湘教版三年級上冊音樂教案

1、本單元主備人：唐丹第一單元教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞山村來了售貨員后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，聽出嗩吶的音色。2、能學(xué)會猜謎謠，表現(xiàn)歌曲的情緒，能打著節(jié)拍演唱。3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學(xué)重點難點：學(xué)會唱猜謎謠這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：各種樂器，電子琴，多媒體課件教學(xué)過程：第一課時入學(xué)教育二、師生相互介紹認(rèn)識三、音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，起立音樂： 12 34|5671|111|1|師生問好： 12 34|5 |155|311|5432|1|坐下音樂： 17 65|4321|111|1|四、學(xué)唱新歌猜謎謠聽老師范唱猜謎謠，請大家說說這首歌是幾幾拍的。學(xué)著打

2、拍子老師逐句教唱猜謎謠 >4. 隨琴跟唱，練習(xí)兩次。5、全班齊唱1本單元主備人：唐丹第二課時一、聽賞歌曲山村來了售貨員1、邊聽山村來了售貨員的音樂邊拍手。2、聽后說說你知道演奏中高亢的聲音是什么樂器。3、再聽演奏音樂，跟著哼唱主旋律，如果不會，教師可以多帶唱幾次。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)，說說樂曲的情緒，節(jié)奏和你的感受。二、認(rèn)識嗩吶1 、看圖片，嗩吶的音色特點是音色高亢，明亮。它是我們的民族樂器，在民樂團(tuán)中常常作為主奏樂器。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，演唱猜謎謠。請同學(xué)上臺表演唱，評選今天的小歌手。第三課時一、復(fù)習(xí)唱猜謎謠二、音樂游戲小烏鴉愛媽媽出示樂譜，畫出節(jié)拍交給學(xué)生游戲的玩法。唱譜游戲：1）

3、隨著琴聲劃拍唱譜2）邊背唱歌譜邊律動。xx xxIxxIx - Ix -l跑跑跑跑走走 踏踏3 ）分組唱譜接龍，邊唱邊律動3 、送音符回家2本單元主備人：唐丹認(rèn)識二分音符，四分音符，八分音符說說他們的區(qū)別，送音樂回家。三、完成游戲，檢查同學(xué)們的回答情況。教師做出評價。第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、能用熱情歡快的聲音學(xué)會演唱老師呀，請你別生氣，并能從中感受對老師的愛戴之情。2、知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。3、聽過三首歌曲的聽賞，感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。教學(xué)重點難點：學(xué)會唱老師呀，請你別生氣這首歌曲，情感的體驗教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、第一課時：教學(xué)

4、過程：一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（ 1）說說你的老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的。3本單元主備人：唐丹（ 2）你想對老師說些什么。（ 3）很多時候，同學(xué)們總是調(diào)皮犯錯，老師生氣嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首歌老師呀，請你別生氣播放老師呀，請你別生氣，讓學(xué)生體會學(xué)生對老師的愛戴之情。二、新歌教學(xué)1、聽賞全曲：讓學(xué)生先聽歌曲，說出歌曲表達(dá)的內(nèi)容或聽賞后的感受。2、隨樂律動讓學(xué)生隨著旋律進(jìn)行方向移動。使學(xué)生體驗到學(xué)生快樂活動的情景，又使他們熟悉歌曲的旋律。3、隨琴哼唱4、演唱歌曲采用小組唱、男女聲對唱等形式課堂小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲老師呀，請你別生氣二、活動導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個“吹紙船”的游戲，紙船漂在水中央

5、，我們要把它“吹”向臺灣島。不能太用力，否則會把紙船吹翻，只能均勻地、連貫地吹，以這種方式訓(xùn)練學(xué)生的氣息控制能力。三、聽賞歌曲1、讓學(xué)生分別聽三首歌曲長大后我就成了你每當(dāng)我走過老師窗前老師我想你4本單元主備人：唐丹2、體會不同演唱者的聲音特點讓學(xué)生了解與討論人聲的分類。再聽幾首歌唱作品，讓學(xué)生運用掌握的知識進(jìn)行判斷。四、課堂小結(jié)第三單元教學(xué)目標(biāo)：1、 在學(xué)習(xí)乃呦乃一課，通過聆聽、參與、體驗，使學(xué)生感受小朋友在美妙的山水間開心跳舞的情景2、 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲乃呦乃。通過音樂參與和實踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。3、 通過完整聆聽音樂作品苗嶺的早晨，使學(xué)

6、生完成對樂曲的體驗。4、通過學(xué)跳擺手舞，體會少數(shù)民族兒童的開心和熱情舞蹈時的快樂心情。教學(xué)重難點：1、通過節(jié)奏游戲，舞蹈，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識又增強了樂趣；2、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴、響板、地面圖譜教學(xué)過程：5本單元主備人：唐丹第一課時一、組織教學(xué)：二、樂曲背景介紹：新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)少數(shù)民族的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識，同時展現(xiàn)

7、“采山小姑娘舞蹈，歌唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）我們今天就一起感受苗族人民的生活，走進(jìn)苗嶺的早晨。1、初次聽賞樂曲。（在樂曲中你仿佛看到了什么？）指名同學(xué)回答。2、苗嶺的早晨被可愛的小鳥叫醒，山青水秀的苗寨隨之醒來。第二遍聽賞跟唱主旋律。3、樂曲的音樂主題及口笛模擬的鳥叫聲表現(xiàn)了書中那幅圖的情景？4、分組選小小表演家來臺上表演，其它小朋友演唱。5、山很高，跟老師學(xué)學(xué)，向?qū)γ嫔街械娜舜虼蛘泻簟Ｈ?、編?chuàng)與活動：山寨醒了，我們和苗寨中的孩子們熱情地招呼，他們都出來又唱又跳歡迎我們。我們跟她們學(xué)習(xí)唱首歌吧。1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍

8、，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。四、小結(jié)6本單元主備人：唐丹第二課時教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入小朋友們到過苗寨么？誰能跟大伙說說苗寨是個什么樣子？大家都說的很好！苗寨的風(fēng)光真的是又美又有趣，今天老師這里也有一幅與苗寨有關(guān)的畫，請大家欣賞。2、出示圖畫，欣賞樂曲3、苗寨風(fēng)景優(yōu)美，苗族的孩子能歌善舞。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌，我們一起唱起來吧。4. 這節(jié)課和老師一起來跳一跳擺手舞吧，5、教學(xué)舞蹈動作，學(xué)生學(xué)習(xí)后練習(xí)。注意動作的協(xié)調(diào)，練習(xí)后隨旋律舞蹈。熟悉歌曲

9、曲調(diào)，跟唱。練習(xí)邊唱邊跳擺手舞。三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：教師對本課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課堂紀(jì)律等作個簡短的小結(jié)，表揚上課表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵上課發(fā)言不夠大膽的同學(xué)，激勵同學(xué)們課后多聽一些音樂，多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習(xí)慣，努力提高欣賞音樂的水平。第四單元教學(xué)目的1通過學(xué)唱多年以后使學(xué)生了解美麗的環(huán)境需要每個人的維護(hù)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。7本單元主備人：唐丹2學(xué)習(xí)分聲部合唱，能劃拍唱多年以后3學(xué)習(xí)用二部輪唱音樂與我同行，注意多多練習(xí)做到聲部和諧4、聽賞器樂合奏森林的歌聲，感受器樂合奏的和聲效果。教學(xué)重點難點1學(xué)習(xí)分聲部合唱，能劃拍唱多年以

10、后2學(xué)習(xí)用二部輪唱音樂與我同行，注意多多練習(xí)做到聲部和諧課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機等。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、新課學(xué)唱多年以后1、發(fā)聲練習(xí)1=bE1/ 3 5<5-2 4<4-7 2<2- 1 3<3-3-2-7-1-2、聽賞新歌多年以前3、聽老師范唱多年以后高聲部。4、跟唱樂曲，注意易唱錯的部分，如四分休止符要休止到位。5、跟琴哼唱多年以后高聲部學(xué)習(xí)低聲部旋律，和老師配合唱出高低聲部，體會雙聲部的和諧美。6、練習(xí)演唱多年以后7、劃拍唱一唱 , 多年以后的1-8 小節(jié)歌譜。三、音樂游戲 ; 跳格子在講臺地上劃好格子，請同學(xué)上臺聽音跳格子。注意四

11、分休止符只柏一拍不發(fā)聲。四、課堂小結(jié)，下課8本單元主備人：唐丹第二課時一、節(jié)奏練習(xí)1、 出示四分節(jié)奏，并用勻速反復(fù)拍擊X X X X2、 將四分休止符寫在卡片上，任意蓋住其中一拍，告訴學(xué)生，用0 卡片蓋住的那一拍需要休止一拍。X0XXXXXOXX0X3、認(rèn)識四分休止符，讓學(xué)生知道0 為四分休止符，遇到四分休止符，需要休止一拍。4、進(jìn)行音樂游戲“跳格子” ，在音樂游戲中掌握四分休止符的表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)歌曲1、聽賞歌曲多年以前2、學(xué)唱歌譜。3、學(xué)唱歌詞，隨琴演唱歌曲。4、指導(dǎo)唱好歌曲。5、演唱表現(xiàn)。三、拓展欣賞1、出示一些因環(huán)境污染，小動物家園遭到破壞的照片，與學(xué)生探討關(guān)于環(huán)保的話題。2、欣賞歌曲我

12、是一只小小鳥四、小結(jié)下課第三課時一、聆聽樂曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)音樂。出示節(jié)奏卡片，拍擊出卡片上的節(jié)奏。9本單元主備人：唐丹播放森林的歌聲，隨樂拍擊卡片上的節(jié)奏，并隨樂用聲勢動作參與表現(xiàn)。二，聆聽音樂，用器樂演奏參與表現(xiàn)音樂用鼓，鈴鼓、沙錘、碰鈴、三角鐵等打擊樂器演奏節(jié)奏卡上的節(jié)奏，隨著音樂森林的歌聲，按老師提示的節(jié)奏卡片用所有樂器齊奏。出示圖卡和樂器，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與熟悉每張圖卡所對應(yīng)的打擊樂器。教師將圖片隨機蓋在節(jié)奏卡上，引導(dǎo)學(xué)生按圖卡提示的樂器演奏對應(yīng)的節(jié)拍。隨著音樂森林的歌聲，按老師提示的節(jié)奏卡演奏。聆聽音樂，律動感受樂曲結(jié)構(gòu)。聆聽音樂，熟悉音樂主題靜聽全曲，感受意境。簡介樂曲引導(dǎo)學(xué)生用

13、動物的叫聲模唱三個主題旋律。聆聽音樂，整體感受音樂聽記樂曲結(jié)構(gòu)，播放音樂，學(xué)生用圖形或手指示意的方式來提示每個主題的出現(xiàn)，教師板書。整體參與表現(xiàn)，一部分同學(xué)用樂器表現(xiàn)，一部分同學(xué)律動參與。第五單元教學(xué)目標(biāo)：1、能在唱唱跳跳的游戲活動中，唱準(zhǔn)唱名，背唱歌曲旋律，并用豎笛試一試，在活動中得到集體合作的樂趣。2、用活潑歡快的聲音學(xué)會演唱小貓釣魚，并積極參與音樂童話劇表演10本單元主備人：唐丹活動，從中得到樂趣和教益。教學(xué)重點與難點：音樂童話劇小貓釣魚的表演與創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備：小貓頭飾音樂磁帶音符頭飾第一課時教學(xué)過程：一、音樂活動唱唱跳跳1C2/4法國童謠閃爍的小星11|55|66|5 |44 | 33

14、| 22|1 |55|4 4| 33 | 2 | 55 |4 4|33 |2 |11|55|66 | 5 | 44|33 |22 | 1| |學(xué)生隨老師唱一唱，然后進(jìn)行音樂游戲，以小組為單位，帶上音符頭飾，123456記住，唱到你頭飾上的唱名時，你就要按節(jié)奏跳一跳。二、故事導(dǎo)入請同學(xué)講述小貓釣魚的故事。師：小朋友腳的真好，老師也想講，不過我是用歌聲來講，同學(xué)們，想不想聽。三、唱一唱（ 1）聽老師范唱歌曲小貓釣魚。（ 2）學(xué)唱歌曲A、用“喵”模唱，邊隨音樂晃動手指，感受音樂節(jié)拍。B、隨琴生輕輕演唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)生休止符要停頓及怎樣唱好下滑音。C、自由學(xué)唱，那一句存在問題，請同學(xué)互相解決。11本單元

15、主備人：唐丹D、演唱接龍請四位同學(xué)接唱，其它同學(xué)聽是否正確。引導(dǎo)學(xué)生演唱時體會歌曲每一部分的情緒，（一）風(fēng)趣（二）著急、傷心（三）自信（四）高興E、表演唱師：讓我們當(dāng)一回小歌星，聽伴奏帶唱。引導(dǎo)學(xué)生用清脆，甜美的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲每一部分地情緒。四、課堂小結(jié)第二課時1、能在唱唱跳跳的游戲活動中，唱準(zhǔn)唱名，背唱歌曲旋律，并用豎笛試一試，在活動中得到集體合作的樂趣。2、用活潑歡快的聲音學(xué)會演唱小貓釣魚，并積極參與音樂童話劇表演活動，從中得到樂趣和教益。教學(xué)重點與難點：音樂童話劇小貓釣魚的表演與創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備：小貓頭飾音樂磁帶音符頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、演一演師：貓兒跳、貓兒叫，逗的大

16、家哈哈笑，大家來一個現(xiàn)場表演小貓釣魚，怎么樣？1、分組討論，排練12本單元主備人：唐丹（1）選擇自己要表演地部分。（2）鼓勵學(xué)生想一想、唱一唱、跳一跳，進(jìn)行簡單的動作與表演。（3）指導(dǎo)學(xué)生合理的安排角色，設(shè)計銜接語言，排練表演過程。2、分組表現(xiàn)（1）邊演唱邊表演。（2）學(xué)生評價，老師肯定。（3）完整的表演音樂童話劇小貓釣魚三、表現(xiàn)創(chuàng)作版小貓釣魚師：小朋友的表演真棒，如果你們師導(dǎo)演，你們的故事里會出現(xiàn)一只什么樣的小貓，小貓在釣魚的過程中又會發(fā)生什么樣的故事呢？1、分組討論（1）根據(jù)原音樂設(shè)計好表演角色，故事情節(jié)，表演所需道具（2）發(fā)揮想象，認(rèn)真排練。啟發(fā)學(xué)生動作，表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。2

17、、分組表現(xiàn)隨著音樂完美的表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇小貓釣魚。四、課堂小結(jié)第六單元教學(xué)目標(biāo)：1、用輕松有彈性的聲音演唱讀書郎，唱好歌曲較密集的節(jié)奏以及前倚音、襯詞等。2、能用聲勢動作參與演唱讀書郎，為歌曲增添童趣。3、在穩(wěn)定的節(jié)拍中讀譜唱歌小河邊長的花朵不要摘。4、了解四二拍子的拍號、讀法、含義以及強弱規(guī)律。能在強拍下的圓13本單元主備人：唐丹圈中涂上顏色并擊拍視唱；能按拍號填節(jié)奏，并分別與中間的節(jié)奏連起來拍讀。5、認(rèn)識豎笛，能夠運用正確的吹奏姿勢吹奏“do re mi ”三個音和相應(yīng)的樂曲。課時安排：三課時第一課時一師生問好二感受歌曲1、教師做練一練1 的聲勢動作。2、學(xué)生模仿剁椒和拍手的聲勢動

18、作。3、聆聽歌曲范唱，用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。聯(lián)系由慢速到中速。重點是讓學(xué)生體驗穩(wěn)定節(jié)拍中律動的節(jié)奏。4、出示聲勢圖5、聽賞錄音范唱，隨音樂用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。三、學(xué)唱歌曲1、出示歌譜，隨錄音范唱輕聲跟唱歌曲。2、尋找歌曲中相同的旋律，并隨著琴聲練習(xí)。3、按節(jié)奏朗讀襯詞，隨琴演唱。四、唱好歌曲1、聽賞老師運用前倚音的夸張咬字和加強語氣的力度對比明顯的范唱。2、出示標(biāo)有演唱處理標(biāo)記的歌譜。3、學(xué)生視譜模仿演唱。4、隨錄音伴奏演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲1、選擇樂器，按照聲勢譜為歌曲加入打擊樂伴奏。2、分小組排練展示14本單元主備人：唐丹第二課時一、師生問好1、感受歌曲2、聽教師范唱，劃分樂句，為視

19、唱做準(zhǔn)備3、討論樂句的劃分。4、聽錄音范唱，用動作表現(xiàn)各個樂句。5、視譜，找尋各個樂句尾音的規(guī)律。二、學(xué)會歌曲1、教師彈琴，學(xué)生視譜慢速劃拍唱譜。2、練習(xí)3 師生接龍視唱三、唱好歌曲1、教師范唱，唱出斷與連的對比以及力度變化。2、學(xué)生隨琴模仿視唱。3、加詞演唱。四、學(xué)習(xí)節(jié)拍知識1、教師彈琴，學(xué)生練習(xí)在強拍下的圓圈里涂顏色，并擊拍視唱。2、分組練習(xí)按拍號填節(jié)奏3、教師小結(jié)四二拍子特點，學(xué)生理解四二拍子含義。第三課時一、認(rèn)識豎笛1、教師示范演奏豎笛。2、簡單認(rèn)識豎笛，了解其構(gòu)造。15本單元主備人：唐丹二、學(xué)習(xí)吹 do re mi1、教師示范吹奏G調(diào)的 do re mi,學(xué)生模仿吹奏。2、教師指導(dǎo)吹

20、奏姿勢。3、教師講解指法注意事項，用指頭肚按住音孔等。三、學(xué)吹練習(xí)曲1、教師手擊節(jié)拍，師生一起視唱教材上的練習(xí)曲。2、教師示范演奏練習(xí)曲3、學(xué)生練習(xí)演奏，同桌同學(xué)互練。4、演奏樂曲，教師用琴伴奏。四、吹好練習(xí)曲1、教師提出新的要求，在較為熟練的基礎(chǔ)上，氣息要有控制。慢速練習(xí)時一小節(jié)換一次氣，快速時兩小節(jié)換一次氣。2、練習(xí)每小節(jié)的第一拍略加強力度，吹出強拍。五、小結(jié)，鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)，體會手指與氣息的配合。第七單元教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、能感受二胡獨奏曲賽馬所表現(xiàn)的情境，感知不同的音樂段落并熟悉主題旋律，能積極參與聽賞活動，并從中體驗到快樂。

21、3、能與他人合作參與音樂游戲唱唱拍拍，體驗音樂游戲的快樂4、能用豎笛吹出5 6 7三個音，并能吹奏簡單的旋律。教學(xué)重難點16本單元主備人：唐丹1、能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、能感受二胡獨奏曲賽馬所表現(xiàn)的情境，感知不同的音樂段落并熟悉主題旋律，能積極參與聽賞活動，并從中體驗到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備課件 CD第一課時一、情景導(dǎo)入你們和老師一起為小伙伴們打秋千加油，幫他們推一推秋千吧。請跟你一起來！二、學(xué)唱第二聲部你們的快樂心情感染到了老師，老師忍不住想用歌聲來為他們加油，請你們邊做剛才的動作邊仔細(xì)聽。師范唱低聲部。學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方用柯爾文手勢帶唱。三、學(xué)唱第一聲部1、

22、聆聽范唱，動作參與2、師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂律動。3、學(xué)唱歌曲1) 模唱旋律2) 學(xué)唱歌詞 師生接龍，組組接龍3) 演唱處理下滑音的演唱處理襯詞的演唱處理4、整體唱高聲部四、二聲部合唱學(xué)生唱高聲部，老師演唱低聲部來為你們加油。五、小結(jié)下課17本單元主備人：唐丹第二課時一、聽賞賽馬1、整體感受請學(xué)生帶著問題安靜地聽賞全曲。聽完全曲后思考這首樂曲描繪了怎樣的情境？2、細(xì)聽第二遍，這首樂曲是用什么樂器演奏的？學(xué)習(xí)第一部分音樂主題時， 可以選擇一種適合表現(xiàn)草原上賽馬場景的打擊樂器為主題音樂伴奏。學(xué)習(xí)第二部分音樂主題時，可先讓學(xué)生欣賞蒙古族舞蹈畫面，隨樂哼唱以熟悉這一音樂主題。3、分段賞析4、復(fù)聽全曲時，可將

23、分段賞析的參與表現(xiàn)活動進(jìn)行綜合展示。5、隨音樂做騎馬動作第三單元一、感受、體驗希臘兒歌夏1、學(xué)習(xí)聲勢動作，隨樂律動。2、練習(xí)第 1-4 小節(jié)的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生體驗興趣。3、劃拍唱譜，準(zhǔn)確地唱出旋律后，再背唱歌譜邊做柯爾文手勢。二、學(xué)吹豎笛1 、復(fù)習(xí) 1 2 3的吹法，吹奏樂曲。2、學(xué)吹 567三個音教師范吹奏，并吹奏簡單的樂曲感受練習(xí)曲。、指導(dǎo)學(xué)生劃拍視唱， 8-10 人為一組，分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。3、學(xué)生練習(xí)吹奏練習(xí)曲4、分組表演18本單元主備人：唐丹三、總結(jié)，結(jié)束課時。第八單元教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞教學(xué)，讓學(xué)生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會樂曲

24、的情緒。指導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂，簡易樂器參與表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。通過民樂合奏金蛇狂舞的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和對民族器樂的情感。教學(xué)重點：感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。教學(xué)難點：體會音樂情境，表現(xiàn)音樂場景，能運用打擊樂器隨樂演奏。教學(xué)過程：第一課時組織教學(xué)：聽賣報歌進(jìn)教室，引出聶耳的生平介紹。（出示課件）聶耳是我國著名的人民音樂家，他自幼喜愛民間音樂，從小就學(xué)會了許多的民間樂器，如：笛子，二胡等，他一生創(chuàng)作了四十一件作品，我們最熟悉的就是中華人民共和國國歌， 賣報歌等。接下來我們將要欣賞的民樂合奏金蛇狂舞就是其中一首。新課教學(xué)：導(dǎo)入新課：（出示課件）簡介

25、作品。整體初聽：要求學(xué)生帶著幾個問題初聽全曲。（ 1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？A 優(yōu)美抒情 B 歡快熱烈 C 悲傷沉痛（ 2）聆聽這首樂曲之后，你認(rèn)為樂曲的速度是：中速快速慢速（ 3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？19本單元主備人：唐丹A 鑼鼓喧天，人們競相觀看的熱鬧場面B 活潑歡快的歌舞場面C 祖國山河的美麗景色學(xué)生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）出示課件分段賞析第一樂段：要求學(xué)生帶著下列問題進(jìn)行欣賞在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音請思考，你認(rèn)為，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個什么樣的作用？師歸納：樂曲一開始就傳出時遠(yuǎn)時

26、近的鑼鼓聲，然后歡快的音樂接踵而來，仿佛讓我們看到了鑼鼓喧天，人們爭先恐后，興高采烈的趕來觀看的情景。樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲運用的是什么節(jié)奏呢？我們再來聽一聽第一樂段（欣賞后出示課件節(jié)奏型）師用筷子示范，然后要求學(xué)生拿出筷子來敲節(jié)奏。（出示課件）要求學(xué)生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。師彈奏第一樂段的音樂，要求學(xué)生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來視唱樂曲。師歸納：歡快的旋律，喜慶的鑼鼓聲把我們帶進(jìn)了江南龍舟賽的熱烈現(xiàn)場，擁擠的人群，歡騰的場景，一幅緊張，熱鬧的景象即將展現(xiàn)在我們眼前。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的第二樂段。第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動腦邊認(rèn)真欣賞音樂，要求用分組討論，再選代

27、表回答問題：通過欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是：A熱烈歡快B活潑跳躍C優(yōu)美抒情根據(jù)欣賞的感受以及個人的想象， 你覺得第二樂段表現(xiàn)的基本情境是：A 祖國的大好河山B 你追我趕的緊張場面這一段音樂中運用了哪些打擊樂器：A鈴鼓B堂鼓C 鑼D 碰鈴E木魚F 舞板20本單元主備人：唐丹學(xué)生評價：哪一組的答案正確？第三樂段：欣賞后思考： A音樂的情境是什么？B 與第一樂段是否相似？師歸納： A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人民的情緒越來越高漲，激動的心情無法用言語來表達(dá)，于是鑼鼓聲更強了，樂曲聲更歡快了。B： 為什么和第二樂段相似呢？因為樂曲的結(jié)構(gòu)是；A+B+A三段體結(jié)構(gòu)。師問：為什么這首樂曲聶耳要取名

28、為金蛇狂舞？（四）復(fù)聽全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計方案，并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。（全班學(xué)生集體隨樂表演）課堂總結(jié)：師：同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強，今天我們欣賞的金蛇狂舞就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！第二課時一、組織教學(xué)活動二、聽賞和跟唱中華人民共和國國歌1、聽賞中華人民共和國國歌2、聽故事國歌的誕生認(rèn)識國歌的作詞作曲者3、說一說每當(dāng)國歌響起的時候，你的心情是怎樣的？義勇軍進(jìn)行曲是抗日影片風(fēng)云兒女中的主題歌，這首歌歌詞震撼人心，旋律激情澎湃。21本單元主備人

29、：唐丹4、認(rèn)識三連音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地唱出三連音。教師范唱三連音，讓學(xué)生感受將一拍平均分為三等分唱出的感覺。5、跟唱國歌，注意力度的變化。二、音樂家的故事小毛頭與<賣報歌 >“音樂家小檔案”認(rèn)識音樂家聶耳，搜集聶耳的生平事跡及代表作品。介紹歌曲創(chuàng)作的背景。講故事時可以發(fā)賣報歌做為音樂背景。第三課時一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)書 55 頁第一條三、學(xué)唱賣報歌1、聽賞賣報歌2、教師逐句教唱樂譜3、朗誦歌詞，體會小毛頭賣報的辛勞。4、跟 cd 唱賣報歌，速度中速稍快。5、學(xué)生練習(xí)唱賣報歌同桌互相聽，糾正錯誤的地方。分小組唱，教師發(fā)現(xiàn)音準(zhǔn)或錯誤的及時糾正，反復(fù)教唱幾次。6、學(xué)生齊唱賣報歌四、小結(jié)，結(jié)

30、束課時。第九單元教學(xué)目標(biāo)：22本單元主備人：唐丹1、初步接觸優(yōu)秀的外國兒童音樂作品，感受其民族音樂風(fēng)格特征。2、能夠用優(yōu)美，抒情的聲音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能較好地把握歌曲三拍子的韻律特征。能和同學(xué)合作，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的二聲部合唱。3、能認(rèn)真聆聽手風(fēng)琴獨奏曲微笑波爾卡，能隨樂參與表現(xiàn)，體驗波爾卡的音樂特點，認(rèn)識演奏樂器手風(fēng)琴，能聽辨手風(fēng)琴的音色。4、積極參與集體舞快樂小舞曲，能較好地把握歌曲四四拍子的韻律特征。教學(xué)重難點：1、能夠用優(yōu)美，抒情的聲音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能較好地把握歌曲三拍子的韻律特征。能和同學(xué)合作，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的二聲部合唱。2、能認(rèn)真聆聽手風(fēng)琴獨奏曲微笑波爾卡，能隨

31、樂參與表現(xiàn)，體驗波爾卡的音樂特點，認(rèn)識演奏樂器手風(fēng)琴，能聽辨手風(fēng)琴的音色。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，教學(xué)CD教學(xué)課時：兩課時第一課時一、復(fù)習(xí)演唱音樂與我同行1、復(fù)習(xí)第四課歌曲音樂與我同行 。唱出三拍子的節(jié)奏韻律，突出歌曲的強弱規(guī)律。2、學(xué)習(xí)四三拍子的指揮圖示學(xué)習(xí)提示 : 按照歌曲的節(jié)拍，右手畫三角形，三角形的每邊代表一拍，邊聽歌曲邊劃拍，體驗三拍子歌曲的律動。二、趣味和聲訓(xùn)練1、創(chuàng)設(shè)“回聲游戲”的情景。2、做同音的回聲游戲?qū)W(xué)生分成兩組，教師彈奏 6 la ，A 組同學(xué)先唱， B 組同學(xué)扮演回聲模仿后進(jìn)入演唱。教師再依次彈奏 5 4 3 1 等音。3、做不同音的回聲游戲：4、分聲部視唱和聲音程23本單元

32、主備人：唐丹1=F6-5-4-3-463 5241 343-2-1-三、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽范唱，邊聽邊畫指揮圖示。請你仔細(xì)聆聽，歌曲里有沒有出現(xiàn)二聲部的合唱？2、再聽范唱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞。請你仔細(xì)聆聽歌詞，歌曲講了一個什么樣的故事？3、 揮拍視唱齊唱部分歌譜4、 分組視唱齊唱部分歌譜。5、 分小組演唱歌詞，每個小組唱一段，再一起演唱，深刻體會歌詞的意境，有感情地演唱歌曲。四、整體演唱表現(xiàn)歌曲1、學(xué)生再一次整體聆聽感受歌曲，引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)那榫w和聲音演唱表現(xiàn)歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)那榫w和聲音演唱表現(xiàn)歌曲。3、嘗試用多種形式演唱表現(xiàn)歌曲，如采用齊唱與合唱的表現(xiàn)形式，領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式，或分組

33、演唱的表現(xiàn)形式。第二課時一、認(rèn)識手風(fēng)琴今天老師給你們帶來了一件非常有意思的樂器，你們想了解碼？24本單元主備人：唐丹介紹手風(fēng)琴， 右邊是鍵盤，可以彈奏優(yōu)美的旋律， 左邊這個圓形的是和旋按鈕，一般用來伴奏，并且這樣推拉風(fēng)箱就會發(fā)出聲音。二、欣賞樂曲第一樂段1、聽賞第一段，這段音樂帶給我們什么樣的情緒體驗？2、學(xué)習(xí)簡單的波爾卡舞步，隨樂參與表現(xiàn)。3、用 la音哼唱主題旋律。三、整體欣賞樂曲1、出示課題并簡要介紹“波爾卡”波爾卡是一種二拍子的歡快舞曲，主要由腳上的舞步變化來表現(xiàn)， 表達(dá)了人們熱愛生活的歡快情緒。2、完整聽賞樂曲，邊聽邊思考?？次覀兪煜さ男稍谌幸还渤霈F(xiàn)了幾次？情緒發(fā)生了什么變化？

34、3、再一次完整聽賞音樂，教師隨樂畫出樂曲圖譜。四、聽賞樂曲第二，三樂段1、聽聽第二樂段，用動作感受和表現(xiàn)音樂的情緒變化2、填詞演唱第二樂段音樂主題。3、聆聽第三樂段，模擬樂器演奏參與表現(xiàn)。五、舞會表現(xiàn)六、小結(jié)下課第十單元教學(xué)目標(biāo)：1、能用連貫，流暢的聲音演唱歌曲, 采貝歌，表達(dá)海邊京族兒童采貝時愉快的心情。2、聽賞樂曲種海菜，感受音樂的美，了解電聲樂隊這種體裁。3、能用連貫的氣息較熟練的吹奏蒙古小夜曲25本單元主備人：唐丹4、能用連貫流暢，輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林. 能用打擊樂器為歌曲伴奏。5、聽賞童聲合唱牧場上的家 . 感受歌曲所表現(xiàn)的情境和童聲的音色特點。教學(xué)重難點：1、能用連貫

35、，流暢的聲音演唱歌曲, 采貝歌，表達(dá)海邊京族兒童采貝時愉快的心情。2、能用連貫的氣息較熟練的吹奏蒙古小夜曲教學(xué)課時：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛課件 教學(xué) CD第一課時一、導(dǎo)入課題1、聽賞音樂森林狂想曲 ，隨音樂律動。2、師生交流探討，導(dǎo)入課題。3、邊聆聽銀色的樺樹林錄音邊看圖片，觀察美麗的樺樹林。二、發(fā)聲練習(xí)1、演唱發(fā)聲曲2、解決切分節(jié)奏的難點，通過肢體語言，將“啦”“?！庇脛幼鬟M(jìn)行區(qū)分，幫助學(xué)生掌握好切分節(jié)奏的唱法。3、移調(diào)練習(xí)，用不同的速度練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲1、第一次聆聽范唱。2、就歌曲中出現(xiàn)了哪些動物的話題，師生討論交流。3、第二次聆聽范唱4、簡介歌曲并導(dǎo)入歌曲學(xué)唱。5、第三次聆聽范唱，用沙錘

36、和串鈴為歌曲伴奏將學(xué)生分成兩大組，一組用沙錘伴奏前半部分優(yōu)美的旋律，另一組用串鈴伴奏最后一個樂句，表現(xiàn)馴鹿的活潑。26本單元主備人：唐丹6、隨樂演唱歌曲。7、學(xué)習(xí)結(jié)束句，用漸弱和很弱的力度演唱，表現(xiàn)漸漸遠(yuǎn)去的畫面。8、整體演唱表現(xiàn)歌曲，加上打擊樂器伴奏。四、小結(jié)下課。第二課時一、復(fù)習(xí)演唱銀色的樺樹林1、分組演唱，部分同學(xué)用打擊樂為歌曲伴奏。2、用連貫，流暢的聲音演唱歌曲。二、聽賞種海菜1、 同學(xué)們，你們在家做過什么農(nóng)活嗎？海邊的孩子生活很豐富，他們要和父母一起種海菜，拾貝殼。我們一同去感受一下吧。2. 初次聽賞種海菜，感受電聲樂隊的表現(xiàn)力。3、再次聽賞種海菜，想一想勞動時的心情如何，小聲哼唱旋

37、律，熟悉旋律。4、整體感受，體會勞動的歡欣，體會電聲樂隊的魅力。三、學(xué)唱采貝歌1、聆聽采貝歌，有一個整體的印象。2、再聽一次，介紹歌曲出處，這是首短小的京族民歌，由三個樂句組成，其中第一，二句節(jié)奏相同，音高不同。3、跟唱采貝歌4、創(chuàng)設(shè)聲勢動作，表現(xiàn)歌曲。第一，二句可以用同樣的聲勢動作，第三句則用另一種聲勢動作表現(xiàn)。5、集體演唱歌曲。6、分組演唱表現(xiàn)歌曲。27本單元主備人：唐丹四、小結(jié)，結(jié)束課時。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了采貝歌，聽賞了種海菜，大家開心嗎？音樂從生活中來，我們在勞動時同樣有節(jié)奏有音樂，希望同學(xué)們能多多發(fā)現(xiàn)身邊的音樂，并且敢于表現(xiàn)。第三課時一、吹豎笛1、復(fù)習(xí)吹奏“ sol la si do

38、re mi”2、教師示范吹奏蒙古小夜曲3、指導(dǎo)學(xué)生吹奏時氣息的把握。尤其是吹奏長樂句時。4、一起感受蒙古小夜曲，全曲由6 1 2 3四個音符組成，節(jié)奏的多次改變合成一曲。在吹奏l(xiāng)a 時，一定注意按空用指腹按實，先慢慢視奏，熟練后再加快一些即可。5、和老師一起視唱曲譜。6、練習(xí)吹奏樂曲，注意各個樂句的節(jié)奏變化。二、聽賞童聲合唱牧場上的家1、整體聆聽，感受輕音樂牧場上的家請問你聽出來這是（）的歌曲。女聲獨唱童聲合唱男聲齊唱2. 聽聽，歌聲中唱了哪些小動物？水牛 小鹿 羚羊。3、再次聆聽，隨樂哼唱。說說你聽了這首歌曲，有什么感受？輕柔 溫馨 美好三、在音樂聲中結(jié)束課時。第十一單元教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會

39、演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。2、學(xué)唱歌曲的合唱部分，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，學(xué)會在合唱中聆聽另一聲部的聲音。28本單元主備人：唐丹3、聽賞民樂合奏曲喜洋洋，感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，通過律動、聲勢動作等形式感知樂曲的結(jié)構(gòu)和主奏樂器的變化， 并能用碰鈴、雙響筒參與表現(xiàn)。教學(xué)重難點：1、能學(xué)會演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。教學(xué)課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：琴教學(xué) cd第一課時一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)：音樂書 55頁第 2條1、跟老師唱樂譜2、練習(xí)發(fā)聲，在唱歌時吐字清晰，輕松。三、學(xué)唱如今家鄉(xiāng)山連山1、聽 cd 中如今家鄉(xiāng)山連山， 說一說歌曲是什么情緒的，什么速度演唱的。出示選擇。悠揚 中速歡快 中速輕柔 慢速2、再聽音樂，說說有沒有聽到第二聲部的聲音。3、練習(xí)雙聲部和聲分組學(xué)唱高聲部和低聲部的樂句，在唱時注意聆聽另一聲部的聲音。4、學(xué)唱全曲，注意指導(dǎo)附點四分音符的唱法和切分音的唱法。四、練一練1、聽一聽，唱一唱2、朗讀歌詞，為歌詞選擇合適的節(jié)奏。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開啦。彎彎的月兒，小小的船。敲起鑼打起鼓，吹起小喇叭。完成書上 49 頁內(nèi)容。29本單元主備人：唐丹五、總結(jié)，結(jié)束課時。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲如今家鄉(xiāng)山連山1、在老師的帶領(lǐng)下，邊聽音樂邊愉快的進(jìn)場。2. 復(fù)習(xí)歌曲如今家鄉(xiāng)山連山歌曲的情緒與那些音樂要素有關(guān)系？（力度、速度）接下來我們一起聽一首樂曲，你們覺得這首樂曲的情緒是怎樣的呢？二