

12、在全程中并非做勻加速直線運動，故最大速度不等于平均速度的2倍，D項錯誤答案BC 物理問題常常與實際生活相聯(lián)系，本題中200 m跑道不是直的，而是彎曲的，這是一個實際生活問題，所以學(xué)習(xí)物理不能脫離生活突破訓(xùn)練3如圖3所示，一個人沿著一個圓形軌道運動，由A點開始運 動，經(jīng)過半個圓周到達(dá)B點下列說法正確的是 ()A人從A到B的平均速度方向由A指向BB人從A到B的平均速度方向沿B點的切線方向 圖3C人在B點的瞬時速度方向由A指向BD人在B點的瞬時速度方向沿B點的切線方向答案AD解析物體在某段時間內(nèi)平均速度的方向與位移的方向相同，所以人從A到B的平均速度方向由A指向B，A正確，B錯誤物體在某一點的瞬時速

13、度的方向就是物體在該點的運動方向，人在B點時的運動方向為沿B點的切線方向，所以人在B點的瞬時速度方向沿B點的切線方向，C錯誤，D正確考點三速度、速度變化量和加速度的關(guān)系比較項目速度速度變化量加速度物理意義描述物體運動快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量描述物體速度改變的物理量，是過程量描述物體速度變化快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量定義式vvvtv0a決定因素v的大小由v0、a、t決定v由vt與v0進(jìn)行矢量運算，由vat知v由a與t決定a不是由vt、t、v來決定的，而是由來決定方向與位移同向，即物體運動的方向由v或a的方向決定與v的方向一致，由F的方向決定，而與v0、vt方向無關(guān)例4關(guān)于物體的運動，不可能

14、發(fā)生的是()A加速度大小逐漸減小，速度也逐漸減小B加速度方向不變，而速度方向改變C加速度和速度都在變化，加速度最大時，速度最小D加速度為零時，速度的變化率最大解析加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，當(dāng)加速度為零時，物體的速度不再變化，速度的變化率為零，故D錯誤；速度增大還是減小，是由速度與加速度同向還是反向決定的，與加速度的大小及變化無關(guān)，故A、B、C均有可能發(fā)生答案D 1.a是加速度的定義式，加速度的決定式是a，即加速度的大小由物體受到的合力F和物體的質(zhì)量m共同決定，加速度的方向由合力的方向決定2根據(jù)a與v方向間的關(guān)系判斷物體是在加速還是在減速(1)當(dāng)a與v同向或夾角為銳角時，物體速度大小

15、變大(2)當(dāng)a與v垂直時，物體速度大小不變(3)當(dāng)a與v反向或夾角為鈍角時，物體速度大小變小突破訓(xùn)練4一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中()A速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，速度達(dá)到最小值B速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，速度達(dá)到最大值C位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，位移將不再增大D位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，位移達(dá)到最小值答案B解析加速度的方向始終與速度方向相同，故加速度減小并不代表速度減小了，只是說明單位時間內(nèi)速度的增加量減小了，但仍是加速.1用極限法求瞬時速度由平均速度公式v可知，當(dāng)s、t都非常小，趨向于

16、極限時，這時的平均速度就可認(rèn)為是某一時刻或某一位置的瞬時速度測出物體在微小時間t內(nèi)發(fā)生的微小位移s，然后可由v求出物體在該位置的瞬時速度，這樣瞬時速度的測量便可轉(zhuǎn)化成為微小時間t和微小位移s的測量例5為了測定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0 cm的遮光板，如圖4所示，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過兩個光電門，配套的數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門的時間為t10.30 s，通過第二個光電門的時間為t20.10 s，遮光板從 圖4開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為t3.0 s試估算：(1)滑塊的加速度多大？(2)兩個光電門之間的距離是多少？解析(1)遮光板通

17、過第一個光電門的速度v1 m/s0.10 m/s遮光板通過第二個光電門的速度v2 m/s0.30 m/s故滑塊的加速度a0.067 m/s2.(2)兩個光電門之間的距離st0.6 m.答案(1)0.067 m/s2(2)0.6 m突破訓(xùn)練5根據(jù)速度定義式v，當(dāng)t極短時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了下列物理方法中的()A控制變量法 B假設(shè)法C微元法 D極限法答案D解析在時間間隔t較小的情況下，平均速度能比較精確地描述物體運動的快慢程度，t越小，描述越精確，這里利用的是極限法高考題組1(2011·上海·4)圖5是一張?zhí)煳膼酆谜呓?jīng)長時間曝光拍攝的“星星的軌跡”照

18、片這些有規(guī)律的弧線的形成，說明了()A太陽在運動B月球在公轉(zhuǎn)C地球在公轉(zhuǎn)D地球在自轉(zhuǎn) 圖5答案D解析從題圖中可以看出星星的軌跡呈現(xiàn)圓弧形狀，這種現(xiàn)象的發(fā)生實際上不是恒星在運動，而是因地球自轉(zhuǎn)拍攝到的恒星相對位置變化的現(xiàn)象即選擇地球表面為參考系，所觀察到的恒星運動軌跡2(2009·廣東·2)做下列運動的物體，能當(dāng)成質(zhì)點處理的是()A自轉(zhuǎn)中的地球B旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片C在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運動員D做勻速直線運動的火車答案D模擬題組3關(guān)于物體運動狀態(tài)的改變，下列說法中正確的是()A物體運動的速率不變，其運動狀態(tài)就不變B物體運動的加速度不變，其運動狀態(tài)就不變C物體運動狀態(tài)的改變

19、包括兩種情況：一是由靜止到運動，二是由運動到靜止D物體的運動速度不變，我們就說它的運動狀態(tài)不變答案D4在日常生活中，人們常把物體運動的路程與運動時間的比值定義為物體運動的平均速率某同學(xué)假日乘汽車到南京觀光，在公路上兩次看到路牌和手表如圖6所示則該同學(xué)乘坐的汽車在該段時間內(nèi)行駛的平均速率為()圖6A60 km/h B29 km/h C19 km/h D9 km/h答案A解析20 min h，故平均速率v km/h60 km/h.(限時：30分鐘)題組1質(zhì)點和參考系概念的理解1以下情景中，加著重號的人或物體可看成質(zhì)點的是()A研究一列火車通過長江大橋所需的時間B乒乓球比賽中，運動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球C研

20、究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作D用GPS確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置答案D解析把物體看做質(zhì)點的條件是：物體的大小或形狀對研究的問題沒有影響，或者對研究問題的影響可以忽略研究火車通過長江大橋的時間不能把火車看成質(zhì)點；“旋轉(zhuǎn)球”上的不同點轉(zhuǎn)動情況不同，故不能把它看成質(zhì)點；研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作時，不能把翟志剛看成質(zhì)點；用GPS確定“武漢”艦在大海中的位置時，可以把“武漢”艦看成質(zhì)點故應(yīng)選D.2下列情形中的物體可以看做質(zhì)點的是()A研究郭晶晶在跳水比賽中的動作時B一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上時C研究邢慧娜在萬米長跑中運動的快慢時D研究足球運

21、動員踢出的“香蕉球”的運動特點時答案C解析在跳水比賽中，人們要觀察跳水運動員的優(yōu)美動作，包括空中的和入水時的動作，所以不能看做質(zhì)點，A錯誤；硬幣是正面朝上還是反面朝上，與硬幣的形狀有密切關(guān)系，所以不能看做質(zhì)點，B錯誤；邢慧娜在萬米長跑中可以看成質(zhì)點，因為在長跑中主要看她所用的時間，不考慮其本身的形狀和大小，C正確；足球運動員踢出的“香蕉球”的運動十分復(fù)雜，所以不能把足球看做質(zhì)點，D錯誤3汽車沿平直的公路向左勻速行駛，如圖1所示，經(jīng)過一棵樹附近時，恰有一顆果子從上面自由落下，則車中的人以車為參考系，看到果子的運動軌跡是下圖中的()圖1答案B解析以車為參考系，則果子在豎直方向做自由落體運動，水平方

22、向向右做勻速直線運動，選B.4兩位雜技演員，甲從高處自由落下的同時乙從蹦床上豎直跳起，結(jié)果兩人同時落到蹦床上，若以演員自己為參考系，此過程中他們各自看到對方的運動情況是()A甲看到乙先朝上、再朝下運動B甲看到乙一直朝上運動C乙看到甲先朝下、再朝上運動D甲看到乙一直朝下運動答案B解析乙上升過程，甲、乙間距越來越小，故甲看到乙向上運動；乙下降過程，因甲的速度大于乙的速度，甲、乙間距仍然變小，故甲看到乙還是向上運動，只有B項正確5漢語成語中有一個“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關(guān)系密切、經(jīng)常在一起在晴天的早上，某同學(xué)在操場上跑步，下列說法正確的是()A以地面為參考系，影子是靜止的

23、B以地面為參考系，影子是運動的C以人為參考系，影子是靜止的D以人為參考系，影子是運動的答案BC解析人的速度與其影子的速度相等，選人為參考系，影子是靜止的，選地面為參考系，影子是運動的B、C正確6甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，丙看到乙勻速下降那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況不可能是()A甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙停在空中B甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速上升C甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙>v乙D甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙<v乙解析甲看到樓房勻速上升，說明甲在勻速下降；又因為

24、乙看到甲勻速上升，說明乙比甲下降得更快，即乙也勻速下降，且v乙>v甲丙看到乙勻速下降，說明丙可能在勻速上升，或停在空中，也可能在勻速下降且v丙<v乙選項A、B、D正確答案C題組2位移、平均速度和瞬時速度的理解7某人向正東方向運動了s米，然后再沿東偏北60°方向又運動了s米，則該人運動的位移大小為()As米 B.s米 C.s米 D2s米答案C解析其運動情景如圖所示：該人的位移大小為：2scos 30°s米，C正確8下面關(guān)于瞬時速度和平均速度的說法正確的是()A若物體在某段時間內(nèi)任一時刻的瞬時速度都等于零，則它在這段時間內(nèi)的平均速度一定等于零B若物體在某段時間內(nèi)的平

25、均速度等于零，則它在這段時間內(nèi)任一時刻的瞬時速度一定都等于零C勻速直線運動中，物體在任意一段時間內(nèi)的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度D變速直線運動中，物體在任意一段時間內(nèi)的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度答案AC解析若物體在某段時間內(nèi)任一時刻的瞬時速度都等于零，則物體靜止，平均速度等于零，A選項對；勻速直線運動的速度恒定不變，任一時刻的瞬時速度都相等，都等于任意一段時間內(nèi)的平均速度，C選項對；物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于零，但任一時刻瞬時速度不一定都為零若物體做圓周運動一周，平均速度為零，任一時刻的瞬時速度不為零，B選項錯；變速直線運動的速度在不斷變化，某一時刻的瞬時速度完全有可能等

26、于某段時間內(nèi)的平均速度，D選項錯92011年10月24日，南京選手王冬強(qiáng)在第七屆城市運動會上以13秒38的成績獲得男子110米欄冠軍，劉翔師弟陸嘉騰以13秒41的成績獲得第二下列說法正確的是()A在110 m欄比賽中，選手通過的路程就是位移B王冬強(qiáng)在起跑過程中的加速度一定比陸嘉騰的大C王冬強(qiáng)在全程中的平均速度約為8.22 m/sD沖到終點時，王冬強(qiáng)的速度一定大于陸嘉騰的速度答案C解析路程是標(biāo)量，位移是矢量，A項錯誤；由可知，王冬強(qiáng)在全程中的平均速度約為8.22 m/s，C項正確；選手在運動過程中的加速度及瞬時速度的大小與平均速度的大小并沒有直接關(guān)系，故B、D兩項錯誤，正確答案為C項10光電計時

27、器是一種研究物體運動情況的常用計時儀器，其結(jié)構(gòu)如圖2甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間，圖乙中MN是水平桌面，Q是木板與桌面的接觸點，1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個光電門，與之連接的兩個光電計時器沒有畫出，讓滑塊d從木板的頂端滑下，光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為2.5×102 s和1.0×102 s，小滑塊d的寬度為0.5 cm.可測出滑塊通過光電門1的速度v1_ m/s，滑塊通過光電門2的速度v2_ m/s.圖2答案0.20.5題組3加速度理解和計算11甲、乙兩個物體在同一直線上沿正方向運動，a甲4 m/s2，a乙4 m/s2，那么對甲、乙兩物體判斷正確的是()A甲的加速度大于乙的加速度B甲做加速直線運動，乙做減速直線運動C甲的速度比乙的速度變化快D甲、乙在相等時間內(nèi)速度變化可能相同答案B解析加速度的正、負(fù)表示方向，絕對值表示大小，甲、乙加速度大小相等，A錯甲的加速度與速度同向，所以做加速運動，乙的加速度與速度方向相反，所以做減速運動，B對