2021五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思模板

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思模板向五星紅旗敬禮是湖北教育版第九冊(cè)第二單元的閱讀課文。本文不僅論述了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揮的激勵(lì)作用，而且論述了它在新時(shí)期對(duì)各族人民的激勵(lì)作用。我們來(lái)看看五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教案和反思吧！歡迎查看！五年級(jí)語(yǔ)文教案一上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.知道你是中國(guó)人，知道我們國(guó)家的名稱和首都。2.尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。升國(guó)旗唱國(guó)歌時(shí)立正敬禮。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和尊重國(guó)旗國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道為什么以及如何尊重國(guó)旗國(guó)徽。教學(xué)過(guò)程：第一，認(rèn)識(shí)祖國(guó)1.老師講授“祖國(guó)”的概念，用已有的“母親”概念理解“祖國(guó)”的概念。2.祖國(guó)在哪里：用地球儀讓學(xué)生了解祖國(guó)的大

2、致位置。第二，好好讀，記住三句話1.老師教讀三句話。我是中國(guó)人。我們國(guó)家的名字是中華人民共和國(guó)。我們國(guó)家的首都是北京。2.讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)名閱讀、小組閱讀、小組閱讀、競(jìng)賽閱讀、競(jìng)賽背誦來(lái)記憶這三個(gè)句子。3.播放祖國(guó)、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰等圖片。讓學(xué)生感受祖國(guó)的偉大和美好。第三，認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽(一)認(rèn)識(shí)國(guó)旗1.展示國(guó)旗圖片。2.引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、圖形等方面觀察國(guó)旗，并進(jìn)行談?wù)摗?.解釋紅旗和五顆五角星的含義。4.畫(huà)國(guó)旗。5.欣賞圖片，告訴我們國(guó)旗出現(xiàn)在哪里，你在哪里見(jiàn)過(guò)。結(jié)論：國(guó)旗代表國(guó)家，我們應(yīng)該尊重它。(2)了解國(guó)徽1.欣賞國(guó)徽的圖片，從造型、圖案、色彩等方面談國(guó)徽是什么樣子。2.老師

3、解釋讓學(xué)生明白：_ _象征著中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的不屈民族精神；齒輪和耳朵象征著工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)；五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)徽也是國(guó)家的象征，我們應(yīng)該尊重它。3.你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？(圖片展示，學(xué)生討論)第四，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌1.老師們介紹國(guó)歌。2.老師教，讀國(guó)歌歌詞。3.播放國(guó)慶升國(guó)旗唱國(guó)歌、人大開(kāi)幕式起立唱國(guó)歌、奧運(yùn)健兒奪冠唱國(guó)歌等視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟著唱。4.上課唱國(guó)歌。動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）參加升旗儀式1.為什么要舉行升旗儀式？2.看視頻：_ _升旗儀式。3.閱讀并討論課文第16頁(yè)，知道升起國(guó)旗時(shí)要立正敬禮。少先隊(duì)員敬禮，戰(zhàn)士敬禮，普通人敬禮。4.老師示范立正，互相關(guān)注

4、，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，規(guī)范行為。不及物動(dòng)詞課堂總結(jié)復(fù)習(xí)功課，唱國(guó)歌。五年級(jí)語(yǔ)文教案第一冊(cè)2向五星紅旗敬禮是湖北教育版第九冊(cè)第二單元的閱讀課文。本文不僅論述了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揮的激勵(lì)作用，而且論述了它在新時(shí)期對(duì)各族人民的激勵(lì)作用。正文不僅長(zhǎng)，而且感覺(jué)每一段的內(nèi)容都很重要。如果選擇不好，需要三個(gè)課時(shí)才能完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。所以這節(jié)課我有目的的提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找到重點(diǎn)。三至五段自然是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)年代激勵(lì)全國(guó)各族人民與敵人作戰(zhàn)的五星紅旗；第九至第十一自然段強(qiáng)調(diào)五星紅旗激勵(lì)各行各業(yè)的人們努力工作，取得新時(shí)期舉世矚目的偉大成就。這樣，學(xué)生不僅理解了主要段落的含義，而且用他們對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)和尊重讀好了

5、課文。這樣對(duì)待教材，讓長(zhǎng)文變成學(xué)生容易接受的短文。在此基礎(chǔ)上，再讀一遍課文最后三個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生明白，向五星紅旗敬禮，就是要從身邊的小事和每一件平常的事做起，用實(shí)際行動(dòng)。由于課文較長(zhǎng)，在掌握了這些主要段落后，要多花時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀中與課文產(chǎn)生共鳴。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以正確、流利、情緒化地閱讀和背誦課文。掌握新詞“燒”，理解詩(shī)中關(guān)鍵詞的意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。了解作者的生平事跡。2.能力目標(biāo)：學(xué)生可以借助詩(shī)歌語(yǔ)言感受萊姆的力量、不屈和自我凈化的精神。結(jié)合作者的生活和時(shí)代背景，體會(huì)到作者不與人同流合污，與惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底的思想感情。3.情感目標(biāo)：借助文本的具體

6、語(yǔ)言材料，感受古詩(shī)意境，讓學(xué)生接受情感教育。石灰吟的作者是明代詩(shī)人于謙。于謙(1398-1457)出生于浙江杭州。明代政治家、軍事家、詩(shī)人。公元1421年考中進(jìn)士，歷任帝國(guó)督軍、晉河南巡撫、兵部尚書(shū)。身為清官，不怕暴力，深受百姓愛(ài)戴。公元1457年，被漢奸陷害殺害。1465年，明政府給于謙平反，并給其謚號(hào)“蘇中”3.解讀：吟誦，古詩(shī)詞流派名稱，如孟郊的游子吟，白居易的暮江吟，李白的白頭吟。4.提問(wèn)：作者為什么背石灰？你了解石灰嗎？課件石灰的自述是為了引導(dǎo)學(xué)生了解石灰而呈現(xiàn)的。第三，第一次讀古詩(shī)，把握詞，理解詩(shī)。1、展示古詩(shī)詞，學(xué)生可以自由閱讀詩(shī)詞，正確閱讀。2.按名字讀，發(fā)音正確。學(xué)習(xí)新單詞“

7、燃燒”，描述紅色。3.跟著例子走，把節(jié)奏搞清楚。石灰銀千錘萬(wàn)擊/出山，火/燃燒/如果閑置。粉骨/碎尸/不怕，留/無(wú)罪/在人間。4.點(diǎn)名讀，讀出節(jié)奏之美。5.默讀，想不明白的地方，標(biāo)出來(lái)。集體溝通：(默認(rèn))(1)“千錘打山，火燒山也閑?！?板書(shū)：千擊，火燒)千吹：石灰原料開(kāi)采難度很大。錘子錘子。罷工，罷工，并削減。閑：好像是很平常的事。這兩首詩(shī)的意思是：出山要千刀萬(wàn)剮，火很平常很冷漠，仿佛是很平常的事。第一句描述了石灰石開(kāi)采的艱辛，說(shuō)明石灰從誕生之日起就經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)。第二句說(shuō)石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)火煅燒。在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，他們可以從容淡定?！盎馃济焙汀跋氘?dāng)然”形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步襯托出石灰的堅(jiān)

8、韌。(2)“斷骨不懼，須留清白于世?！?板書(shū)：斷骨，無(wú)辜留人間)天真：指1.討論交流：讀完1、2句話，你會(huì)想到什么樣的情況？“千，千”的意思是很多次。這個(gè)詞是什么意思？(抓住“千擊”引導(dǎo)學(xué)生想象巖石承受千擊，火焰燃燒的場(chǎng)景)?？吹竭@種情況，你在萊姆經(jīng)歷過(guò)哪些品質(zhì)？一起讀句子1和2。2.過(guò)渡：石灰經(jīng)歷了哪些磨難？讀3、4句。這時(shí)你看到了什么畫(huà)面？這兩句話寫(xiě)的石灰有什么特點(diǎn)？(奉獻(xiàn)，純真，純潔)一起讀句子3和4。3.總結(jié)石灰的高貴品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生讀全詩(shī)，讀出對(duì)石灰的尊重。4.你從這樣的石灰里想到了什么樣的人？(堅(jiān)強(qiáng)勇敢勇敢犧牲英雄)于謙是這樣的人嗎？第四，讀古詩(shī)三遍，升華情感。1、于謙只是寫(xiě)石灰？他

9、為什么寫(xiě)這首詩(shī)？(他要像石灰一樣清澈，不怕吃苦，不怕?tīng)奚?讀全詩(shī)，讀出贊美。2.于謙是什么樣的人？(出示于謙生平事跡)了解于謙生平事跡和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀古詩(shī)，深刻理解作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。(秀)于謙：明代政治家、軍事家、詩(shī)人，民族英雄。公元1421年，考上進(jìn)士。他是一個(gè)正直的官員，不怕暴力，關(guān)心人民，深受人民愛(ài)戴。于謙出巡江西，清剿了數(shù)百名冤枉犯人。這樣的人值得我們敬佩嗎？把整首詩(shī)一起讀，念出仰慕之情。(2)(秀)正統(tǒng)十四年，蒙古佤族部大舉入侵，太監(jiān)王鎮(zhèn)親自挾持英宗，導(dǎo)致英宗被俘，震動(dòng)了執(zhí)政和在野黨。于謙升任兵部尚書(shū)，全權(quán)負(fù)責(zé)京城防務(wù)。當(dāng)時(shí)朝廷有人主張南遷。于謙提出“國(guó)為重，

10、君為輕”，反對(duì)南遷，并設(shè)立景帝，率領(lǐng)京師群眾擊退瓦拉軍，使數(shù)百萬(wàn)百姓免于被炭火涂抹，局勢(shì)由危轉(zhuǎn)安。景泰八年，景帝病重，瀛宗復(fù)辟，但于謙受謗，被判叛國(guó)罪，判處死刑。至此，于謙后悔了？他會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么嗎？引用第三和第四句。(3)(秀)于謙被害后，買房是慣例。買房子的官員到了于謙家，發(fā)現(xiàn)于謙家什么都沒(méi)有，除了生活必需品，沒(méi)有多余的錢。于謙去世的那一天，陰云密布，全世界的人齊聲為他吶喊?？吹竭@個(gè)有什么感受？于謙的一生正如他的詩(shī)中所寫(xiě)。3.這種古詩(shī)詞，叫做抒志詩(shī)。讀古詩(shī)，盡量默寫(xiě)。第五，總結(jié)拓展，布置作業(yè)。1.總結(jié)古詩(shī)意境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，加深對(duì)古詩(shī)和古詩(shī)人的理解。2.補(bǔ)充閱讀于謙入京和鄭燮竹石。六

11、、黑板設(shè)計(jì)石灰銀千打不怕磨煉用火燃燒，讓世界無(wú)辜，不怕艱難險(xiǎn)阻香骨和勇敢的奉獻(xiàn)附：石灰自述我叫萊姆。前任是石灰?guī)r，住在山里。勤勞的工匠用成千上萬(wàn)的錘子把我和大山隔開(kāi)。石灰石放入石灰窯，與焦炭混合煅燒，成為生石灰?；馂?zāi)試驗(yàn)后，我的主要成分從碳酸鈣變成了氧化鈣。這時(shí)候我的樣子還是像一塊石頭，但是全身都是白的。如果你把生石灰放入水中，水會(huì)立即沸騰，就像被煮沸了一樣。如果此時(shí)觸摸人的皮膚，燒傷程度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)開(kāi)水。經(jīng)過(guò)這個(gè)巨大的改變，我變成了熟石灰的另一種形態(tài)。這個(gè)過(guò)程把我從大塊石頭變成了粉狀石灰。我的主要成分從氧化鈣變成了氫氧化鈣。但是，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能更好地為人類服務(wù)。人家把我灑在豬舍、雞舍或者把我刷在樹(shù)上