學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育計(jì)劃總結(jié)

1、唐山市 6 8 中學(xué)規(guī)范養(yǎng)成教育方案現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育，就要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣教育。 今天我們可以這樣說：”良好的習(xí)慣，就是成功的開端”。習(xí)慣的好壞可以代表一個(gè)家庭，可以代表一個(gè) 班，一個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)。我們中國(guó)有五千年的文明史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類進(jìn)入二十一世紀(jì)，時(shí)代在呼喚文明，偉大的教育家孔圣人曾說過，不學(xué)禮無以立，意思就是說，一個(gè)人不學(xué)習(xí)禮儀不懂得講文明.講禮貌.就無法在社會(huì)上立足.那么如何做好新時(shí)期學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育呢。一、加強(qiáng)師德教育，開展為人師表活動(dòng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成

2、教育影響極大。為了使教師以正確規(guī)范化的行為影響學(xué)生，必須切實(shí)加強(qiáng)師德教育。重點(diǎn)是青年教師的師德建設(shè)，如：我校開展的“講師德，育新人，比奉獻(xiàn)，創(chuàng)一流”活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，全面提高教師育人水平。教師的表率作用對(duì)學(xué)生的影響是直接的效果應(yīng)該說也是最好的。因此，學(xué)校要求教師在上課前主動(dòng)向?qū)W生問好，課問師 生之間互相問好。星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作給學(xué)生起到了良好的示范作用，給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。二、養(yǎng)成教育，形式多樣1、利用周會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。周會(huì)和晨會(huì)的主要內(nèi) 容是日常行為規(guī)范教育，因?yàn)閷W(xué)生只有具備良好的日常行為規(guī)范，才能確保學(xué) 習(xí)態(tài)度端正，確保安全

3、，確保在各個(gè)方面做得對(duì)，做得好。另外，班會(huì)活動(dòng)也 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑之一。班主任的指導(dǎo)下，有計(jì) 劃有目的進(jìn)行?；顒?dòng)形式要生動(dòng)、活潑，既要有針對(duì)性，又要有趣味。能讓學(xué) 生樂于參加，樂于接受，寓教于樂之中。逐漸促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。開展綜合實(shí)踐活 動(dòng)，主要是讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，周圍的事和環(huán)境，關(guān)心身 邊的社會(huì)。不僅能提高學(xué)生的自主自立能力，也大大增加了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 例如：我校開展的“獻(xiàn)愛心，關(guān)心學(xué)困生”的捐資助學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了關(guān)心他人的快樂。又例如：我校開展的“愛護(hù)環(huán)境，美化校園”的活動(dòng)。同學(xué)

4、們對(duì)不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉，使 他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，通過多種的實(shí)踐 活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參 加體育比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到日常行為規(guī)范的要 求。3、學(xué)校與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)校教育如果沒有家庭的 配合或者說家庭教育的滯后，對(duì)學(xué)校教育的效果是有很大影響的，為此，必須 先要和學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通，增加學(xué)校與家長(zhǎng)的情感。可通過家訪，開家長(zhǎng)座談 會(huì)，也可通過家長(zhǎng)學(xué)校來提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的正確的教育意識(shí)，同時(shí)，通過這些 活動(dòng)也可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，并對(duì)

5、家庭教育提出明確要求。例如： 我校每學(xué)期都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上交流學(xué)校與家庭之間教育方法與教育 成效。同時(shí)，對(duì)家庭教育提出明確要求。如讓孩子承擔(dān)一此致力所能及的家務(wù) 勞動(dòng)，不讓孩子過度玩游戲，看電視，不要打罵孩子，如何培養(yǎng)孩子在家里的 習(xí)慣養(yǎng)成等。同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為， 良好的家風(fēng)，規(guī)范的禮儀、 禮節(jié)、禮貌影響孩子，督促孩子以形成教育和訓(xùn)練的合力。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)效。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)，要讓孩 子的每一堵墻壁都會(huì)說話。這里是比喻，實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)校注重建設(shè)良好的育 人的環(huán)境和氛圍。如增加學(xué)校的人文色彩，院墻上可張貼校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 教室里可布置些名人名言，同時(shí)

6、可以利用一切宣傳陣地，如：在國(guó)旗下的講話, 黑板報(bào)、宣傳欄等形式，使學(xué)生形成一個(gè)濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學(xué)生 在這樣的氛圍中時(shí)時(shí)感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向，從而能自覺而主動(dòng)的 遵守日常行為規(guī)范。5、個(gè)別指導(dǎo)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。在日常行為規(guī)范的習(xí)慣養(yǎng)成教育中，要經(jīng)常強(qiáng) 調(diào)學(xué)生在集體中將自己與他人比較，將自己的言行與集體的規(guī)范比較，學(xué)會(huì)在 集體中與他人相處。要學(xué)會(huì)尊重別人，寬容待人，能看到別人的長(zhǎng)處，也要看 到自己的短處，且能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。老師在日常教育和訓(xùn)練中要善于觀 察，發(fā)現(xiàn)正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣。同時(shí)要重點(diǎn)放在對(duì)個(gè)別后 進(jìn)生的指導(dǎo)上，在教育和指導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)， 要?jiǎng)又星椋瑫?/p>

7、之有理，既要有熱情、 熱心，又要有耐心、愛心和責(zé)任心，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣，才能慢慢見效。唐山68中行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)通過一學(xué)年的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)施，在班級(jí)全體同學(xué)的共同 努力下，我班的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮 教師在學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用，同時(shí)依靠社會(huì)及其它力量，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化 對(duì)學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn) 總結(jié)如下顯得越來越重要。一、加強(qiáng)了師德教育，開展了為人師表活動(dòng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育影響極大。為了 使教師以正確規(guī)范化的行為影響學(xué)生，必須切實(shí)加強(qiáng)師德教育。重點(diǎn)是青年教 師的師德建設(shè)

8、，全面提高教師育人水平。教師的表率作用對(duì)學(xué)生的影響是直接 的，效果應(yīng)該說也是最好的。因此，教師在上課前主動(dòng)向?qū)W生問好，課問師生之間 互相問好。星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作給學(xué)生起到了良 好的示范作用，給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。？學(xué)生守則？、？學(xué)生日 常行為規(guī)范？是學(xué)生必須遵守的規(guī)則，是學(xué)生行為的準(zhǔn)繩。學(xué)生熟悉它，教師更 要了解它，要求學(xué)生做到的教師必須首先做好。教師作為人靈魂的工程師，不 只是教書，還更要育人。要在教書的過程中不斷自我完善，不斷探索在課堂教 學(xué)中如何滲透文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把說在嘴上，寫在紙上的“教書育人”切 實(shí)裝在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，自覺地站在育人的

9、高度進(jìn)行教學(xué)。二、養(yǎng)成教育，能開展形式多樣的教育活動(dòng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，應(yīng)該是多途徑的，是與學(xué)校的管理方式 相一致的。1、能利用周會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。每周的 周會(huì)在周一升旗儀式后舉行，晨會(huì)在每早操后舉行。周會(huì)和晨會(huì)的主要內(nèi)容是 日常行為規(guī)范教育，因?yàn)閷W(xué)生只有具備良好的日常行為規(guī)范，才能確保學(xué)習(xí)態(tài) 度端正，確保安全，確保在各個(gè)方面做得對(duì)，做得好。另外，班隊(duì)活動(dòng)也是對(duì) 學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑之一。 班隊(duì)活動(dòng)在班主任的指導(dǎo)下， 有計(jì)劃有目的進(jìn)行?；顒?dòng)形式要生動(dòng)、活潑，既要有針對(duì)性，又要有趣味。能 讓學(xué)生樂于參加，樂于接受，寓教于樂之中。逐漸促進(jìn)學(xué)生

10、行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、能開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。開展綜合實(shí)踐 活動(dòng)，主要是讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，周圍的事和環(huán)境，關(guān)心 身邊的社會(huì)。不僅能提高學(xué)生的自主自立能力，也大大增加了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任 感。例如：我校開展的“獻(xiàn)愛心，關(guān)心學(xué)困生”的捐資助學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受 到了關(guān)心他人的快樂。又例如：我校開展的“愛護(hù)環(huán)境，美化校園”的活動(dòng)。 同學(xué)們對(duì)不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉， 使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，通過多種的實(shí) 踐活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生 參加體育比賽等，使小學(xué)在活

11、動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到日常行為規(guī)范的 要求。3、能重視并加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范教育。重視對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育，除周會(huì)、晨 會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)外，少先隊(duì)工作也不容忽視。大隊(duì)部要明確的紅領(lǐng)巾值日崗位 職責(zé)，堅(jiān)持崗位值日制度，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗的管理，主要應(yīng)采取正面表?yè)P(yáng) 和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)在檢查中表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，好的班級(jí)應(yīng)懸掛 流動(dòng)紅旗，每周或每月評(píng)比一次，這樣做既可以鼓勵(lì)后進(jìn)生上進(jìn)，同時(shí)又可以 增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任。4、努力使學(xué)校與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)校教育如果沒有 家庭的配合或者說家庭教育的滯后，對(duì)學(xué)校教育的效果是有很大影響的，為此, 必須先要和學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通，

12、增加學(xué)校與家長(zhǎng)的情感?？赏ㄟ^家訪，開家長(zhǎng) 座談會(huì)，也可通過家長(zhǎng)學(xué)校來提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的正確的教育意識(shí)，同時(shí)，通過 這些活動(dòng)也可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，并對(duì)家庭教育提出明確要求。例 如：我校每學(xué)期都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上交流學(xué)校與家庭之間教育方法與 教育成效。同時(shí)，對(duì)家庭教育提出明確要求。如讓孩子承擔(dān)一此致力所能及的 家務(wù)勞動(dòng)，不讓孩子過度玩游戲，看電視，不要打罵孩子，如何培養(yǎng)孩子在家 里的習(xí)慣養(yǎng)成等。同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為，良好的家風(fēng)，規(guī)范的 禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子，督促孩子以形成教育和訓(xùn)練的合力。5、配合學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)效。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)， 要讓孩子的每一堵墻壁都會(huì)說話。這里是比喻，實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)校注重建設(shè)良 好的育人的環(huán)境和氛圍。如增加學(xué)校的人文色彩，院墻上可張貼校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。教室里可布置些名人名言，同時(shí)可以利用一切宣傳陣地，如：在國(guó)旗下的講話，黑板報(bào)、宣傳欄等形式，使學(xué)生形成一個(gè)濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍, 讓學(xué)生在這樣的氛圍中時(shí)時(shí)感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向，從而能自覺而 主動(dòng)的遵守日常行為規(guī)范。6、注重個(gè)別指導(dǎo)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。在日常行為規(guī)范的習(xí)慣養(yǎng)成教育中，要經(jīng) 常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在集