淺談小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法

1、數(shù)學思想方法數(shù)學思想方法 所謂數(shù)學思想，是指人們對數(shù)學理論與內(nèi)容的本質認識。所謂數(shù)學方法，是指人們解決數(shù)學問題的方法，即解決數(shù)學具體問題時所采用的方式、途徑和手段。數(shù)學思想是數(shù)學方法的靈魂，數(shù)學方法是數(shù)學思想的表現(xiàn)形式和得以實現(xiàn)的手段；前者給出了解決問題的方向，后者給出了解決問題的策略。由于小學階段的數(shù)學思想和方法在本質上都是相通的，所以小學數(shù)學通常把數(shù)學思想和方法看成一個整體概念，即小學數(shù)學思想方法。 （1）數(shù)形結合思想方法 （2）集合思想方法 （3）對應思想方法 （4）分類思想方法 （5）函數(shù)思想方法 （6）極限思想方法 （7）化歸思想方法 （8）歸納思想方法 （9）符號化思想方法 （10

2、）數(shù)學建模思想方法 （11）統(tǒng)計思想方法 （12）假設思想方法 （13）代換思想方法 （14）比較思想方法 （15）可逆思想方法 小學數(shù)學思想方法有哪些？小學數(shù)學思想方法有哪些？ 布魯納指出，掌握基本數(shù)學思想和方法能使數(shù)學更易于理解和記憶，領會基本數(shù)學思想和方法是通向遷移大道的“光明之路”。事實上，數(shù)學思想方法不但對學生學習具有普遍的指導意義，而且有利于學生形成科學的思維方式和思維習慣，為將來從事科學研究和參加社會實踐打下良好基礎。因此，向學生滲透一些基本的數(shù)學思想方法，是數(shù)學教學改革的新視角，是進行數(shù)學素質教育的突破口,是未來社會的要求和 國際數(shù)學教育發(fā)展的必然結果。小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思

3、想方法的必要性小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法（4）課外：培養(yǎng)興趣、增長見識、培養(yǎng)能力，提升數(shù)學思想方法）課外：培養(yǎng)興趣、增長見識、培養(yǎng)能力，提升數(shù)學思想方法1在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的途徑在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的途徑（1）備課：研讀教材、明確目標、設計預案，挖掘數(shù)學思想方法）備課：研讀教材、明確目標、設計預案，挖掘數(shù)學思想方法（2）上課：創(chuàng)設情境、建立模型、解釋應用，滲透數(shù)學思想方法）上課：創(chuàng)設情境、建立模型、解釋應用，滲透數(shù)學思想方法（3）作業(yè)：掌握知識、形成技能、發(fā)展智力，應用數(shù)學思想方法）作

4、業(yè)：掌握知識、形成技能、發(fā)展智力，應用數(shù)學思想方法如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法2在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的三個階段在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的三個階段（1）啟蒙階段在活動中體驗（2）形成階段在活動中探索（3）應用階段在活動中強化小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透應注意些什么小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透應注意些什么1、把握滲透的規(guī)律性，為學生營造廣闊的探索空間。、把握滲透的規(guī)律性，為學生營造廣闊的探索空間。2、注重滲透的反復性，為學生提供樓梯式實踐的舞、注重滲透的反復性，為學生提供樓梯式實踐的舞 臺。臺。3、認清滲透的可行性和、認清滲透的可行性和“滲透滲透”性，使之真正成為性，使之真正成為 學生學習方法積累的搖籃。學生學習方法積累的搖籃。 作為小學數(shù)學教師，我們必須進一步更新觀念，充分認識數(shù)學思想方法在數(shù)學教育中的價值和在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)方面的作用，把滲透數(shù)學思想方法真正納入教與學的目標。同時，努力提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，深入鉆研教材，充分挖掘顯性內(nèi)容中隱含的數(shù)學思想方法，抓準數(shù)學思想方法與顯性知識的結合點，精心設計教學情境，優(yōu)化教學過程，有機地自然而然地滲透，著意引導學生在數(shù)學活動中，在學習數(shù)學、理解數(shù)學的過程中逐步地感悟數(shù)學思想